幼兒園中班社會活動教案及反思

作爲一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班社會活動教案及反思，歡迎大家分享。

幼兒園中班社會活動教案及反思1

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事內容，知道別人遇到困難時要去關心、幫助別人。

2、運用情景表演，掌握幫助他人的方法。

3、感知體驗關心他人和被人關心的心理體驗，有主動關心他人的意識。

活動準備：

報紙若干，大象圖片，娃娃家玩具、圖書，老花眼鏡一副

活動過程：

一、出示大象圖片，通過語言引出主題。

1、老師：小朋友，你們看，這是誰?說說大象身體各部分的名稱。

2、最近，大象不開心，他爲什麼不開心呢?

3、聽老師講述故事，初步瞭解動物們是怎樣關心大象的。

4、提問：森林裏的動物喜歡什麼天氣?誰不喜歡下雨天呢?爲什麼大象不喜歡下雨天?後來小動物是怎樣幫助大象的?你喜歡森林裏的這羣小動物嗎?爲什麼?

二、引導幼兒結合生活實際進行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。

1、出示報紙。

老師;你們看這是什麼?我們可以把它當做什麼?(雨傘)如果你有一把這樣的雨傘，別人沒有雨傘，你看到了會怎麼做?

2、請兩位幼兒表演，學說：某某你要淋溼的，快來躲躲雨吧。

3、講評她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚，如：學會說關心別人的話、聲音響亮等。

4、一半幼兒拿報紙當做傘。一半幼兒沒有，請她們表演兩兩關心別人的情景

三、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過什麼困難?誰幫助你的?他是怎麼幫助你的?你的心情怎樣?

四、請小朋友根據老師說的事情表演怎樣關心，幫助別人。

1、小朋友，當你看到一位小朋友跌倒了，該怎麼辦?(請兩位幼兒表演)

2、一個小朋友不會玩遊戲，而你會玩，你該怎麼樣?(請幼兒進入老師準備好的娃娃家表演)

3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書，你該怎麼做?

4、你幫助了別人，心情怎樣?

5、小朋友，以後我們比比誰做的關心別人的好事最多，好嗎?

活動反思：

這次我執教的是一個社會活動，活動的一開始我通過出示雨傘引起了幼兒的興趣，並提出了關於傘的一些問題從而爲第二環節做鋪墊。活動的第二環節中利用電教的手段來讓幼兒理解故事內容，從而在理解故事的基礎上懂得在別人遇到困難的時候應該主動幫助別人。但還可以更深地挖掘故事的教育意義，如可以試着出示圖片學習小白兔在故事中的話語等，從而促進幼兒多方面的發展。在活動的第三個環節通過孩子們在生活中隨時可以碰得到的困難來引發孩子們的思考!首先出示一個小朋友摔倒了的圖片，拋出問題，看到這張圖片你會怎麼做?來提升幼兒生活經驗，解決活動難點，體驗幫助別人和被人幫助是一件很快樂的事情。但在孩子們說說幫助別人的事例的時候，很多孩子都說不太出，這時候可以先讓孩子自己先討論一下，拓展他們的思維再請幼兒回答。可以提示在家裏有沒有得到過別人的幫助，在學校裏有誰幫助過你等。在活動的第四環節通過兩人互助遊戲體驗同伴之間互相幫助的感受。在玩遊戲前可以先請一個幼兒來示範一次，並讓他說說沒有人幫助的時候心裏是什麼感受?在人家的幫助下完成了遊戲又是什麼樣的感受，從而體會到同伴之間互相幫助的樂趣。

在整個活動中，我力爭讓每個孩子都能做到開口、開心，在最後的遊戲中幼兒在愉快的環境中懂得和體驗到了幫助別人解決困難的樂趣。但在活動中應該給予幼兒更多發言的機會，提高課堂的活躍氣氛，真正做到快樂有效地學習。

幼兒園中班社會活動教案及反思2

活動目標：

1、在說說、玩玩的`遊戲中，繼續體驗開心、生氣和傷心的心情。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

小朋友表情照片若干小火車

活動過程：

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的興趣。

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數數有幾節車廂。

1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。

2、第一次交流，說說自己的表情，並說出原因。

3、試着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流：

(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜爲什麼會這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。

活動反思：

第一環節：情景導入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的興趣。

第二環節：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。

第三環節：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的遊戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了昇華的作用。

幼兒園中班社會活動教案及反思3

活動目標：

1.對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

3.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備：

1.氣溫溫度計一個

2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。

3.可調式情緒溫度計若干。

4.磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

活動過程：

1.提問：“氣溫的變化用什麼表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

2.認識情緒，知道人的情緒也會變化。

(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。

(2)出示不同的情緒臉譜並認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

①幼兒操作自己的情緒溫度計，並同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以瞭解別人現在的情緒。

3.通過故事，瞭解情緒對健康的影響。

(1)提問：“你喜歡什麼樣的情緒?爲什麼?什麼樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。

(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利於健康的情緒就是“高興”

鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

活動反思：

讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成爲健康的孩子。

幼兒園中班社會活動教案及反思4

活動目標：

1、教育幼兒講衛生，懂得環境的美要靠我們自己去創造，萌發幼兒的環保意識。

2、啓發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護的良好習慣。

活動準備：

錄像片段、小小外星人、掛圖一副。

活動重點：

使幼兒懂得要保護環境。

活動難點：

讓幼兒能主動參與保護環境。

活動過程：

(一)導入並引出課題。

“小朋友，你們好，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現引起幼兒的注意。

“貝貝”我介紹：“hello!小朋友，你們好!我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什麼也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這裏。可看到的並不像媽媽說的那麼美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。

(二)基本部分：

1、播放錄像片段(1—3幅圖)，並提問：“誰來說一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)爲什麼不對呢?(幼兒回答)，幼兒一邊回答教師一邊播放。

2、小結：“他們的行爲都不對，因爲這破壞了我們美麗的環境，那麼小朋友應該怎樣做?”(幼兒回答)

3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環境的現象?

4、人們在不知不覺的破壞着我們的環境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)

5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》

你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和動物好夥伴;你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，正當綠色小衛士;你拍五，我拍五，植樹種草保水土;你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;你拍八，我拍八，美麗地球我的家;你拍九，我拍九，保護環境齊動手;你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

6、教師播放錄像，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。

7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

(三)結束部分：

秋天到了，幼兒園落了好多樹葉，小朋友和貝貝去院裏把落葉撿起來好嗎?還等什麼，讓我們快出發吧!

活動反思：

通過活動，幼兒瞭解了一些動物對地球的環境清潔過程，知道有些動物各自的本領。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯繫到實際，孩子們懂得要愛護我們的地球，保護環境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關於這方面的材料，活動效果會更好。

幼兒園中班社會活動教案及反思5

活動目標：

1、引導幼兒瞭解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環境造成的污染及危害，增強環保意識。

2、學習用適當的詞語表達自己的所見所聞和所想。

活動準備：

白色污染的幻燈片、白色污染物實物、小粘貼。

活動過程：

1、出示物品引導幼兒討論：

提問：孩子們，你們看老師帶來了什麼?

幼兒：塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅乾包裝紙提問：你們知道它們能做什麼用啊?

幼兒：塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……提問：原來它們可以做這麼多事啊，爲我們的生活帶來了很多的方便。那這些東西用完之後，你們是怎麼處理的呢?

(引導幼兒說出扔到垃圾箱裏。)

2、出示幻燈片，討論塑料製品帶來的危害。

在我們的周圍，拍到了幾張照片，我們一起來看看，發生了什麼事情呢?

①到處是塑料袋：

師：你們看到了什麼?

幼：垃圾、塑料袋師：爲什麼會出現這樣的情況呢?

那你們在平時的生活中有沒有這樣的行爲啊?(把吃完的雪糕紙亂扔)我們生活在這樣的環境裏會怎樣啊?

那我們一起來聽聽環保小博士是怎麼說的呢!

師：呀!小博士在問我們大家呢，你們趕快把你們的做法告訴他吧!來說說你們平時是怎麼做的?

②塑料地膜師：大家看看，這些人在幹什麼呀?

他們爲什麼要這樣做?

師：爲了促進莊稼的快速生長，許多農民在早春播種的時候就會蒙上地膜，種子在地膜的保護下，有了一定的溼度和溫度就能快快的發芽長大。可是這些地膜用完之後會怎樣呢?幼兒討論，組織幼兒看看聽聽環保小博士的講話:

原來廢舊地膜也會造成污染啊，那小朋友等回老家的時候把這個危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時的清理乾淨。

③塑料製品污染河流:

教師引導:在圖片中你看到了什麼?

教師引導：看到這樣的小河、大海，你有什麼感覺?

教師引導：這樣會發生什麼事呢?

師：那我們來看看環保小博士還會告訴我們什麼呢?

師：呀!太可怕了，原來污染有這麼大的危害，聽了小博士的話，我們知道塑料製品、泡沫結實、不容易腐爛，如果人們用後到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染着社會環境，影響着人的健康，污染嚴重的甚至會危害人的生命。由於這些東西大多是白色，所以用“白色污染”來形容。把他們叫做了“白色污染“。寶貝們你們記住了嗎?

3、發散幼兒思維，找找說說還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢?除了老師今天帶來的這些東西是白色污染，還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢?

4、討論：如何減少白色污染，引出“限塑令”錄象。

看了剛纔的錄象，我們小朋友要從我們自身做起，去買東西可以從家裏拿着袋子，使用環保的袋子來減少污染，並要時刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來保護我們的環境好嗎?

5、遊戲：白色污染哪裏逃活動延伸發散幼兒思維，瞭解其他的污染。

教學反思：

1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時，幼兒很有想象力和創造力，設計出了許多有創意的機器來消滅白色污染，教師在此要加強引導，鼓勵學生大膽說、大膽想象培養他們的創新意識。

2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒知道不知道什麼是白色污染，白色污染有什麼危害，爲課堂學習做好鋪墊。課一開始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對白色污染的感性認識，進一步瞭解了白色污染的危害性。