幼兒園大班歌唱教案《大馬大馬告訴我》

【活動目標】

1、嘗試通過傾聽與感受，梳理、理解歌詞。

2、藉助體驗、表達、圖譜等多種形式，感知歌曲結構特點。

3、喜歡分角色演唱、小組合作的演唱形式。

【活動準備】

音樂圖譜一套(PPT)。

【活動過程】

一、談話引入

1、出示“馬”字，認識這個字嗎?看到馬字，你會想到馬的哪些本領?

2、幼兒回答

3、一個小朋友也想了解大馬的信息。聽，他是怎麼問的，大馬是怎麼答的。

二、感受學習歌曲。

1、感受學習第一段

——(清唱第一遍)小朋友是怎麼問的，大馬是怎麼答的?

——出示主句圖譜。你們能看懂嗎?有什麼問題?

——這段歌曲什麼地方是一樣的?它像什麼樂器的聲音?每一次，敲了幾下鼓?

——教師與幼兒對唱。

2、嘗試學習第二段。

——清唱歌曲第二遍，第二段與第一段有一樣的地方嗎?

——出示圖譜，第二次他問的問題是什麼?

——理解圖譜，爲什麼叫好跑路?鐵鞋有什麼用?

——教師與幼兒對唱。

3、學習第三段。

——如果再問第三個問題，有可能什麼地方不相同?

——不出示圖譜，師幼互動清唱第三段。

——出示圖譜，梳理形成歌詞。

——小男孩一共問了幾個問題?這些問題有什麼特點?

——你還發現了什麼一樣的地方?

前面都是什麼?小朋友的什麼?

後面都是什麼?大馬的回答。

4、自主學習第四段。

——出示圖譜，自主學習。

——理解歌詞，共同演唱。

——這一段是問題嗎?你覺得馬是什麼樣的動物?

——完整唱。

三、演繹歌曲。

——學習分角色演唱。現在誰來提問題，分角色唱?

——分析：爲什麼分角色沒唱好?哪一句最難?怎樣唱的更好聽?

——加上鼓伴奏。樂器伴奏，鼓敲幾下?圓舞板?

——逐步增添樂器伴奏。沙球、圓舞板。