【實用】幼兒園大班音樂教案錦集7篇
作爲一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案 篇1
設計意圖:
我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子,他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導致在音樂教學中出現了"一節唱歌教學活動下來,孩子們歌詞還記不住,更談不上有表情、有感情的演唱了"。教師教的累、孩子學的煩。爲了改變這種現狀,我在以往的教學活動中嘗試着把圖譜應用於音樂教學中,很快被孩子們接受了,它是一種視覺符號,它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現出來。如果只靠語言來傳遞信息,則會給幼兒以單調和枯燥的感覺。《指南》指出:幼兒形象思維佔優勢,這是他們的特點。在教學中恰當地運用圖譜,幼兒的注意力便能被充分吸引,學習興趣也能被充分調動起來。圖譜的運用,可以促使幼兒自己動腦,發展幼兒的觀察比較能力,讓幼兒思維處於最佳狀態,從而積極思考,自覺接受新知識。通過老師的教,逐漸過渡到幼兒主動的學,利用圖譜的重要意義在於有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學習。
活動目標:
1、感受歌曲,讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,初步學唱歌曲。
2、運用圖譜的方法記憶歌詞。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
1、課前熟悉旋律,圖譜一張
2、ppt課件活動重點:在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞
活動難點:
合作完成圖片的填充
活動過程:
一、隨音樂律動進入活動場地。
二、感受歌曲,理解歌詞
三、出示圖譜,引導幼兒傾聽歌曲,合作完成圖片填充。
四、活動延伸:根據圖,創編歌詞
活動反思:
《小魚的夢》是一首語言清新優美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢着愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培養想象力的好教例。
1、上課開始,我以談話激趣,導入新課。我在黑板上寫出一個字:夢,滲透識字教學;我用親身經驗說了自己曾做過的一個夢,這樣學生的生活經驗也有很多,頓時話匣子就打開了,學生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學生的注意力會高度集中,學習的效率會大大提高。
2、識字是低年級學生的重要任務,本課的生字量多,要讓學生紮實有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我採用了多種形式的訓練和遊戲,從激發學生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最後纔是生字,無形中減緩了坡度。
3、堅持以讀爲本,落實語感訓練。教學中我採用不同形式的讀。比如聽錄音範讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學生讀正確,讀流利,讀懂的學習過程。體現了讀書的層次性。這一部分地教學我充分體現多讀少講,給學生足夠的時間採用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,爲他蓋牀珍珠被”和“風兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學生個性,讓學生很願意在同學中展示自己。
4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導,不斷激勵學生,激勵他們的進步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個激勵的眼神,都使學生們興致昂然。
5、我在引導學生想象“小魚會夢見什麼?”這一問題時,播放了《搖籃曲》,既與課文內容相關,又創設了輕鬆和諧的課堂氛圍,調動了學生的情感以及學習的積極性,鋪墊了整個課堂的氣氛。以優美動聽的音樂,讓學生想象,這樣的設計學生感受到了美,也盡情表達着美。可以這樣說:“課堂不僅流動着美,也流動着真情。”
幼兒園大班音樂教案 篇2
設計思路:
針對我園開展的"爭做好孩子"評比活動,培養孩子們良好的品德,我挑選了這首歌作爲對孩子的一個鼓勵和帶動,以激發孩子們的自信心和爭當好孩子的願望。
活動目標:
1、能聽辨出音樂的風格,願意大膽講述自己對音樂的感覺。
2、通過肢體動作,嘗試不同的節奏,加強身體協調能力。
3、學會律動基本動作,體驗集體律動的快樂和大膽表現自己。
活動準備:
進場音樂準備:我是勇敢小兵兵;
歌曲準備:我真的很不錯;
活動過程:
1、進場:聽音樂"我是勇敢小兵兵",隨老師律動進場。
2、談話導入:
(1)教師採用問答的方式,與幼兒交流受到表揚時的心情,以及提問幼兒在什麼樣的情況下可以得到表揚?表揚方式有哪些?
(2)引出音樂聽賞:用老師在歌曲裏表揚自己的方式吸引孩子;
3、播放音樂,讓幼兒感受音樂:
(1)讓幼兒聽聽歌曲所表達的心情是怎麼樣的?聽了這首歌曲感覺怎麼樣?(自信、快樂的),引出歌名:我真的很不錯;
(2)再次聽賞,教師通過拍掌或其它肢體動作來帶動幼兒表現音樂的`節奏;
提問:"小朋友,剛剛的歌曲裏除了說我真的很不錯,還說了什麼呢?"(幼兒答)教師幫助引導幼兒好歌詞的順序。
4、律動學習:
(1)教師隨音樂示範表演律動一次;
(2)通過鼓勵激發孩子學習律動的興趣;
(3)老師放慢速度邊分句示範,引導幼兒觀察,讓幼兒表達歌詞部分內容的同時注意語言節奏和基本動作的順序。
(4)邊哼邊唱邊配語言節奏,跟老師一起學會律動的每個動作。(注意:擴指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……)
(5)幼兒初步跟跳,鼓勵幼兒主動參與;
5、遊戲:我真的很不錯(鞏固)
(1)將幼兒分成兩隊面對面,請兩個小隊長,老師放一小節音樂,幼兒聽音樂回憶動作,隊長看看哪隊幼兒反應最快,請先舉手的小隊表演,另一隊觀察他們的動作是否正確。
(2)遊戲結束,幼兒隨音樂再集體表演一次;
(3)引導幼兒創編不一樣的表揚自己的動作(即歌曲第一小節動作創編),並表演給小夥伴看,大家相互學習;
6、活動結束:
圍成小圓圈,鼓勵幼兒邀請我們的聽課老師參與圈內互動,將創編出的新的表揚自己的方式換入歌曲第一小節,隨音樂邊唱邊跳,音樂第三段時隨老師離場,活動結束。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標
1、初步培養幼兒聆聽的習慣,感受小魚和鯊魚不同形態的音樂,引導創編各種小魚遊的動作,表現其音樂形象。
2、激發幼兒喜歡小魚的情感及做音樂遊戲的興趣。
活動準備
1、課件
2、大海圖一幅,各種水生動物。
活動過程
一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。
1、提問
(1)我們來到了哪裏?
(2)大海里有什麼呀?
2、幼兒自由想象,教師根據回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。
1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)
教師:今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧!
提問:你聽了音樂,有什麼感受?
2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚遊,哪是鯊魚遊。
(完整欣賞一遍)
1)欣賞小魚遊的音樂,創編小魚遊的動作。
(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)
(2)小魚怎麼遊的?
(3)我們跟着音樂來遊吧!幼兒跟着音樂做小魚遊。
(4)老師請出一位能跟着音樂節奏遊的“小魚”示範。
(引導幼兒發現,這條小魚能跟着音樂有節奏地擺動)
(5)集體跟着音樂有節奏地擺動。
(6)小魚還可以怎麼遊?讓幼兒創編各種不同的小魚遊的動作。
(7)跟音樂不同的小魚遊。
2)欣賞理解鯊魚的音樂。
(1)聽聽着段音樂是誰來了?
(2)鯊魚的音樂聽上去怎麼樣?(幼兒自由想象)
(3)鯊魚遇到小魚會怎麼樣?(幼兒自由述說)
(4)辨別小魚逃跑的樂句。
3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!
三、師生合作遊戲。
1、出示頭飾,激發幼兒玩遊戲的熱情。
2、交代遊戲要求:
(1)老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚遊動作參加遊戲。
(2)聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。
3、遊戲。
4、簡短小結,請一幼兒做鯊魚再次遊戲。
幼兒園大班音樂教案 篇4
【活動目標】
1、感受歌曲三拍子的節奏,體驗歌曲所表現的優美意境。
2、初步嘗試用連貫、親切、優美的聲音演唱歌曲。
3、通過圖譜提示理解記憶歌詞,體驗探索學習帶來的快樂。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
5、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
【活動準備】
1、課前熟悉歌曲的旋律節奏。
2、圖譜一幅,小圖片若干。
【活動過程】
1、談話導入。[練聲:向風兒問好]
“美麗的春天來了,風兒輕輕地吹着,小朋友,讓我們來向風兒問個好吧。”
2、引導幼兒傾聽、感受歌曲。
(1)完整欣賞音樂。
“聽了以後有什麼感覺?”
“猜一猜,風兒在唱些什麼?”
“它會唱些春天的哪些變化?”
“風兒唱的這首歌曲《小籬笆》真好聽,讓老師也來爲你們唱一唱。”
(2)教師清唱歌曲一遍。“聽到了什麼?”
(3)教師隨音樂範唱歌曲。
“歌裏還唱了些什麼?”[請幼兒用歌詞來回答。]
3、看圖譜學說歌詞。
(1)出示不完整圖譜一張。
“圖譜上有什麼?”
“每一張小圖片代表歌曲裏的哪一句歌詞?”[幼兒學說]
“這張圖譜完整嗎?“
(2)教師邊指圖譜邊演唱,請幼兒填補圖譜。
出示小圖片四張,將幼兒分成四組,每一組負責一張圖片,將它填在圖譜上相應的地方,並說出相應的歌詞。
(3)有節奏的集體朗誦歌詞。
4、幼兒學唱歌曲。
(1)輕聲學唱。
(2)好聽的聲音學唱。
(3)學習不同風格的演唱。
“這首歌曲是幾拍子的?”
“微風吹進小籬笆給人的感覺很連貫、很優美,當小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時,應該怎麼唱呢?”
[個別幼兒學唱,集體學唱一遍。]
(4)個別幼兒做小指揮帶領大家演唱。
(5)集體表演唱。
5、延伸活動。
“春風除了給小籬笆的周圍帶來了許多變化,還會給我們的周圍帶來什麼變化?請小朋友們找一找,把它們也編到這首歌曲裏來,一定也很好聽的。”
【活動反思】
《小籬笆》是一首優美的樂曲,舒緩悠揚的三拍子音樂呈現出初春的喜人景色,結束句的水滴聲又體現了歡快跳躍的不同風格,樂曲的意境與歌詞內容符合近階段孩子的生活經驗。
我本次活動的教學目標是:
1、感受三拍子歌曲優美的情緒,體驗歌曲表達的春天的美。
2、能較完整地演唱歌曲。
3、積極參加表演唱,體驗表演唱的樂趣。
在本次活動中,我利用色彩鮮豔的圖譜,結合琴聲,加上適當的體態動作,引導幼兒主動參與活動、積極表達。活動後的幾點反思:
1、在觀察圖譜時,可以讓幼兒踊躍回答,談談圖片上的內容,多給幼兒提供發言的機會,鼓勵幼兒積極回答、探索。
2、在幼兒基本會朗誦歌詞後,我便讓孩子們來跟着伴奏跟唱,小朋友的興奮狀態還未被完全激發,我應該再給孩子一點時間,如讓孩子們自由地跟着教師哼唱,從而初步熟悉旋律,給予更多的緩衝與支持,爲歌唱積累一定的經驗,到最後能夠完整的歌唱。
3、在隨音樂拍節奏時次數有些少,應讓幼兒多感受幾次,音樂的節奏可逐步加速,激發幼兒的興趣。
4、活動結束前,應讓幼兒跟着音樂邊唱邊用動作表現一下歌曲,加深對歌曲的理解。
雖然在活動中我還存在着不少的不足,但是整個活動幼兒在優美的音樂中學會歌曲,爲以後的培養藝術氣質積累經驗。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動設計背景
孩子們經常撿到別人的鉛筆、橡皮等物品,有的幼兒交給老師,有的幼兒據爲己有,針對這種現象,我設計了《一分錢》音樂活動,對幼兒進行教育。
活動目標
1.會唱《一分錢》。
2.幼兒主動參與活動,大膽表演。
3.幼兒擁有拾金不昧的精神。
4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
5.在活動中與同伴共舞,交流情感。
教學重點、難點
1、重點:熟悉曲調,唱準歌詞。
2、難點:角色表演
活動準備
1.一分錢紙幣若干
2.警帽一頂
3.錄音帶
活動過程
一、
1.律動《數鴨子》。
2.師生問好:
3.出示“撿錢交給警察叔叔”的圖片。
提問:
(1)圖片上都有什麼?
(2)什麼時間、地點、發生了什麼事(描述圖片,培養幼兒的語言能力)
4.認識一分錢,開始新課教學
二、新歌教學
1.聽錄音範唱或教師範唱。
2.小朋友們,以前是不是聽過這首歌,聽誰唱的?今天我們就一起學習這首歌。
3.隨我朗讀歌詞。
4.隨我逐句學唱。
5.分組學唱。其他小朋友打拍子。
6.試着隨我完整地唱。(三遍)
7.歌詞接龍唱。(我唱前句你唱後句)
8.再完整地唱一遍。
三、表演歌曲
1.提問:歌曲裏唱了兩個人物,撿錢的小孩和警察叔叔。進行分角色表演。
2.首先請小朋友自己根據歌詞創編動作。
3.老師也創編了一套動作,請跟我做一做。(請一個小朋友扮演撿錢的人,提示我們把撿到東西不揣進自己兜裏,歸還失主或交給警察的人叫拾金不昧的人。)
4.分角色表演:男孩——警察叔叔;女孩——拾金不昧的人。
讓每一位幼兒都有參與的機會。
四、小結:教育幼兒從小要發揚“拾金不昧”的精神,做個好孩子。
活動延伸:
認識各種面值的紙幣。
活動反思:
班主任必須以科學的育人方法,良好的心理素質,根據學生的實際情況,作出耐心的長期的努力;和學生建立新型的人際關係。班主任既要把學生當作自己的知心朋友,傾聽他們的心聲,瞭解他們的苦惱,使他們樂意向你傾訴,以達到和學生心靈上的溝通,以便能對症下藥,有效地解決問題。平時,我們在工作中要注重循循善誘、啓發引導,從不凌架於學生之上,使學生感受到自己獲得了尊重,從而理解老師用心,敞開心扉講真話;在學生學習方面出現問題時,耐心幫助他們,從不用嚴厲的口吻指責、批評他們,傷害他們的自尊心。最好利用課餘時間平等地與學生交流,增進了解、加深友誼,並引導他們在共同學習、互相幫助、共同提高中建立真正的友誼;不斷提高自身素質,用人格力量去感染學生。
幼兒園大班音樂教案 篇6
活動目標:
1、能用連貫,優美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。
2、喜歡參與音樂活動,感受創編的樂趣。
活動準備:圖譜
活動過程:
一 音樂遊戲《大聲小聲》
1、介紹遊戲,示範玩法。
前提:由遊戲入手,展開活動《蝴蝶花》
師:小朋友你們看黑板上有什麼呢?
幼:炸彈
師:小朋友現在老師跟你們玩個音樂遊戲,老師唱大聲,你們就要唱小聲。
老師唱小聲的時候,你們就要唱大聲。(示範)
2、集體遊戲
二 學唱歌曲(第一段)
1、欣賞歌曲
師:小朋友現在請你們認真聽老師唱這首曲子(第二段),想想這首曲子表現的是什麼季節?
幼:夏天
2、熟悉歌曲
師:那歌曲中都有些什麼呢?
幼:鮮花、蝴蝶……
師:請小朋友在聽老師唱第二遍,聽聽歌詞中都講了些什麼啊?
幼:(進一步明確)(邊告訴幼兒歌詞,邊把圖畫在黑板)
3、完整跟唱
師:看着黑板跟着老師把這首歌曲唱一遍(伴奏)
三 創編歌曲(第二段)
師:小朋友我們剛纔唱的是夏天的歌曲,那現在是夏天嗎?
幼:不是,是春天。
1、請幼兒說說春天有些什麼?
師:那春天裏都有些什麼呢?
幼:桃樹…….
2、分組創編
師:有哪個小朋友要上來告訴大家自己編的曲子呢?(請兩位)
幼:春天,春天…….
3、集體創編
四 完整演唱
1、出示圖譜,解釋歌詞
師:老師也編的首春天的歌曲,請小朋友看着圖譜先聽老師唱一遍。
2、完整演唱
師:請小朋友先跟老師念一遍,我們在一起唱一遍(清唱)
現在我隨着鋼琴,一起學唱這首曲子。
五 完整表演歌曲,鼓勵幼兒創編動作
師:小朋友這首歌是快樂的還是憂愁的?
幼:快樂的
師:爲什麼呢?
幼:因爲有樂呵呵。
師:那我們該如何給曲子取個名字呢?
幼:叫樂呵呵。
師:現在請小朋友圍成一個圓圈,邊唱邊想想要比什麼動作?
(隨着音樂,讓幼兒自由編動作,最後結束)
幼兒園大班音樂教案 篇7
教學目標
1、學習基本動作"踵趾步"。(重點)
2、能按音樂節拍做動作,培養幼兒的節奏感。
3、能夠根據兒歌內容創編動作。(難點)
教學準備
知識準備:
1、棍棒操;
2、會唱兒歌《兩隻老虎》。
物質準備:森林的圖片、老虎的頭飾兩個、音樂《pokerface》《兩隻老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。
教學過程
一、開始部分:
音樂導入:棍棒操
二、基本部分:
(一)欣賞音樂:小朋友跳的可真棒,今天老師又帶來了一首好聽的兒歌,我們來聽一聽,歌裏唱到了誰?(小老虎),小老虎住在哪裏呢?(森林、動物園)
(二)引出主題,激發幼兒興趣。
:小朋友們看森林裏有什麼呢?(樹、花、鳥)咦!小老虎在哪裏呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這裏啊!小朋友們,小老虎在幹什麼啊?(在跳舞)它們是怎麼跳的?
(三)教師示範並引導幼兒學習:老師也學一學小老虎跳舞,小朋友看老師學的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學一學?那你們要先學會腳的本領,先看老師做一遍。
1、教師示範基本動作——踵趾步
2、幼兒練習,並指導幼兒。
右腿直直腳前翹,左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向後點,左腿直直向右瞧;一步一拍後踢步,繃着小腳踢屁股!
左腿直直腳前翹,右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向後點,右腿直直向左瞧;一步一拍後踢步,繃着小腳踢屁股!
3、教師清唱,引導幼兒完整的跳一遍舞蹈。
4、幼兒聽音樂,有表情的完整跳一遍舞蹈。
(四)根據兒歌內容創編動作,並表演。(按組)
三、結束部分:
小朋友們學會了嗎?回家跳給爸爸媽媽看好不好?