實用的幼兒園大班教案模板彙編五篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、運用多媒體手段，讓幼兒瞭解、感知、體驗松江的過去與現在，激發幼兒愛家鄉的情感。

2、在多種互動中(師生、生生、親子)，培養幼兒大膽交流，敢於提問的能力。

3、通過親子互動，轉變家長的教育理念，爲創建學習型家庭奠定基礎。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動重點難點：

1、重點：培養幼兒大膽交流，大膽提問的能力。

2、難點：通過親子互動，轉變家長的教育觀念和教養方式。

材料與環境創設：

1、召開家長會，讓家長了解近階段開展的探索型活動主題並與幼兒共同收集相關資料，參與並支持幼兒的活動。

2、創設與主題相適應的環境，幼兒相互自由介紹，交流收集到的資料。

3、以家庭爲單位制作幻燈，攝像參與本次活動。

4、在本次活動中提供電腦、投影儀。

5、準備一些松江的特產：馬弄口豆腐乾、紅菱、山芋、羊肉。

教學理論依據：

松江是一座歷史悠久的文化古城，不但有衆多的文物古建築和旅遊景點，而且自然風光和人文景觀交相輝映。世紀之交的松江到處都充滿着生機和活力，衆多的外資企業紛紛進入松江工業區，產品外銷各個國家，大學城、青少年活動中心，圖書館，各種公園等構成了美麗的松江新城區，老城新貌尤爲突出，逐漸成爲黃浦江畔的一顆璀璨明珠。

大班的幼兒對松江已有初淺的感知經驗，對松江的風景點有一定的瞭解，但是對松江悠久的文化歷史及新城巨大的變化了解甚淺。但這些內容對幼兒愛家鄉情感方面的培養有極大的教育價值，值得我們去發掘和利用。鑑於以上分析，我們以"我愛松江"爲主題開展了系列活動。

活動的前期階段，我們選擇了以松江工業區爲切入點，通過幼兒收集資料瞭解工業區的發展從而將幼兒的視點引向瞭解松江的老城區、旅遊景點、建築、歷史文化等。但是在活動中我們發現雖然工業區與松江的經濟發展關係密切，但是幼兒缺乏生活經驗，因此，活動不容易引發幼兒的興趣，幼兒探索的積極性不高，而且工業區大多是外資企業，管理嚴格，收集資料很困難，給活動的深入開展帶來困難。爲此我們重新調整計劃，從幼兒的年齡特點出發，抓住三個點，即：松江最好玩的地方，松江最好吃的東西，松江的變化，從而讓幼兒從多方面多角度瞭解松江。我們把調整的計劃通過召開家長會，發通知，個別聯繫等形式及時地告知家長，讓家長與幼兒共同收集資料，在收集資料時，幼兒可以三方面的內容同時收集，也可以按自己的興趣有選擇地收集，形式也是豐富多樣，可以是照片、圖片、幼兒的記錄，也可以是幻燈、攝像、實物等，既滿足了幼兒收集資料，探索瞭解松江的願望又爲創設學習型家庭提供了機會和條件。

本次活動是在幼兒通過收集資料初步瞭解松江的基礎上，採用多媒體手段並請家長作爲客座老師參與幼兒的活動，以親子互動的形式讓幼兒進一步瞭解松江,同時增進幼兒與家長的情感，培養幼兒大膽提問，大膽質疑的能力，更激發了幼兒把松江建設得更美好的願望。

活動過程：

一、激趣導入

1、師：這幾天我們小朋友找到了許多關於松江的資料，瞭解了松江的許多事情，請小朋友來說說自己找到的資料。(簡單說說收集的資料內容)

2、張老師也找到了一些資料看看對你們有沒有幫助。

3、幼兒觀看教師製作的VCD。

根據VCD內容,師生、生生討論交流。

4、這是什麼地方?你看到了什麼?

5、你還了解松江的哪些事?

鼓勵幼兒大膽交流介紹。

說明：形式爲集體討論。

二、親子互動

1、幼兒自由向家長提問。

提問要求：幼兒在收集資料中遇到的沒有得到解決的問題。

引導幼兒大膽提問，嘗試解決問題的能力。

說明：問題是幼兒自發生成的。形式爲自由分組。

2、家長向幼兒提問。

提問要求：松江的變化和新貌。

說明：家長制作並運用多媒體手段，向幼兒提問，從多種角度幫助幼兒進一步瞭解松江的過去與現在，激發幼兒愛家鄉的情感。

(1)幻燈：老城區(2)圖片：橋，佘山(3)攝像：新城區

三、活動延伸

1、品嚐交流。

2、抓住幼兒活動中的熱點鼓勵幼兒繼續收集資料，自主探索。

教學反思：

課程追隨幼兒是我們二期課改對課程的內涵給予的新的詮釋，也是對我們教師提出的新要求。在本次活動中，尤其是設計思路中，我們看到教師較好地把握住了這一點。教師能根據幼兒的經驗與生活及時調整、滿足幼兒的需要，使幼兒真正成爲學習的主人。

本次活動爲幼兒創設了表達交流的舞臺，小朋友在活動中展開了激烈的交流，教師採用了多種形式的交流，如：相互提問，師生互動，生生互動及親子互動。在多種互動中，提升了小朋友的經驗，獲得了發展。

在總結了前幾次的家長客做老師的經驗後，活動中家長參與的形式有了新的轉變，以多媒體的手段引導幼兒，既能進一步引起幼兒的注意，激發幼兒的興趣，讓幼兒對家長的參與產生親切感，又對家長的教育觀念和教養方式進行了指導。

幼兒園大班教案 篇2

教學目標:

·有觀察各種車輛特點的興趣，知道車牌的用途。

·對一組數字出現不同的排列組合有興趣，探索不同的排列組合的方法。

·引發幼兒學習的興趣。

·讓幼兒學習簡單的數學題目。

教學準備：

認識數字及常見的漢字若干。

各種各樣的新車的圖片;數字板人手一份;漢字“滬、京、浙”等;記錄紙人手一份等;

重點與難點：

知道相同的數字經過不同的排列會產生很多不一樣新的數字組合。

教學過程：

一、欣賞：各種各樣的車輛。

1、 出示各種新車，說一說自己認識的車輛。

“認識圖片上的哪種車?你喜歡那一款車，爲什麼?”

2、 找找說說每輛車的異同，引出車牌的不一樣。

二、認識：車牌

1、 知道車牌的作用。

“儘管車輛的`種類很多，但是還是有越來越多的人們買了同一款的車。當馬路上出現很多同一款的車子時，有什麼方法區分它們呢?”——通過車牌號碼。

2、 知道車牌上有很多的符號，代表不同的含義

“車牌上有很多符號，都有些什麼?”——數字0—9;中國字：英語字母。

3、出示漢字“滬、京、浙”等，知道這些中國字的含義。——代表中國各個地區的簡稱。

小結：車牌由漢字、字母和數字組成，這樣就不會出現兩個完全一樣的車牌號碼了，通過車牌我們就可以將車子區分出來。

三、排列：不一樣的車牌

1、討論：是不是相同的數字排出的號碼就一定相同嗎?

2、操作：幼兒操作數字板，將“1、2、3”三個數字進行排列，看看可以排出哪些車牌號碼。並將結果記錄下來。

重點和難點1：相同的數字經過不同的排列會產生很多不一樣新的數字組合，鼓勵幼兒一定要排出不同的數字組合。

3、 交流總結：3個數字可以排出排出6種不同的順序。

4、 在給幼兒加上一個數字“4”，看看4個數字可以排出幾種順序?幼兒操作記錄。

重點和難點2：交流——如何將數字排列整齊?

以“1”爲首時，4個數字有幾個排序方法?

幫助幼兒小結：以“1”爲首時，我們就可以排列出6種不同的車牌號碼，再算上當“2”“3”“4”打頭時，就會有更多的號牌。

四、延伸：鼓勵幼兒在個別化學習活動中繼續統計4個數字的排列，並記錄，看看誰記錄的不重複的數字組合又多又準確。

活動反思：

大班幼兒的能力不僅在於認知上的發展，而且對於合作交流時的交往能力也很重要。活動中，我設計2次讓孩子進行合作，商量。第一次嘗試用數字排列組合時，大部份孩子能互相合作，共同負責把任務完成。在老師總結尋找規律時，我請幼兒充分互討論後，給出答案，體現了生生互動的原則。可能在第一個目標與第二個目標的鏈接上有點牽強。第二次的操作由於覺得時間長了，另外對於我們班現有基礎的小朋友來說，還有點難於是進行調整，師生共同總結尋找4個數字的多種排列組合。

幼兒園大班教案 篇3

目標：

1.引導幼兒學習用蛋殼拼貼在花瓶上。

2.引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法，培養幼兒對手工活動的興趣。

3.培養幼兒細心操作的習慣，保持作品整潔。

準備：

1.花瓶實物2~3個。

2.操作卡片《花瓶》、壓平後，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調色盤、漿糊、幹抹布等。

過程：

1.導人活動，引起興趣。

教師：今天我們來做設計師，每人設計一個花瓶並用蛋殼來製作設計好的花瓶。

2.引導幼兒觀察實物花瓶的特徵。

教師出示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什麼特點?幼兒議論、回答後，教師：花瓶樣式很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

3.引導幼兒學習蛋殼花瓶的製作方法。

教師示範並講解：先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內，也可稍微超出輪廓線。然後用顏料塗在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用幹抹布輕輕抹去多餘顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓後(注意保持輪廓線的平滑)，貼在有蛋殼的圖畫紙上，使兩隻花瓶輪廓重合，再在花瓶上面添畫上花，一隻插滿鮮花的花瓶就做成了。

4.交代要求，幼兒操作，教師指導。

教師：下面請小朋友來做花瓶，要先設計好花瓶式樣，再貼蛋殼，最後添畫。

幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時注意花瓶的位置。

5.作品，結束活動。

展示作品，找出誰設計的花瓶式樣最新穎，誰製作的花瓶最精美。

延伸：

將生雞蛋的蛋清倒出來，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標

1.讓幼兒認識各種水果，並能將出水果名稱。

2.知道吃水果對人體的好處。

3.激發幼兒對水果活動的興趣。

4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學重點、難點

重點是要認識各種水果和特徵，而動手操作技能則是難點。

　　活動準備

水果卡片，水果實物，水果盤，水果小刀。

　　活動過程

一·老師出示水果提問，幼兒回答的比較好。

老師提問：吃水果對人體有那些好處？小朋友回答：吃水果能解渴，能補充人體需要的營養，水分，幫助消化。

二·老師讓幼兒完成三個方面領域。

1·認識各種水果2·水果的特種顏色3·自己動手切水果或剝水果皮

三·老師把準備好的水果分組發給幼兒，要求完成後裝盤，完成時間十分鐘，老師檢查後表揚。

1·第一小組把水果在清水中洗乾淨。

2·第二小組動手剝水果皮。

3·第三小組切水果並裝盤。

時間到後，老師評價，小朋友都非常認真，發現一個問題，在剝水果皮的時候，有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝，切水果的都比較好，就是大小不一的小塊。

幼兒園大班教案 篇5

教學目標：

1、感受用顏料作畫的樂趣。

2、運用點、線、面可以設計出美麗的圖案

3、嘗試用顏料經過轉印，設計美麗的地毯。

教學重點：選擇各種喜歡的顏料來堆積。

教學難點：顏色的搭配和利用。

教學準備：各種顏料若干；油畫筆每種顏料2支；

製作蛋糕的錄象片段等。

教學過程：

1、由生日蛋糕導入引起幼兒的興趣。

教師：這幾天小朋友練習跳繩很認真，還取得了很大的進步，爲獎勵大家。今天老師給大家帶來了一件禮物，你們一起來猜一猜是什麼禮物？

2、講解繪畫的方法，激活幼兒的思維。

（教師出示生日蛋糕）

（1）教師：你們喜歡這個禮物嗎？大家一起看這個蛋糕漂亮嗎？

教師：我們小朋友過生日的時候爸爸媽媽都會爲自己買一個大大的生日蛋糕，還有的把蛋糕送到學校裏來和小朋友一起過生日，那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來的嗎？昨天，老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象，你們想看嗎？

（教師播放錄象）

（2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？

（3）教師演示製作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。

（點、線、面）

（4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個做蛋糕的方法來畫畫，你們相信嗎？

3、教師講解繪畫要求。

（1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯想”，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進行繪畫。

（2）講解作畫過程：

a）將整張紙對摺，在紙上畫出半隻蝴蝶外形。

b）在紙上用顏料進行點、線、面的繪畫。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）

c）小心把紙張對摺，進行顏料轉印。（等待顏料自然涼幹，這一步要一次完成，出現的顏料肌理效果最好）

4、幼兒作品展示。

（1）幼兒互相評比，誰製作的蝴蝶最好看？爲什麼？

（2）教師總評。

（3）你還能用這個方法來做其他的動物嗎？大家一起試一試。