幼兒園小班童謠《蘿蔔謠》教案

　　【活動目標】

1、能夠理解童謠的內容，會有節奏的朗誦童謠。

2、引導幼兒喜歡錶演童謠，培養幼兒願意學習童謠的情感。

　　【活動準備】

Ppt課件（圖片是小白兔拔蘿蔔、洗蘿蔔、切蘿蔔、炒蘿蔔、吃蘿蔔）一小兔頭飾，蘿蔔若干在泥土裏等。

　　【活動過程】

一、創設情景，引起幼兒的興趣

提問：寶寶們，地裏的蘿蔔成熟了，我們一起去拔蘿蔔吧？

（引導幼兒聽音樂去菜地裏拔蘿蔔，並將拔好的蘿蔔放到框裏，然後找一個空位坐下來。）

二、理解兒歌

a）師：瞧，圖片上有誰？它在幹什麼？出示課件圖片一

提問：小兔在幹啥？它是怎麼拔的？它說的可真好聽。

（引導幼兒兩隻手用力拔並學習錄音句式）

b）師：噓，聽什麼聲音？

（引導幼兒仔細聽並能說出是水的聲音，出示課件圖片二）

聽錄音，師生一起學習並引導幼兒邊說邊做洗的動作

c）師：咦，又來什麼聲音了？（幼兒猜測後，出示課件圖片三）

師：原來這次是小兔在切蘿蔔，那它是怎麼切的？誰能像小兔說的那麼好聽？

聽錄音，師生一起學習並引導幼兒邊說邊做切的動作。

師：蘿蔔切好了，誰來猜猜小兔接下來做什麼呢？（幼兒猜測後，出示課件圖片三）

引導幼兒觀察圖片，提示：小兔手裏拿了什麼？（燒菜用的剷刀）

師：小兔要炒蘿蔔了，誰來說說它是怎麼炒的？我們一起聽聽它是怎麼炒的？

聽錄音，師生一起學習並引導幼兒邊說邊做炒的動作。

d）師：蘿蔔炒的真香啊，林老師的口水都快流出來了，小兔也準備吃了。

（出示課件圖片五，引導幼兒聽錄音）提問：它是怎麼吃的？

提示語：你們想不想吃？（想）那我們和小兔一起吃蘿蔔吧！

引導幼兒邊說邊做吃的動作。

三、學習兒歌

1、老師邊出示課件邊完整念兒歌。

師：今天，林老師要和寶寶們學習一首兒歌，名字叫蘿蔔謠。

2、師生一起做動作念兒歌

四、活動延伸：

師：寶寶們真棒，我們一起回教室把剛纔的蘿蔔洗洗吧。