關於幼兒園大班教案範文彙總4篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

課時目標：

1、複習鞏固複韻母ie üe，學習特殊韻母er。

2、能掌握ü上兩點的省略規則。

3、能夠看圖說話，根據音節拼讀詞語和句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認識“家、飛、機、有、兒、河、入、校”8個生字，並能在一定的語境中使用。

6、培養幼兒的嘗試精神。

7、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學過程：

(一)複習檢查。

1、聽老師讀音節，說說韻母是什麼，是第幾聲。

寫 xiě 謝 xiè 雪 xuě 學 xué 耳 ěr

2、找整體認讀音節。

把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名學生找整體認讀音節，並領讀一遍。

3、拼讀音節。

(二)拼讀üe構成的音節，使學生掌握ü上去點的規則。

1、n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue (複習j q x碰上ü，兩點

省略規則。)

2、練習lüe nüe jue que xue的四聲，並組詞。

lüè(掠起) lüè(簡略) nüè()

juē(撅起) jué(感覺) qué(瘸子) juè(倔強)

(三)教學特殊韻母er。

1、出示插圖，這是什麼?(這是耳朵。)

2、教師範讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是複韻母，它發音時舌頭要往上卷。

3、讀er，練習er的四聲。 ér(兒童) ěr(耳朵) èr(第二)

小結：er發音時舌頭往上卷，是個捲舌音。它只能單獨做音節，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。

(四)鞏固練習。

1、比一比，讀一讀。

ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe

2、讀一讀，用音節口頭組詞。

yē椰子 yé爺爺 yě田野 yè樹葉

ér兒童 ěr耳朵 èr一二三四

3、遊戲：“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的複韻母卡片，老師找一位同學讀韻母，看誰找得又快又準。

(五)看圖拼讀音節。

1、看插圖，說說圖上畫的是什麼?他們在幹什麼?你能看圖說幾句話嗎?

2、拼拼讀讀圖中的音節，你能用這些詞語說一句話嗎?

3、拼拼讀讀圖下面的音節，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。

(六)拼讀兒歌。

1、出示兒歌《月兒彎彎》，請學生自己試着拼讀，你讀懂了什麼?

2、你會拼讀哪些音節，做做小老師帶着大家讀一讀。

3、教師帶讀紅色的.音節。(範讀、指名讀、開小火車、齊讀)

4、在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語爲單位，做到詞語連讀)

5、有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什麼是彎彎的?你也能來編一句兒歌嗎?(什麼彎彎怎麼樣。)

6、課後能夠背誦兒歌。

(七)認生字。

1、卡片抽讀認過的生字。

2、出示生字：家、飛、機、有、兒、河、入、校。這些生字你認識嗎?你是怎麼知道的?不認識的，你有什麼好辦法能把它們記住?

3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友?

(八)鞏固練習。

跟錄音讀課文，試着背誦兒歌。

(九)小結。

幼兒園大班教案 篇2

目標：

1、能積極探索電影動畫的成因。

2、參加製作簡易動畫，體驗成功的樂趣。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

準備：

1、動畫製作過程的錄像、兩種示範用的小動畫。

2、製作小動畫所需的紙、小棒、水彩筆等。

3、幼兒每組一本動畫書。

過程：

一、播放動畫片《貓捉老鼠》，猜想動畫片製作的原理。

二、幼兒翻看動畫書，知道快速翻動一本書會產生動畫的感覺。

1、請幼兒拿一本書翻翻看，說說發現了什麼？

2、邊演示邊提問：快速地翻畫面會怎樣呢？

3、這些東西爲什麼會動起來？書上的每張畫面有什麼不一樣？

4、這些東西動起來了，我們就象看到什麼一樣？動畫片是怎樣做出來的呢？

三、激發幼兒瞭解電影動畫的製作過程及其產生的原理。

通過看錄象瞭解電影動畫的製作過程，並簡單介紹動畫的成因。

四、幼兒製作小動畫

1、教師出示兩種範例，引起幼兒製作的興趣。

2、幼兒討論做法。

3、幼兒製作，教師巡迴指導。

4、演示操作自制的小動畫，體驗成功的樂趣。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、培養幼兒互相團結合作的精神。

2、發展幼兒動作的協調性。

3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

活動準備：

1、平坦的場地。

2、讓幼兒在場地做鑽的動作。

活動玩法：

三個幼兒各自把雙手交叉拉好，其中兩個幼兒左手壓右手拉好，另一幼兒右手壓左手再拉另兩個人的手，互相拉好手後，先套標①的人，再套標②的人，最後套標③的人，邊套邊說歌謠。套人的兩個幼兒套完後要蹲下，被套者用腳跨出手臂。然後大家站起來套另一個人。

活動規則：

遊戲過程中不得鬆手，必須按規定順序動作進行。

提活動示：

此遊戲適合中、大班幼兒玩。

［附］歌謠：切切察察切切察，我是織布的小行家，心靈手巧織布忙，白布花布堆滿架。

活動反思：

此次活動，幼兒能熟練哼唱出樂曲，跟着樂曲做動作，但本次活動因爲主要是創編動作，由於幼兒對織布顯得很陌生，沒有生活經驗，所以創編起來，有很大的難度，幾乎編不出什麼動作，全是老師教，幼兒模仿，不過幼兒在聽音樂做動作時，還是非常感興趣，動作做得很準確到位，比較整齊，課堂氣氛較好。老師能帶領幼兒用動作表現整首歌，幼兒非常感興趣，學習的積極性很高，絕大部分幼兒都能沉浸在音樂的氛圍中，做到聲情並茂，是比較成功的一次活動。

小百科：手織布的織造工藝極爲複雜，從採棉紡線到上機織布經軋花、彈花、紡線、打線、漿染、沌線、落線、經線、刷線、作綜、闖杼、掏綜、吊機子、栓布、織布、了機等大小72道工序，全部採用純手工工藝。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、通過嘗試操作了解區分磁鐵可以吸的物質，感知磁鐵特性。

2、瞭解磁化現象。

活動過程：

1、課前讓幼兒瞭解磁鐵可以吸什麼，再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住，哪些不行。引導幼兒進行分類。

2、組織幼兒討論：這些不能被磁鐵吸的是什麼材料的？能被磁鐵吸的是什麼材料的？

3、讓幼兒在活動室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住，哪些不能？

4、磁鐵不能放在什麼地方？瞭解磁化現象。

《磁力可以穿過什麼》

活動目標：

讓幼兒操作、探索、發現磁力具有穿透性的現象。

活動過程：

1、引導幼兒猜想磁力可以穿過什麼，並在活動室裏尋找磁力可以穿過的物品。

2、幼兒分類驗證材料：紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。

3、教師小結：磁力具有穿透性。

《磁力的大小》

活動目標：

通過操作，讓幼兒感知磁力的大小。

活動過程：

1、準備布、被子帶領幼兒觀察實驗：磁鐵能穿過布，但不能穿過被子。

2、引發幼兒討論：爲什麼磁力可以穿過布穿那不過被子？

3、師生再次實驗：用磁鐵透過木盒蓋使別針動起來，引導幼兒認識到，隨木盒蓋的加厚，磁力最終動不了別針。

4、幼兒自己做實驗並記錄：爲幼兒提供大小不同的磁鐵和別針，讓幼兒記錄大小磁鐵一次分別可吸多少別針。