幼兒園童謠教案示例
一、音樂導入
1.上課之前,欣賞一首歌曲。
2.播放歌曲《春天在哪裏》學生聽音樂
二、新授
1.知道唱得是什麼嗎?春姑娘在不知不覺中從我們身邊溜走了,夏天來到了,老師有一段描寫夏天的文字,想讀嗎?自己看着拼音讀讀。
夏天到,知了叫,
火紅太陽當頭照。
樹葉茂盛長得好,
蔬菜瓜果真不少。
湖裏荷花香味飄,
池塘青蛙呱呱叫。
(1)學生自讀
(2)指名讀
(3)這段話只有六行十分短小,還有誰想讀
(4)指名讀(一邊讀一邊打打節拍好嗎?)同學一起幫她打節拍
(5)這麼一讀還真有節奏呢!
(6)請同學們再讀這段文字,看看你們又看見了什麼樣的畫面呢?
(7)學生自讀
(8)師生交流,你們想到了什麼?
(9)再聽聽看,說說你們聽見了什麼?
(10)再聞聞看,看看你們聞到了什麼?
(11)此時一幅充滿活力的畫面就展現在面前了,短短的六行文字,就把夏天展現出來了,下面就讓大家讀讀這段文字,一邊讀一邊做動作好嗎?老師給大家準備音樂。
(12)學生讀
2.小朋友多麼優美的文字啊,這種文字就叫做童謠,其實這就是我們熟悉的兒歌。你們以前念過哪些兒歌,能給大家念一首嗎?
(1)學生念(師生交流)
(2)學生再念謎語兒歌
(3)學生表演童謠
(4)同學們童謠都是來自於生活的,有的是謎語,有的是顛倒歌,還有的是作遊戲時唱的兒歌。
3.下面我們來看一則謎語
(1)出示童謠:圓臉蛋,金燦燦,一臉芝麻全長滿,不怕太陽天天曬,擡頭繞着太陽轉。
(2)學生讀
(3)你們怎麼知道是向日葵的呢?
(4)師生交流
(5)這是一首謎語童謠,我們平時讀的謎語有的就是童謠。
4. 大家看這是幾言?怎麼押韻的?
(6)指名讀,全班一起來讀讀好嗎?
5.老師這裏還有一首童謠,這是問答歌,有問有答,知道是什麼問題?什麼答案嗎?
(1)出示:誰會飛?鳥會飛。鳥兒怎樣飛?拍拍翅膀向前飛,誰會遊,魚會遊。魚兒怎樣遊?搖搖尾巴搖搖頭。誰會跳,兔會跳,兔兒怎樣跳?前腿蹦蹦後腿跳。誰會爬,蟲會爬,蟲兒怎樣爬?六條腿兒慢慢爬。
(2)學生自己讀讀
(3)誰來問?誰來回答?學生問,另一個答?
(4)學生一問一答,讀文章。
(5)再請一位學生來問,其他學生回答,一邊說出答案,一邊做出動作。
6.大家看到的是顛倒歌。
(1)出示:顛倒歌〔1〕
忽聽門外人咬狗,
擡起門來拉開手。
拾起狗來砸磚頭,
又被磚頭咬了手。
從來不說顛倒話,
麻袋馱着驢子走。
(2)你們笑什麼呢?
(3)師生交流
(4)這裏還有一首有意思的童謠,出示:《板凳綁扁擔》是個小的flash。
(5)這是一個什麼樣的童謠呢?
(6)這是一個繞口令
7.還有一些童謠,我們可以一邊做遊戲,一邊讀,還可以唱呢?
(1)錄像出示:《找朋友》
(2)這是我們在做的遊戲啊,
今天我們走進了童謠的世界,認識了這麼多童謠,這才發現童謠原來這麼豐富,你們喜歡嗎?課下我們可以再多收集一些童謠,讀一讀,看看你能不能編一些童謠。