關於幼兒園大班教案範文彙總3篇

作爲一名人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

做個誠實的孩子

活動目標引導幼兒瞭解說謊會給自己和他人帶來不良後果。應該做個誠實的人。

教育幼兒愛日常生活中不說謊。

活動準備錄像帶：木偶片“狼來了”有關圖片三幅。

活動過程欣賞故事，幫助幼兒瞭解說謊的危害。

討論題;大人爲什麼不相信小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊後發生了什麼事？

如果小孩子不說謊會怎麼樣？

通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的誇獎。

討論題：紅紅對嗎？爲什麼？這樣做了以後會怎樣呢？她應該怎麼做？

介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得。”

討論題：

東東對嗎？如果你是東東，應該怎麼做？

介紹圖片：幼兒園發了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”

討論題小云做得對嗎？爲什麼？他應該怎麼做？

與幼兒共同小結：大家都一個做個誠實的好孩子。

幼兒園大班教案 篇2

活動設計背景

幼兒與大自然接觸少，對自然現象瞭解甚少，設計本次活動使幼兒更加了解一年的四個季節，及四個季節中的主要現象，和代表顏色。

活動目標

1. 認識綠、紅、黃、白“四季”顏色，初步指認相同顏色。

2. 主動參與活動，體驗活動中的樂趣。

3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4. 充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5. 發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

教學重點、難點

重點、難點：:認識綠、紅、黃、白四種顏色

活動準備

手工製作汽車圖卡、音樂《四季歌》、紅黃綠白四色卡片若干

活動過程

一、導入：播放音樂《四季歌》

激發幼兒興趣，教師帶領幼兒伴隨音樂邊唱邊做動作，營造歡樂的氣氛。

二、討論、認識四季的顏色

1、 討論四季的顏色

教師提問：一年有幾個季節?分別是哪四個季節?

幼兒：春天、夏天、秋天、冬天。(數一數)四個季節

(教師與幼兒多次重複，加以鞏固)

師：寶貝們，春天到了，大樹和小草會有什麼樣的變化呢，春天的.代表顏色那種顏色?

幼：發芽了、變綠了、長大了

(教師與幼兒共同總結：春天到，高高的大樹都發芽了，可愛的小草變綠了，所以春天的代表顏色是綠色。教師邊說邊在黑板上畫出發芽的樹和綠色的小草)

師：夏天到，我們會有怎樣的感覺，它的代表顏色是那這種顏色呢?

幼：熱、出汗、曬

(教師與幼兒共同總結:夏天到，紅紅的太陽天空掛，它的代表顏色是紅色。教師板書紅太陽)

師：秋天到，我們會看到怎樣的景色，農民伯伯會做什麼，它的代表顏色是那這種顏色呢?

幼：樹葉落了、農民伯伯會收黃色的麥子、

(教師與幼兒共同總結:秋天到，黃黃的麥子都熟了，它的代表顏色是黃色。教師板書黃色的小麥)

師：孩子們真聰明，那麼冬天到了，我們可以做什麼啊，它的代表顏色是那這種顏色呢?

幼：下雪、堆雪人

師:堆雪人你們開心嗎，喜歡冬天嗎?那麼有哪個小動物身上的顏色像雪一樣白啊?

幼：喜歡，小白

(教師與幼兒共同總結:冬天到，白白的雪花天上飄，它的代表顏色是白色。教師板書小白兔)

師：鼓勵幼兒

2、 總結四季的顏色

遊戲規則:幼兒人手紅、黃、綠和白四張卡片各一張，教師說春天，幼兒拿出代表色綠色的卡片，其它三個季節同上。

三、結束

師：小朋友，剛剛大森林的郵遞員小白兔悄悄告訴我，一會大森林要舉辦森林音樂會，你們想參加嗎?

幼：想

師：那我們趕快坐車去吧(將紙做汽車貼在黑板上)。播放《四季歌》

四、延伸

回家觀察身邊事物的顏色並用彩筆畫下來

教學反思

本節活動是一節科學課，但活動過程中添加了音樂環節來帶動幼兒情緒，使氛圍活躍，幼兒能積極參與，喜歡參與。在教學過程中，通過簡單的提示，幼兒瞭解了四季的不同變化及四季不同顏色的變化，對生活常識有了認識。在課上如果能讓幼兒多一些交流和語言表達課堂效果應該會更精彩。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長範圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現爲不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激後所引起的視覺神經感覺。

幼兒園大班教案 篇3

設計意圖：

生成性課程，強調活動過程中教師和幼兒之間的互動、探索和創新，課程不是預先設計好的教學步驟（預成性課程），而是師生在活動中不斷建構和生成的。”在這一活動中，我就是根據孩子們對腦筋急轉彎表現出比較濃厚的興趣，而選擇了此活動內容，意在讓幼兒的思維在活動中得到發展與強化。設計中，考慮到大班孩子的發展存在着差異性，因此我在問題的設計上更注重了生活化、多樣化、層次性，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

活動目標：

1、通過一因多果的擴散，讓幼兒大膽表達自己的想法，訓練幼兒思維的發散性、敏捷性和靈活性。

2、能積極主動地仿編兒歌，發展創造性地運用語言的能力。

3、引導幼兒大膽推理，表達自己的獨特見解，培養幼兒的挑戰性、好奇性和口語表達能力。

活動準備：

小圖若干，等式4張，獎品若干。

活動過程：

（一）師生喊口號，進入主題：

1、“非常一加一，歡樂在一起！耶！”

2、（教師導語）“現場的小朋友們，大家好！歡迎大家參加本期非常一加一節目。我是主持人依然，今天要討論的話題是：一加一等於幾？。”

（二）教師宣佈難題，幼兒用語言表述：

宣佈規則：由我出題，小朋友們積極自己的見解，以五星獎勵，最後以五星最多的小朋友爲本期節目的擂主，今日的獎品是***。你可以有三種求助方式：1、請好朋友幫助；2、請現場的客人老師幫忙；3、請老師去掉一個錯誤答案，比賽正式開始。

第一關：一加一等於幾？（出示5種答案供幼兒選擇：0、1、2、3—6、n）

1、請幼兒討論後回答，並說明爲什麼？

2、教師小結，肯定幼兒答案：一加一等於二。

第二關：教師出題，幼兒討論回答。

1、一隻貓、一隻鼠放在一起等於幾？（出示一加一等於一）

2、樹上先飛來了1只鳥，後來又飛來了1只，“砰”的一聲響，樹上還有幾隻鳥？（出示一加一等於零）

3、一個爸爸加一個媽媽等於幾？（出示一加一等於三或四）

4、一隻公雞加1只母就雞等於幾？（出示一加一等於n）

（三）學習創編兒歌《拍手歌》，教師和幼兒一起創編兒歌。

你拍一，我拍一；有道題目真希奇。

你拍二，我拍二；一加一不等於二。

你拍三，我拍三；一加一還等於三。

你拍四，我拍四；不信你來試一試。

你拍五，我拍五；大家佩服不佩服。……

（四）腦筋急轉彎：

1、教師出題：

①一隻6克重的紅螃蟹和一隻2克重的綠螃蟹賽跑，誰跑得快？

②小明的媽媽有三個孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什麼呢？

③用石頭和西瓜打頭，哪個比較痛？

2、請個別幼兒出題。

3、思想教育：遇事應該動腦筋，這樣人才會變得聰明。

（五）宣佈結果，發獎。師生共舞，結束。

（六）留任務：

1、把今天學的知識回家讓爸爸、媽媽猜一猜。

2、幼兒回家將自己想的“一加一等於幾”的題目畫出來。