幼兒園大班小書包教案

活動目標

1 讓幼兒知道自己事情自己做，並認真做好每件事。

2 瞭解書包的結構和功能。

3 嘗試根據書包功能擺放學習用品和其他必用品，學習整理書包。

4 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5 培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

教學重點、難點

重點：能說出書包的外形，書包的結構和功能

難點；能分類擺放書包中的物品

活動準備

自帶書包一個；內裝數書；本；鉛筆盒；水瓶；紙巾等

頭飾如干個。

活動過程

遊戲“擁抱”導入；出示小動物頭飾，（老師引導；今天，小兔.小貓和小鴨要去上學，熊貓老師說：“明天誰第一個到幼兒園，老師就給它一個大大的擁抱。”）

1進入故事情節，請幼兒扮演四隻小動物，故事內容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛收拾書包，而小鴨養雖然走路慢，但養成愛收拾書包的好習慣，小鴨第一個到，得到老師的擁抱，很高興。沒得到的老師也鼓勵它們，教育它們，養成收拾書包的好習慣。

2小朋友們自由談話，老師引導。（提問；誰做得對、學誰、爲什麼？）、

3.分組（六人一組）圍坐，觀察介紹自己書包的外形和內部結構

3.集體交流，選出幾種類型的書包，讓幼兒觀察，說出書包的外形和結構。功能（提問；如果班裏有相同書包怎麼識別？）

4.整理書包：上學應帶些什麼？這些物品該放書包哪層比較合適？

5遊戲：背書包上學。(比比誰是第一)

6評價遊戲，（提問；誰做得很好？誰還要繼續加油？）

7音樂（我愛小書包）。

教學反思

總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現是，積極.主動的。不足點是，由於幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以後反覆鞏固訓練。

小百科：書包，是指用布、皮革等製成的袋子。學生用來攜帶課本、文具用品。根據消費者品位的改變，書包發展出了一種更能減輕學生負擔的書包——箱包。