幼兒園中班體育活動教案集合15篇

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作爲一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班體育活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班體育活動教案1

【教材分析】

中班幼兒已具備一定的動作協調能力活動過程中，鼓勵幼兒團結合作，初步掌握動作技巧，培養幼兒的合作精神，體驗與小夥伴團結合作，克服困難遊戲的快樂，發展身體靈活性和協調性。

【活動目標】

1.掌握將物體舉過頭頂的動作要領。（重點）

2.學習與同伴合作將棉墊子舉過頭頂搬到指定的位置，遵守遊戲規則。

3.體驗與同伴齊心協力完成任務的樂趣。

【活動準備】

1.爬行墊、拱形門、棉墊子、螞蟻頭飾若干。

2.音樂《健康歌》、粘貼。

【活動過程】

一、教師帶領幼兒進行熱身運動。

放音樂《健康歌》讓幼兒隨着音樂活動身體。

二、欣賞故事《螞蟻運餡餅》，引發運餡餅的興趣。提問：故事裏面都有誰？小螞蟻是怎樣運餡餅的？

三、學習遊戲：螞蟻運餡餅

1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻，探索嘗試將棉墊子與同伴舉過頭頂。

2.請個別幼兒進行演示，教師總結動作要領。

3.幼兒與好夥伴合作運餡餅，練習動作要領：要用雙臂將棉墊子舉過頭頂，幼兒體會只有齊心協力才能完成任務。

4.組織幼兒玩遊戲。

介紹遊戲玩法：每隊幼兒先爬過“草地”，找到一個“大餡餅”。兩隻螞蟻合作將“大餡餅”舉過頭頂或用手擡，一邊念兒歌遊戲一邊把餡餅擡回家。

遊戲規則：在運餡餅的過程中，不能掉到地上，如果餡餅掉了要回到起點重新運餡餅。

5.幼兒再次自由組合成兩隊運餡餅，提醒幼兒遵守遊戲規則螞蟻比賽：在規定的時間裏，哪隊運的餡餅多爲勝，獲勝的一隊發粘貼以鼓勵。

四、放鬆活動。

螞蟻媽媽表揚合作成功的寶寶，並帶着小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放鬆活動。

活動延伸：

教師帶領幼兒把大餡餅運回活動室，讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。

附:

兒歌運餡餅

大餡餅，香又香。小螞蟻，快來搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。

幼兒園中班體育活動教案2

活動目標：

體育遊戲小猴玩紙棒。

1、學會助跑跨跳的動作，發展身體動作的協調性、靈敏性。

2、能自覺遵守活動規則，積極參與遊戲活動。

活動準備：

準備與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分爲紅、綠兩種）以備遊戲使用。

活動建議：

一、教師講解遊戲玩法。

（一）老師扮演猴王，帶領幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟着“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟着“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，遊戲結束。

（二）不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

（三）幼兒要按順序進行遊戲，不能爭搶。

（四）必須動作正確地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1個果子。

二、教師講解遊戲規則。

（一）路徑設置：

第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50釐米）、一堆果子。

第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60釐米）、一堆果子。

第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70釐米）、一堆果子。

（二）教師在遊戲過程中注意觀察孩子動作的完成質量，可根據孩子的實際水平隨時調整“小河”的寬度。

幼兒園中班體育活動教案3

活動目標

1、學習半蹲走，發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。

2、培養協作意識，增強注意力和模仿能力。

活動重點 練習半蹲走。

活動難點

與同伴配合協調一致地走。

活動準備 與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

活動過程

一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體 1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，並在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走

1．師：看到你們模仿這麼多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎麼沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎麼走路的?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2．教師示範毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要儘量一致，跟着兒歌(附後)節奏走。

5．解決難點。

(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什麼樣的呢?”(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛纔那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。

6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

三、遊戲“紗巾不見了”

教師交代遊戲規則：剛纔，我們的毛毛蟲配合得真好，現在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的遊戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，儘量不被老師找到。(幼兒藏好後，教師尋找，讓幼兒得到適當的休息。)

四、遊戲“毛毛蟲與紗巾”

1、師：紗巾還可以怎麼玩呢?誰來試試?

2、選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節一節接起來，頂着紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

五、共享遊戲“快樂的蝴蝶” 1、師：誰知道毛毛蟲長大後是什麼樣子的呢?

2、幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最後飛回活動室。

附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學你做遊戲。排成一隊蹲着走，動作協調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。

活動反思 本次活動以遊戲和音樂貫穿始終，引導DD模仿DD示範DD體驗DD合作DD分享，層層遞進，讓幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，並將音樂作爲一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始遊戲、結束遊戲，也自然、輕鬆地實現了教學目標。

幼兒園中班體育活動教案4

活動目標

1.學習單腳跳，掌握單腳連續向前跳的動作要領並保持平衡。(重點)

2.能單腳連續向前跳並能左右腳交替持續進行。(難點)

3.在堅持完成任務中體驗和同伴共同遊戲的快樂。

4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

活動準備

1.經驗準備：活動前，引導幼兒模仿小動物進行雙腳跳的遊戲。

2.物質準備：音樂、繩子、跳圈、松果、小筐等。

活動過程

一、遊戲情境，激發幼兒的活動興趣，進行熱身活動。(音樂中)

1.提問：嗨，松鼠寶寶們，秋天到了，我們一起到森林裏鍛鍊身體吧!

2.組織幼兒跟着松鼠媽媽隨音樂在場地周圍做熱身運動。

二、自主探索，學習單腳連續向前跳,掌握動作要領。(音樂中)

1.提問：松鼠寶寶們，秋天松樹上結滿了松果，我們一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情，需要單腳連續跳過許多障礙，你們想試一試嗎?

2.幼兒自由探索單腳向前跳的方法。

3.請個別幼兒示範單腳向前跳的方法。

4.教師小結：腳掌用力，起跳之前，膝蓋彎曲，落下後膝蓋也要彎

5.幼兒練習，教師引導幼兒在向前跳的過程中，身體前傾、屈膝，保持身體平穩，不跌到。

6.提問：跳累了怎麼辦?怎樣才能單腳連續向前跳?

7.教師小結：一隻腳跳累了趕緊換另一隻腳，中間不能斷。

8.師幼一起場地內自由練習單腳連續向前跳。(集體)

三、遊戲練習，能單腳連續向前跳並能左右腳交替持續進行。(音樂中)

1.帶領幼兒到事先準備好的場地觀察場地。

提問：寶寶們都學會單腳連續向前跳的本領了，現在呢我們就去拾松果吧!

2.第一次遊戲：熟悉遊戲規則，鞏固單腳連續向前跳的動作。

(1)教師講解玩法及規則：首先我們從起點(家)出發，然後單腳連續跳過直線路再拾松果，一隻腳跳累了趕緊換另一隻腳接着跳，中間不能斷，然後把松果放回筐子裏。

(2)幼兒遊戲，教師巡迴指導。重點指導幼兒單腳連續向前跳。

(3)教師從動作、規則、幼兒表現方面總結幼兒遊戲情況。

3.第二次遊戲：單腳連續跳過S路。

(1)幼兒跳過S路，拾松果。

(2)幼兒遊戲，教師巡迴指導。重點指導幼兒身體平穩向前跳。

(3)教師從動作、規則、幼兒表現方面總結幼兒遊戲情況。

4.第三次遊戲：單腳連續跳過S路和電網。

(1)幼兒跳過S路和電網，拾松果。

(2)幼兒遊戲，教師巡迴指導。重點指導幼兒左右腳交替持續進行單腳跳。

(3)教師從動作、規則、幼兒表現方面總結幼兒遊戲情況。

四、放鬆活動，體驗成功的樂趣。(音樂中)

1.組織幼兒創造性的模仿小動物的動作放鬆身體各個部位。重點放鬆腿部。

師：寶寶們拾到這麼多的松果，開心嗎?讓我們一起來跳個舞慶祝一下吧!

2.收拾整理玩具。

活動延伸

提醒幼兒戶外活動時繼續進行單腳連續向前跳的遊戲，體驗和同伴共同遊戲的快樂。

幼兒園中班體育活動教案5

活動目標：

1、初步掌握兩人合作時同時轉體的動作，發展動作的方向感與協調能力。

2、探索與同伴合作轉體的方法，體驗合作成功的樂趣。

活動準備：

1、網圈（3個）、小皮球（6個）、紅綠信號牌（各3個）、方向盤（3個）、紅綠花（各3個）、木棍（6個）、障礙樹（6個）、圓墩（3個）。遊戲場地上貼箭頭。

2、音樂磁帶、錄音機。

3、場地：地上劃有大半圓線、小山坡。

活動過程：

一、熱身運動：

1、舞蹈：認識你呀真高興

導語：新學期我們在中三班認識了很多新朋友，你們高興嗎？讓我們一起來跳個舞吧。（音樂：認識你呀真高興）

2、遊戲：好朋友去郊遊

導語：今天的天氣正好呀，和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧！小心帶好你的朋友，注意別跌倒了。

（音樂：郊遊）慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走

二、學玩合作遊戲：炒圓豆

1、幼兒自主合作遊戲，引發學習玩“炒圓豆”的興趣。

1).導語：終於到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人遊戲吧。

2).幼兒分散自主結伴遊戲，教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的遊戲情況，並引發幼兒興趣。

3).幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎麼玩“炒圓豆”？爲什麼有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友卻玩不起來覺得沒意思？（能轉過來纔有趣，教師或幼兒做示範）

4).幼兒探討：兩人怎樣才能轉過去？幼兒嘗試後再集中探討（兩人要配合好，協商好轉體的方向，同時轉體）一定要兩個小朋友合作一起朝一個方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。

5).探討：怎樣才能做到同時轉體？幼兒嘗試、討論。（教師引導幼兒通過念兒歌來統一動作“炒不過來——舉起鏟子”。）

6).幼兒遊戲，體驗合作成功的樂趣

三、合作區域遊戲：遊樂場（背景音樂“好朋友”）

網接球（拋接秋）

小司機（看信號走、跑）

合作徒手遊戲

棍夾球（全身平衡，協調）

四、放鬆運動：

1、韻律：好朋友

2、調整呼吸，整隊回教室。（輕音樂）

說課：

我班最近進入了“我們都是好朋友”主題活動。圍繞這個主題，我們開展了各領域活動，孩子們有了初步的與人交往的意識，嘗試着運用多種方法瞭解、關心朋友，與朋友有了更多的合作體驗，喜歡和朋友一起遊戲。做爲體育特色園，我們選擇展示體育活動，正好這周有一節體育活動“合作真快樂”。對於原教材我們做了分析，感覺活動的內容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動中開展，而對於一週一次的上午體育活動，我們則側重於幫助幼兒掌握某個基本學習點，受原教材的啓發，我們設計了這次的活動。

以“炒圓豆”爲學習點：“初步掌握兩人合作時同時轉體的動作，發展動作的方向感與協調能力。”

重點：學玩“炒圓豆”，探索與同伴合作轉體的方法，體驗合作成功的樂趣。

難點：兩人合作時同時轉體的動作，（合作的方法和方向感、協調能力）。

在難點的突破上，我們鼓勵孩子一遍遍探索“怎麼玩纔有趣？”（平時玩大部分孩子都只是玩了一半，沒有真正體會這個遊戲的樂趣）——“兩人怎麼玩才能轉過去？”（兩人要配合好，協商好轉體的方向，同時轉體）——“怎麼做才能同時轉體”（改編兒歌，利用兒歌的暗示來幫助幼兒掌握難點）——體驗遊戲合作成功的樂趣。

整個活動我們以“好朋友”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的`體驗和朋友一起遊戲的樂趣。

在自主區域遊戲中，我們設計了一些遊戲：在運動量、身體鍛鍊部位、合作方式及難易程度上是個補充。

熱身：要充分，量要大。

放鬆：身心的放鬆（身體由動——靜、呼吸、心率、情緒趨於平緩）（區《綱要》試點園第一大組交流活動課例）

幼兒園中班體育活動教案6

一、活動目標

1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。

2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鑽、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。

二、環境與材料創設

1、材料準備

（1）收集、利用廢舊報紙製作的物品。

（2）舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

三、活動過程

（一）、熱身運動

幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

（二）、嘗試活動

1、參觀用廢舊報紙製作的物品展。

2、討論怎樣玩報紙？需要注意什麼問題？

3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作着玩，引導幼兒探索多種玩法。

4、鼓勵幼兒相互示範並學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。

（三）、結伴玩（兩個人站在報紙上，紙不斷縮小對摺）

幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

1、練習輕輕落地跳

請能力強的幼兒示範，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

2、練習跳遠

將大報紙對半折後平鋪在地，請練得好的幼兒示範，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒儘量跳得遠些。1、孩子們把紙擺成小河，跟着老師一起來學習跨過小河。教師講解動作要領：“兩手半握空拳，屈肘於體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一隻腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。”2、幼兒自由練習數次，幫助膽小的幼兒能跳過20釐米的距離，鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒。

（3）練習鑽“山洞”

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其餘幼兒玩鑽“山洞”的遊戲。

（四）提供材料。自由練習。把報紙捲成紙棍

1、教師引導：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大。”

2、幼兒分散自由玩紙棒。如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況。

3、遊戲：打高爾夫球。

（五）搓球投擲

把紙搓成紙球，練習投擲，看誰投的遠。

音樂中，大灰狼來了，我們用棒子和紙球打跑大灰狼。

（六）、總結，延伸

看過的報紙還有很多的用處，我們應該用節約和環保的意識。請小朋友回家和家長想想做做：舊報紙還能做什麼？

幼兒園中班體育活動教案7

一、活動目標：

1．體驗與同伴遊戲的愉悅和參加體育遊戲的快樂。

2．培養靈敏的反應能力和手眼協調能力，鍛鍊腿部力量。

二、活動準備：

1．塑料網袋加填充物做成的小球（數目是幼兒人數的兩倍）

2．活動過程：

（一）準備活動：

1．教師與幼兒做熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。

2．反應練習，聽哨聲做動作。

（二）遊戲活動：

1．遊戲：《我比球快》。

（1）幼兒聽見哨聲從起跑線往前跑，教師將球滾落在地去追幼兒。

（2）幼兒拾球投入籃子，比比誰投得準。

（3）第二種玩法：幼兒不拾球，用各種動作（走、跑、跳等）回到起跑線，以腳不能碰到球爲準。

（4）遊戲玩三遍。

2．遊戲：《打老鼠》。

（1）將幼兒分成兩組：一組演老鼠；一組演小雞。

（2）哨聲響起，老鼠從始跑線跑到終止線。經過小雞面前時，小雞可用球瞄準老鼠，並將球投在老鼠身上（除臉以及有害部位）。

（3）老鼠從終止線往回跑時，小雞可再投擲。

（4）兩組互換角色，遊戲重新開始。

三、放鬆活動：

與教師一起做放鬆練習，並自由走出場地。

幼兒園中班體育活動教案8

活動目標:

1、培養幼兒按意願獨立地確定遊戲主題的能力,主題鮮明而穩定。

2、讓幼兒學會協商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備:

1、超市、銀行、幼兒園等主題遊戲玩具。

2、讓幼兒瞭解超市、銀行的工作性質、內容

活動過程觀察及調整:

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題遊戲玩具,直接引入遊戲。師說"今天我們來玩角色遊戲,這些玩具可以玩什麼主題的遊戲?"

2、師幼一起回憶上次遊戲情況,指出遊戲中的不足,提醒幼兒在這次遊戲中改進。

師:小朋友也發現了遊戲時我們有些地方做得不夠,這次遊戲時我們更要改正了,做個講禮貌、愛護玩具的好孩子,好嗎?

3、幼兒自選主題,合作佈置遊戲場景。

4、引導幼兒分配和協商角色,可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵着當同一個角色,在老師的建議下,學習着用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒遊戲,教師指導:啓發幼兒各遊戲主題串起來玩。

6、結束遊戲:

(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理遊戲場地。

(2)、讓幼兒自評各自玩的遊戲情況。

小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，爲一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。

幼兒園中班體育活動教案9

目標：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運用。

2、體會遊戲的快樂。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

材料：

飲料瓶、紙板、布球若干。

佈置：

在長方形空地的四個角分別佈置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。

過程：

（一）導入

以遊戲《石頭、剪刀、布》爲活動做準備。

（二）基本部分

1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這麼熱，咱們買些飲料回家好不好？”啓發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這麼熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續行進跳。

3、經過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅乾（硬紙板）繼續行進跳，最後回到自己的家，品嚐美味。

4、小結：表揚小袋鼠愛護朋友，並對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

分散活動：目標：

能自由選擇材料創造性的玩，與同伴和睦相處。

材料：

增加高蹺、繩辮、皮球

過程：

1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有願意繼續練習夾物跳的幼兒提出設置障礙的新要求。

2、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協調。

3、教師注重在幼兒活動過程中的指導，及時發現幼兒的新玩法並給予肯定。

結束部分

1、和老師一起邊念兒歌邊做放鬆動作：“大面團，小麪糰。揉呀揉呀揉麪團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈！”

2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料後回班。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園中班體育活動教案10

【教材分析】

《幼兒園教育指導綱要》健康領域明確強調：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。根據幼兒的這些年齡特點，運用螞蟻爬着行走的特點，引導幼兒學習正確的螞蟻爬動作。

【活動目標】

1.掌握手腳着地爬的動作要領。(重點)

2.學習遊戲玩法，能靈敏、協調地鑽和手腳着地屈膝爬，發展身體的協調性。(難點)

3.體驗爬的樂趣，萌發愛惜糧食的情感。

4.增強合作精神，提高競爭意識。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

【活動準備】

1.墊子、拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻頭飾。

2.準備活動及放鬆活動的音樂。

【活動過程】

一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

學青蛙跳、用胳膊學大象的長鼻子、學狗熊走路，活動手腕腳腕、轉轉腰、高擡腿等，充分做好活動準備。

二、通過談話導入活動，激發幼兒興趣。

1.談話：天氣越來越冷了，螞蟻寶寶需要準備什麼開始過冬了?

2.教師小結：螞蟻現在要儲存足夠的食物準備過冬。今天媽媽就要帶着寶寶們到山上找食物，運回我們的家。可是找食物的路不容易走，會遇到很多障礙，一定要跟着螞蟻媽媽。

三、教師講解遊戲玩法與規則。

1.創設遊戲情景，引導幼兒參與遊戲中。

螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(一定要手腳着地屈膝爬)，然後走過獨木橋，還要鑽過山洞跳過小山丘，最後才能找到我們需要的食物。

2.教師按順序依次演示動作要領。

教師小結：小螞蟻們在草地時要注意雙手扶地，用膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，爲了保持身體的平衡，小朋友可以將雙手伸開，幫助身體平衡。

3.遊戲規則：每隻小螞蟻每次只能搬1粒豆子回家。

四、幼兒進行遊戲，教師指導。

1.幼兒遊戲，教師提醒幼兒遵守遊戲規則。

2.引導幼兒交流探索多種鑽的方式。

第一遍遊戲結束後，教師重點引導幼兒交流多種鑽的方式，如正面鑽、側面鑽，請個別小朋友演示，鼓勵大膽表現，愛動腦筋的小朋友。

3.鼓勵每個幼兒嘗試學習同伴的鑽爬方法。

五、競賽後小結並再次進行遊戲。

教師小結：小組進行競賽剛纔我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎麼樣?

1.男女分組進行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。

2.萌發幼兒愛惜糧食的情感。

六、放鬆活動。

活動反思：

這是小班的一節體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。

1、關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝着地向前爬、往後爬”這一動作時枯燥且無趣味，那麼如何根據小班幼兒體育活動的特點，採取正確的方法，培養幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學呢?爲了解決這一問題，我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境，構思了有趣的遊戲情節，螞蟻寶寶跟着螞蟻媽媽出門玩、在草叢裏發現了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節的故事設計。將動作練習融入到情境教學中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛鍊要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽媽學本領，還是自己練習，再到“實戰”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍裏進行身體鍛鍊，獲得了爬行能力的發展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

2、貼近幼兒的“最近發展區”。活動目標的制定、內容的選擇都考慮略高於小班幼兒的爬行水平，教師藉助小螞蟻運糧食的情節，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同遊戲情節串連起來。教學過程循序漸進、層層深入。活動的基本部分分爲三個部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟着“媽媽”練習擡頭爬的本領，爲後來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐裏掉下來做好鋪墊。第二部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟着“媽媽”到草叢裏找食物吃，魚貫式地跟着“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節促使“螞蟻寶寶”要往後退着爬，爲後面運糧食過小橋下坡退着往後爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時糧食會從身後的筐裏掉下來，“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐裏掉下來的好方法，可以退着往後爬或者側着身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求並以不同的遊戲情境來完成任務，這樣既避免了重複練習動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發展區”，促進幼兒爬行能力的發展。這很好地體現了體育活動的發展性原則。

3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小，他們的運動技能差異會越大，能力較弱的幼兒會在體育活動中表現出膽怯，不敢嘗試。在整個活動中，教師不僅關注運動技能的提高，還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質的培養，整合了知情意行多方面的發展。並關注幼兒的能力差異，在活動開展過程中，進行個別具體的指導。不僅如此，我們可以看到，教師要求孩子把糧食運回家後，要分色存放，這裏也自然滲透了科學領域的顏色分類的目標。另外，教師每教授幼兒一個動作要領，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易於記憶，幫助幼兒記牢動作要領，是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而，這個活動還體現着體育活動的整合性原則。

幼兒園中班體育活動教案11

【教材分析】

在活動中通過有趣的螞蟻找食物的有趣情景，利用墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆等活動器械爲幼兒創設一個螞蟻找食物的自然場景，重在使幼兒進入角色、融入活動。

【活動目標】

1.通過小螞蟻找食物的情景，引導幼兒掌握手腳着地鑽爬的動作要領。（重點）

2.能靈敏、協調地側面鑽和手腳着地屈膝爬。（難點）

3.體驗競賽遊戲的樂趣。

【活動準備】

1.墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

2.準備活動及放鬆活動的音樂。

【活動過程】

一、談話導入，激發興趣。

提問引發幼兒思考：螞蟻寶寶們，現在是什麼天氣了？天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什麼了？

小結：螞蟻喜歡儲存食物，螞蟻媽媽就要帶着寶寶們到那片山上找食物，然後運回我們的家。可是找食物的路可不容易走，會遇到很多障礙。我們在出發前一定要做好準備。

二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

幼兒學蚱蜢跳、用胳膊學螳螂伸長的捕捉足等。引導幼兒用自己觀察到各種昆蟲的動作活動手腕腳腕、轉轉腰、高擡腿等，充分將孩子的關節活動開。

三、教師講解遊戲規則，幼兒進行遊戲。

1.教師通過小螞蟻突破障礙、找到食物的情景，開展遊戲。

教師通過故事情景，引導幼兒熟悉遊戲的玩法：螞蟻們要手腳着地屈膝爬過草地，走過獨木橋，鑽過山洞，跳過小山丘。

2.按順序依次演示遊戲動作要領。

（1）重點練習身體協調側面鑽的要領。側面鑽要求：從“山洞”下鑽過，不碰頭、手不能扶地。

（2）教師邊示範邊小結側面鑽的動作要領：身體側對山洞，屈膝伸

腿，低頭彎腰，移動重心，收腿站穩。

（3）鼓勵幼兒大膽嘗試，關注幼兒動作是否連貫、準確，進一步掌握動作要領。

3.提出遊戲規則：每隻小螞蟻每次只能領1粒豆子回家。教師指導，幼兒進行遊戲。

小結：小螞蟻們在草地時要雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨

木橋時，爲了保持身體的平衡，可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。嘗試過“矮山洞”，鞏固練習側面鑽。

4.第一遍遊戲結束後，教師重點引導幼兒交流多種鑽的方式，如正面鑽、側面鑽，請個別能力強的幼兒示範側面鑽的動作，其他幼兒觀察。

四、進行小組競賽遊戲，小結並再次進行遊戲。

1.小組進行競賽遊戲。鼓勵獲得的第一名的螞蟻隊伍。

2.小結並提出新的要求：螞蟻們合作找到了許多的食物，可還不夠。需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊小朋友找的多。

3.男女分組進行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多，體驗競賽遊戲的樂趣。

五、放鬆結束活動。

幼兒園中班體育活動教案12

設計思路：

《三隻小豬蓋房子》是一個經典幼兒故事，此故事既有探究房子結實的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對話，而且還適合表演，並符合新主題“周圍的人”其中“建築工人”這一小站點的主題。能把幼兒已有的生活經驗 “房子”的知識結合到故事中來進行講述，讓孩子們通過聽聽、說說、理解並表演故事的情節和語言，來鍛鍊他們的傾聽、理解能力以及

大膽表達、表述的能力。活動目標：

1、完整傾聽故事，瞭解故事內容，大膽表述故事中的主要情節。

2、樂於探究，知道做事不能偷懶圖省力。

活動準備：PPT

活動過程：

一、話題引趣（結合日常生活中孩子們對於房子的前期經驗，自然的過渡到本次活動的主題，調動幼兒的思維積極性）

1、你們知道我們住的房子是什麼造的嗎？哪些東西能造房子呢？

2、今天，豬媽媽對她的三個豬寶寶說：“你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領大。”小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三隻小豬造房子》

二、完整傾聽故事

1、三隻小豬各選用哪種材料來蓋房子？

2、哪隻小豬造的房子最結實？

3、大灰狼最先要吃掉哪隻小豬？爲什麼？

小結：老大找了最牢固的材料來蓋房子，所以他的房子最結實，大灰狼怎麼樣都進不去。

三、再次欣賞故事（在一步步的提問中討論探究房子材料與結實的關係，積極思考、主動探究，初步理解材料與房子的關係）

1、大灰狼來到稻草房前是怎麼做的？

2、爲什麼稻草房一吹就倒？

3、大灰狼來到木頭房子他做了什麼？發生了什麼？

4、大灰狼來到老大的磚頭房，做了哪些事情？房子倒了嗎？

小結：在這三種材料裏，稻草最輕，木頭較重，磚頭最重；稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是容易着火也不牢固，磚頭最硬最結實，所以，用結實的材料蓋出來的房子才結實。老二老三的稻草房、木頭房子是不牢固的。

5、哪間房子要花最長的時間去造呢？爲什麼老二老三不願意這樣做呢？小結：做事老想着怎麼省力是不行的，要動腦筋認真地完成每一件事情。

四、討論延伸（從生活中的實例中進行實際的思考，發散思維並調動積極的想象，大膽表達表述）

1、如果幼兒園也用稻草和木頭來做，會發生什麼事情？

2、如果你是小豬，你會造什麼樣的房子？

幼兒園中班體育活動教案13

一、設計意圖:

中班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。本活動通過讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動作要領,進行理解與練習。同時,教師對投擲動作進行深入分析,得出投擲的兩個要素:出手角度與力度。在這基礎上,教師圍繞兩個要素設計了"打靶"和"投遠"兩個遊戲。"打靶"遊戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠"遊戲藉助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗投擲的角度和力度。

二、活動目標:

1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

2.在遊戲中觀察、討論與反覆練習,總結並嘗試投得更遠的方法。

3.分組活動中會找空地練習,並能夠遵守規則。

三、活動準備:

1.紙球若干。

2.佈置三塊遊戲場地 (1)在牆上畫上圓靶,在對應圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。(2)場地內的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。(3)汽車輪胎4個。

四、活動過程：

1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點活動上肢與手腕。

2.探索扔紙球的方法

（1）出示紙球，引發幼兒的活動興趣。

師：今天我們把紙球當成"手榴彈"，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩隻手都試試。

（2）幼兒自由探索，教師個別指導。

教師重點觀察幼兒是怎麼投"手榴彈"的，鼓勵他們用不同的辦法扔，並引導幼兒分別用左右手嘗試。

（3）總結投"手榴彈"的方法，在區別投、揮、拋三個不同動作的基礎上練習投"手榴彈"。

師：請你說說剛纔你是怎麼扔"手榴彈"的，請到前面來做一做。

師：請聽老師的口令做相應的動作。

師"我們一起來練習投"手榴彈"吧，將"手榴彈"放在肩上，向前上方投擲出去。

3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"

（1）介紹遊戲方法與場地師：今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準和投遠的遊戲。

打靶師：在地面上選一條橫線站好，把"手榴彈"使勁投向牆上圓靶，看誰投得準。

投遠師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線後面把"手榴彈"使勁投出去，一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。

（2）幼兒分組玩遊戲，教師觀察指導。

我們分成兩組玩遊戲，每個遊戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿勢：將紙球握在手中並置於肩上，向前上方投擲)（3）教師引導幼兒討論並示範怎樣才能把"手榴彈"投得更遠，投得更準。

師：請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠，請你來試試。

（4）幼兒再次分散遊戲，教師觀察並進行個別指導。

師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠一些，更準些。

4.炸碉堡遊戲

（1）介紹遊戲玩法及規則師：我們再玩一個"炸碉堡"遊戲。大家躲在屏障後面，聽到"預備、開始"的口令後，立即站起來從旁邊筐子裏拿出"手榴彈"向對面的輪胎碉堡使勁投出去，直到把所有"手榴彈"都投完。看誰投得準。

（2）幼兒遊戲師：我們一起先來演習一次。

（3）討論與總結師：怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準？

（4）幼兒再次遊戲教師根據幼兒遊戲情況調整"戰壕與碉堡"間的距離。

5.放鬆活動有針對性的放鬆上肢與手腕。

五、課後反思：

1．教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點；活動過程達到預定的教學目標；課堂氣氛活躍，幼兒參與度高；教師教態自然，示範動作準確，語言表達清楚簡潔。

2．自我評價本節活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的，通過探索紙球的不同玩法，遊戲的不同難度循序漸進達到本節課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規則進行隱性調控,讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發展。

我認爲本次活動中的優點是儘可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示範動作不夠細緻以及分組玩遊戲"打靶"及"投遠"中，對個別幼兒因能力的差異，沒有很好的照顧到，以及準備的教具"圓靶"應在做的大一些。

幼兒園中班體育活動教案14

教學目標：

1、通過摸、捏、聞、聽、做，豐富對泥巴的感知，瞭解泥巴的可塑性。

2、通過聽說交流，豐富對泥土的聯想，建立對泥土的情感，對大自然的熱愛。

3、通過玩泥巴，刺激泥塑慾望，鍛鍊動手能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

教學重難點：

1、教學重點：讓學生感受、瞭解，並初步認識體驗泥巴的特性，感受捏泥給我們帶來的樂趣。

2、教學難點：如何把作品做得生動、形象、有趣，鍛鍊學生的動手能力，激發學生熱愛大自然的感情。

教學準備：

師：泥巴、教學課件一個、泥塑工具五套（教師一套，學生每組一套）、水桶

生：圍裙、毛巾

七、教學過程：

1、激發興趣，感知泥性

老師在你們的抽屜裏放了一樣挺好玩的東西，找一找。每人拿一塊放在桌上，看看誰先和泥巴成了好朋友。

2、體驗泥性，探究方法

（1）摸摸揉揉泥巴，用你的感覺去體驗，把你的感覺告訴同學。

（感覺：冰冰的，涼涼的，涼爽，很舒服，很柔軟。）

（水多了很沾手，水少了太硬）??

班級交流對泥巴的手感，再互相說說自己的感覺。

（2）用鼻子聞一聞，體會、想像泥巴散發的氣味。（器官體驗，逐漸調動學生生活經驗和情感參與體驗）

用鼻子聞時，一定要用心去體驗。

聞聞泥巴，把聞到的氣味告訴小朋友。

班級交流：你聞到了什麼味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，還有稻香、菜香、果香味??）

（3）親親泥巴，用小耳朵聽一聽，體會、想像泥巴在說什麼？親親泥巴，可以縮短學生與泥巴的距離，讓學生喜愛泥巴。（思維與想像體驗，培養學生對泥巴的情感，逐步認知泥土與人類的關係）小組、班級交流：用小耳朵聽聽泥巴在說什麼？

a教師引導：從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環境的關係去討論、思考和體驗。 b小組討論：你聽見泥巴在說什麼。

c班級交流：我聽見泥巴說??

親近泥巴，探究使泥巴聽話的方法。

玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽話，泥巴願意做我們的好朋友，你多親近親近它，讓它聽話，看誰的辦法多，先試一試再與同桌同學互相說說。

班級交流，展示讓泥巴聽話的方法：搓、揉、壓、團、沾、捏、切等方法。

3、自主選擇內容，體驗泥塑方法

（1）老師這裏有一個事先做好的小泥人，你們想知道是怎麼做出來的嗎？教師示範怎樣做泥人。除了做泥人以外，還可以做小動物，器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來的作品。

（2）小組討論準備做什麼作品，動手嘗試。可以獨立完成，可以小組合作。

4、展示作品，觀摩評價

告訴大家你們組的作品什麼地方最豐富，最有創意，最精彩。你認爲別人作品中有什麼地方最有創意？你能給今天的泥塑課作一個小結嗎？

與同學互相觀摩討論，找出有新意的地方。

評出興趣獎，情感投入獎，合作學習獎，學習習慣獎，作品製作獎

（造型獎、精美獎、創意獎??）

5、課後延伸

“泥彩繪”中國傳統的民間工藝。

今天同學們用了這麼短的時間，用一雙靈巧的小手，製作出了自己喜歡的作品。時間雖短，但收穫卻不小，老師希望同學們把今天的活動作爲一個起點，以後可以利用所學到的知識和同學們結成興趣小組，在業餘時間創造主題作品來提高技能、總結一些經驗，如果有同學想在這一領域有所成就還可以通過學習、深造來繼承泥塑這一民間藝術，在這一基礎上不斷的去探索、創新，將它發揚光大，一代代傳下去。

教學反思：

泥巴對於我們農村的孩子並不陌生，是再熟悉不過的東西。我們從小和父母在田間與泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩過家家，對泥土的可塑性及其用途有一些實際生活的知識。我記得我小時候就經常和門口的幾個小孩一起用水和泥巴，玩過家家，可以說泥巴至少和我有着很深厚的感情。本課採用體驗性學習方式，激發了學生的興趣，調動了學生的視、聽、感、觸、嗅等體感功能，全身心地投入到對泥巴的體驗與感悟中去，形成了學生體驗、情感投入的專注態度，促進了思維的發展。通過操作、製作而學習，貼近生活，激發他們的興趣，在“做中學”提高了學生的學習興趣。在教學的剛開始，我事先在學生的抽屜裏放了一塊泥巴，讓學生找，來激發學生的興趣。讓學生通過摸、聞、親、聽來探究泥巴的特性，特別是聽

這個環節充分培養了學生的想象能力和創新思維。在學生基本掌握了泥巴的特性以後，我再來讓學生利用泥巴做一件喜歡的物件，題材不限。當然，我事先肯定先示範，然後讓學生欣賞一些其他的小朋友製作的泥巴作品，在這個基礎上，學生動手製作，最後評價作品。在整個教學過程中，我始終注意培養學生的興趣，通過激發興趣，感知泥性，體驗泥性，探究方法，欣賞作品，自由討論。動手嘗試展示作品，觀摩評價，體驗泥塑的樂趣，激發學生熱愛家鄉文化的情感和弘揚民間藝術的願望，培養了他們的獨立精神和協作品質。教學本身是一個創造性的活動過程，產生優質教育的前提應該是讓教材去合理、優化地適合學生，而這中間的紐帶就是教師。新課程改革主要是改變學生的學習方式，教學應該創造能夠讓學生自主學習，充分發揮創造個性的學習環境，給學生提供展現自己以及和同伴交流的平臺。爲學生提供更大的空間，是培養學生創新意識和實踐能力的一個重要途徑，而教師在研究教學的同時，也應該不斷思考：如何充分利用教材、利用學生熟悉的事物、創造性的組織課堂教學。

《聽話的泥巴》這節課的內容安排稍覺過多，學生的激情由於時間關係沒有被充分滿足，有些基礎薄弱的學生沒有很好的參與進來，教師應該鼓勵創造、大膽誇張，讓學生享受創造的樂趣，快樂的投入角色。

幼兒園中班體育活動教案15

經驗：

1.手、上臂、腳能協調一致，平穩地挑擔走。

2.能掌握身體平衡，發展動作的協調性。

3.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4.願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

材料：

小水桶，適當長度的棍子做挑水的扁擔。障礙(可樂罐若干)，小橋(平衡木4根)，紙板若干。節奏歡快的音樂。

玩法與規則：

幼兒分成人數相等的4隊，站在起點處準備。遊戲開始，每隊第1個幼兒挑着裝有水的小水桶岀發，繞過障礙，走過小橋，到終點後將水桶放下，再挑起旁邊的空水桶，按原路返回，傳遞給第2個幼兒;第2個幼兒出發。遊戲依次進行，先完成比賽的隊獲勝。

提示：