幼兒園中班戶外活動教案及反思
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班戶外活動教案及反思,歡迎大家分享。
幼兒園中班戶外活動教案及反思1
教學設計意圖:
《老鷹抓小雞》是幼兒非常喜歡的遊戲活動之一,在愉快的遊戲中,通過角色的扮演,增強幼兒的規則意識、合作意識和靈活躲閃的能力。
活動目標
1、培養幼兒合作意識和靈活躲閃保護自己的能力。
活動準備:
1、老鷹頭飾兩個,雞媽媽頭飾兩個,小雞頭飾若干。
2、音樂光盤《老鷹捉小雞》
活動過程:
一、熱身運動。
二、出示老鷹、小雞、雞媽媽頭飾,引出課題名稱。
三、交待遊戲玩法,強調規則和安全意識。
1、幾名教師分別扮演老鷹和雞媽媽和小雞玩遊戲,講解遊戲玩法規則。
2、教師分別扮演老鷹和雞媽媽,幼兒扮演小雞,玩遊戲。遊戲後,講解如何躲閃才能不被老鷹抓到,如何進攻才能抓到小雞。注意安全。
3、分組、互換角色遊戲:老師扮演雞媽媽,幼兒分別扮演老鷹和小雞。
每次玩後分析總結,引導幼兒有效地玩。
活動反思
《老鷹抓小雞》戶外遊戲活動幼兒普遍喜歡玩,全班幼兒基本能全部積極投入活動中,較好地完成了目標。
1、中班幼兒有強烈的好奇心,同伴關係的發展迅速,他們有這強烈的合羣願望。並且在活動中他們能有所創新,他們會改變活動中的一些小細節規則,更加的適合他們的心理需要。
2、對活動過程的反思:
(1)對幼兒發展的反思:這個活動設計得還是很成功的,大部分兒童都能積極參與到活動中去,很多兒童積極配合老師組織活動,但是從這個活動看,也有一些不足,特別是對於一些平時不愛動的孩子,要給予多一些鼓勵,但是我只是關注大部分兒童,並沒有做到面面俱到,還有就是對於兒童在活動中的一些創新沒有及時給予表揚。
(3)對師幼互動的反思:在師生進入遊戲角色的伊始,我耐心講解,幼兒很快進入遊戲角色。師生在遊戲過程中氣氛濃厚。
3、對活動效果的評析:活動由始到終都進行得很順利,但是隨着兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移,有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動,他們想玩其他的遊戲了,在今後的活動設計一定要考慮到兒童對遊戲熱情度的持續情況。
4、如果讓我重新上這節課,我會更加關注活動的各個環節,我會選拔一些能力強的做小老師,去教不是很會玩的兒童,這樣一來能更好的發展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。
幼兒園中班戶外活動教案及反思2
一、活動目標:
1、培養幼兒按意願獨立地確定遊戲主題的本事,主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學會協商分配主角,與同伴進取交往,友好合作。
二、活動準備:
1、超市、銀行、幼兒園等主題遊戲玩具。
2、讓幼兒瞭解超市、銀行的工作性質、資料。
三、活動過程觀察及調整:
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題遊戲玩具,直接引入遊戲。師說"今日我們來玩主角遊戲,這些玩具能夠玩什麼主題的遊戲?"
2、師幼一齊回憶上次遊戲情景,指出遊戲中的不足,提醒幼兒在這次遊戲中改善。
師:小朋友也發現了遊戲時我們有些地方做得不夠,這次遊戲時我們更要改正了,做個講禮貌、愛護玩具的好孩子,好嗎?
3、幼兒自選主題,合作佈置遊戲場景。
4、引導幼兒分配和協商主角,可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵着當同一個主角,在教師的提議下,學習着用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5、幼兒遊戲,教師指導:啓發幼兒各遊戲主題串起來玩。
6、結束遊戲:
(1)組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理遊戲場地。
(2)讓幼兒自評各自玩的遊戲情景。
幼兒園中班戶外活動教案及反思3
活動目標:
練習跳躍和投擲等動作,發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
活動準備:
報紙、塑料筐。
活動建議:
一、教師啓發。
教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙遊戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮牆”、“蹦牀”……要求幼兒在遊戲時要跳的輕、跑得快、投的準。
二、跳過“小溪”。
(一)幼兒各自將一張報紙對摺放在場地上作“小溪”,雙腳立定,來回跳過“小溪”。
(二)請三名幼兒將報紙摺疊成寬窄不同的“小溪”,然後由窄到寬地排列在場地上,中間相隔一大步,三名幼兒魚貫地立定跳過“小溪”。
(三)教師啓發四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側雙腳行進跳。
三、跨跳過“矮牆”。
(一)教師將摺疊成方塊狀,作爲“矮牆”,並做助跑跨跳示範動作。
(二)要求幼兒各自用報紙摺疊成一座“矮牆”,自由地來回跨跳。
(三)要求幼兒三人一組,將三座矮牆間隔一米左右,依次放在場地上,然後魚貫的跨跳過三座“矮牆”。要求幼兒在跳的過程中,不能把“矮牆”碰倒。另外,教師可根據幼兒的跨跳能力,啓發二至四名幼兒將“矮牆”前後連接排列在一起魚貫地來回跨跳。
幼兒園中班戶外活動教案及反思4
活動目標:
1、通過觀察、練習掌握雙腳跳、投擲等動作的要領。
2、在參與各種玩樹葉的遊戲中發展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協調能力。
3、體驗自由創造、想象多樣玩樹葉的樂趣,並能用語言完整表述各自創造的玩法。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、大膽說出自己的理解。
活動重點:
在和樹葉玩遊戲的過程中鍛鍊幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協調能力。
活動難點:
能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創造的樹葉玩法。
活動準備:
幼兒園地面的落葉,幼兒已有的種植經驗。
活動過程:
一、嘗試玩樹葉的多種方法,激發幼兒創造力。
老師:看到這麼多漂亮的、金黃的樹葉,你想怎麼玩?
幼兒:可以這樣玩。幼兒自主地玩着樹葉。
幼兒創造的玩法有:
1、幼兒:雙腳跳起來拋樹葉:下雪了,結婚撒花了,生日快樂等遊戲!(玩拋樹葉的遊戲)
教師:下雪的時候雪可是從天上落下來的,所以一定要把樹葉拋得高高的喲。
撒禮花的.時候有的人個子也很高,一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下,看誰拋得高吧。
(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋,在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉,發展幼兒的跳躍能力。)
2、幼兒:樹葉變成飛機,孩子們把飛機使勁扔出去然後追着飛機跑。(玩開飛機的遊戲)
教師:飛機飛起來了,看誰的飛機飛得最遠。
他的飛機飛得好遠,他是怎麼做的呢?
飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲,撞機可是很危險的事情喲。
(教師示範或者引導幼兒觀察投擲的規範動作,引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發展幼兒投擲能力,同時發展幼兒動作的協調性和靈敏性)
3、幼兒:一片兩片三片、、、、、、(玩數樹葉的遊戲)
教師:這麼多的樹葉,你數清楚了嗎,你是怎麼數的?
(引導幼兒按羣計數。)
小結:興趣是最好的老師,孩子們在自由的環境中創造力無限的爆發,真不錯!
二、分享交流玩法,發展幼兒語言表達能力。
1、教師提問:誰願意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚,讓別人能聽懂喲。
幼兒:我把樹葉拋起來,玩下雪的遊戲。
幼兒:我把樹葉當成飛機,和它一起飛起來。
幼兒:我在玩數樹葉的遊戲。
幼兒:我把樹葉當成牀,可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)
(教師着重引導幼兒把自己的想法表達清楚,指導幼兒用合適的詞語表述。)
2、師:剛剛小朋友們分享的方法,你有玩過嗎?試一試。
除了剛纔的這些玩法,還可以怎麼玩?我們再玩一次吧。
幼兒:他們又一次開心的玩了起來。
小結:“倘若你有一種玩法,我也有一種玩法,彼此交流,那麼,我們每個人就有兩種玩法了。”孩子們通過集體分享交流之後,都嘗試着玩沒有玩過的方法,還碰撞出更多的玩法呢:有的小朋友把樹葉當成傘來遮陽,有的把樹葉當成食物“吃”起來、、、、、、
三、觀察發現落葉的用處。
1、這時,孩子們又發現工人叔叔在操場一旁燒樹葉,紛紛好奇的跑過去觀看,並提出疑問:爲什麼要燒樹葉呢?
幼兒:樹葉黃了。
幼兒:樹葉掉下來了。
幼兒:樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說着自己的猜想。)
師:這麼多的回答,哪一個是正確的呢?
幼兒:我們問下工人叔叔吧。
工人叔叔告訴我們:樹葉燒成的灰也可以當做肥料,讓我們種植的蔬菜長得更好。
(幼兒發現了問題,老師作爲一個引導者,引導幼兒積極的討論問題,培養他們自己解決問題的能力。)
2、一個幼兒說:我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。
一呼百應,小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起,等待馬叔叔有空來燒。
小結:撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心,又激發了他們助人爲樂的行爲,同時孩子們在撿樹葉的過程中練習了彎腰,側身,向前伸等動作,發展了幼兒動作的協調性。
四、生成問題
老師提問:現在不是冬天,爲什麼樹葉要黃,還要掉落呢?
幼兒:······
小結:提出這個問題,孩子們一下子不知道怎麼回答,於是我鼓勵孩子們他們帶着問題去尋找答案,這個活動留作下一次的生成內容。
五、活動結束
幼兒:老師,我的手髒了。
幼兒:老師xxx的臉都是髒兮兮的,哈哈哈、、、、、、
師:那我們給堆成堆的落葉再見,回去洗手吧。
小結:撿完樹葉後,孩子們都成了“髒小孩”,在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室,我們的活動也自然的告一段落。
活動反思:
此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外,是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進行,我有以下幾點反思:
1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要爲基礎。俗話說,興趣是最好的老師,沒有興趣就沒有教育。在此次活動中,美好的落葉環境激發了孩子的興趣,使他們產生了想玩的願望,這是本次活動成功的主要原因。
2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結。
簡單:充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經驗。沒有花費時間來準備教學具。
有效:孩子們在活動中鍛鍊了跳躍能力,跑的能力,身體協調能力,創造能力,語言表達能力,還知道了樹葉可以再生做成肥料。
好玩:從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。
整合:運動智能、運動能力的提高,以及語言表達能力的豐富,都在此次活動中有所體現。
3、老師要發揮支持者、合作者和引導者的作用。當孩子們自發的玩起樹葉時,老師沒有硬性的要求他們停止,而是“放任”他們並和他們一起玩耍,老師是一位支持者、合作者;當孩子們玩遊戲時,教師適時的引導讓孩子在遊戲情景中鍛鍊了動作、發展了語言和想象力,充分發揮了教師引導者的作用。
4、此次活動讓我懂得,教育無處不在,今後我會敏感地抓住教育契機,在自然的情景中進行潤物無聲的教育,促進孩子的主動積極地發展。
幼兒園中班戶外活動教案及反思5
教學目標:
1、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、學會與同伴協商合作遊戲。
5、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
教學重點:
願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學難點:
能根據指令做相應的動作。
教學準備:
西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。
教學過程:
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特徵。
猜謎語導入課題:師:西瓜長什麼樣子?我們想一個什麼好辦法,讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈,現在我們變成大西瓜)
師:我們用什麼辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個小西瓜。)
3、遊戲:切西瓜
幼兒圍成圓圈,教師示範講解遊戲規則,師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉着其餘小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜,練習切西瓜遊戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行遊戲。
6、放鬆活動。帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。
延伸活動
師:毛毛蟲和他的朋友們高興的說:“謝謝大家,我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家裏去吃吧。”
自我分析:
孩子們玩得很盡興,運動量也達到了小班年齡段的標準,在遊戲中孩子們玩的興致很高,活動目標完成得比較順利。
活動反思
這是一堂在戶外進行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個別幼兒在“切西瓜”的過程中,會切得較爲用力,導致其他幼兒手很痛,老師應多提醒幼兒不要用太大力。
這個遊戲讓小班的孩子明白玩遊戲要遵守規則,這對以後小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規則。以後進行其它遊戲活動也更順利。
設計思路:
西瓜是幼兒非常熟悉的水果,在這次活動中,通過讓幼兒觀察西瓜的外形特徵以及教師的引導,使幼兒主動參與體育遊戲,並讓孩子在遊戲中體驗奔跑、追逐的樂趣,因此,我根據小班幼兒年齡特徵設計了本次體育活動,儘可能的爲幼兒提供思考、嘗試的機會,不斷開展他們的想象空間,發展他們的智力水平。
幼兒園中班戶外活動教案及反思6
設計意圖:
老鷹捉小雞是幼兒十分喜歡的遊戲活動之一,在遊戲中幼兒一邊做遊戲,一邊唱歌,幼兒獲得了歡樂和滿足,也增進幼兒體質和反應本事。經過合作遊戲更能增進幼兒和教師的感情,增進幼兒之間的合作,交流。
活動目標:
1、培養幼兒合作意識和配合本事,學會去保護自我,
2、增強了幼兒的自我保護本事和增強了幼兒的團體榮譽感。
活動準備:
1、老鷹頭飾兩個,雞媽媽頭飾兩個,小雞頭飾若干。
2、音樂光盤《老鷹捉小雞》
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,指導做簡單的熱身動作。
1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的遊戲過程,並相應的說明遊戲的規則,其他幼兒認真看。
教師問,你們想不想當大老鷹啊?你們想不想去保護小雞啊?(幼兒回答,想)幼兒的氣氛被調動起來了,進取的踊躍的想參加到遊戲中去。
2、遊戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,選好了誰當老鷹,誰當雞媽媽,其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾,第一個小朋友是雞媽媽,她伸開雙手來保護自我的孩子們,小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,在媽媽的保護下,和其他的姐妹們一齊躲避老鷹。
3、開始遊戲
哨聲一響,遊戲就開始了。在音樂的配合下,老鷹和小雞們都忙活起來,老鷹很兇猛的撲過來,雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,孩子的眼睛都睜的大大的,緊緊地跟着雞媽媽,全體幼兒一齊唱着兒歌:(天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過來,躲在媽媽翅膀裏。天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過來躲在媽媽翅膀裏。)
4、幼兒換主角進行遊戲。
活動反思
遊戲過程中,幼兒很快就進入了主角,能緊緊的跟在媽媽的身後,學會了如何去躲避,去保護自我,幼兒在活動中,增強了團體合作的意識和配合的本事。並在遊戲中獲取了歡樂和滿足。