幼兒園語言健康教案

作爲一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園語言健康教案，歡迎大家分享。

　　幼兒園語言健康教案1

活動目標：

瞭解運動與休息的合理節奏。能爲自己設想、安排健康的休息日。

大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動準備：

圖片四張繪畫紙水彩筆。

活動過程：

（一）自由討論

星期天，如果爸爸、媽媽完全讓你自己做主，想幹什麼都可以，你會幹些什麼呢？（幼兒自由討論後講述）

讓幼兒設想、安排完全由自己支配的一天。鼓勵他們隨心所欲、坦率地講。如幼兒講述有困難，可以引導：你想多睡一會兒嗎？睡到什麼時候？你想看動畫片嗎？看多長時間？你想到外面玩嗎？玩些什麼？玩到什麼時候？

（二）看看、講講、故事滲入

丁丁的星期天是怎麼過的呢？

結合掛圖講述故事《我愛健康》

提問：丁丁什麼時候起牀？起來做些什麼？

丁丁在公園裏玩些什麼？媽媽說在公園裏玩有什麼好處？

玩了一會兒，媽媽爲什麼要讓丁丁休息、喝水、吃點心？

玩了各種遊戲，媽媽爲什麼要讓丁丁回家？

丁丁打算回家幹些什麼？

（三）安排我的休息日

看了丁丁的一天，你再來安排自己的休息天，你會怎麼安排呢？

引導幼兒討論自己的休息日安排方式，並用繪畫形式將自己的設想記錄下來，然後與同伴交流。（提醒可用數字來表現圖畫的順序）

　　幼兒園語言健康教案2

活動目標：

1、能認真觀察圖片，講述圖片的內容。

2、學說“早餐，如果你，那麼”的句式，並比較清楚的表達自己的想法。

3、關注早餐，知道吃好早餐很重要。

活動重點：觀察並講述圖片的內容；知道吃好早餐很重要，

活動難點：學說“早餐，如果你…那麼…的句式

活動準備：

知識準備：幼兒對相關動物喜歡吃的食物有一定的瞭解。

物質準備：《餐，你喜歡吃什麼》PPT

活動過程：

一、談話導課，講述自己早餐的情況，引起幼兒興趣！

師："孩子們，今天你們吃早餐了嗎？都吃了些什麼啊？"

二、猜一猜，講一講，引導幼兒觀察講述圖片內容。

1、師：今天王老師還帶來了許多早餐，看看都是誰喜歡吃的.？

師：喜歡吃XX的，你可能是xx？指導幼兒學說“早餐，如果…那麼…”的句式。

2、播放錄音，增強幼兒記憶。

3、出示動物圖片時，引導幼兒用“可能是…或者是…”的句式來講述。

4、引導幼兒說出樣樣東西都愛吃的，你可能是一個寶寶。

5、教師完整講述，幼兒欣賞。

三、瞭解更多早餐種類，知道吃好早餐很重要。

1、提問："如果不吃早餐會怎麼樣？

2、小結：我們早晨一定要吃早餐，不吃會沒有力氣，會影響我們的身體健康。還有，早餐樣樣東西都要吃，不光要吃還要合理搭配在一起，這樣我們才能吃到美味又健康的早餐。

四、遊戲“試一試，接着說”。教師與幼兒互動，完整講述。

1、師與個別幼兒玩“接着說”遊戲。

2、師幼集體玩遊戲。

　　幼兒園語言健康教案3

教學分析：

《漂亮的蝴蝶結》是一個非常生活化的故事，講述小女孩美佳是如何學習扎蝴蝶結的，語言生動有趣，不僅教育幼兒自己的事情自己做，還蘊含養分享、關愛的情感教育。本次活動採用故事講述與實踐遊戲操作相結合的方式，圍繞“扎蝴蝶結”對幼兒進行情感、認知上的引導，幫助幼兒理解故事內容、學說角色對話，激發幼兒想做、願意做亊的願望，引導幼兒在快樂的操作活動中體驗自我服務的樂趣。

活動目標：

1.理解故事內容，能用較完整的語言講述美佳學會扎蝴蝶結的經過。

2.初步掌握扎蝴蝶結的正確方法。

3.學會分享和關愛他人，感受自我服務帶來的快樂和成就感。

活動準備：

1.《幼兒索質發展課程?多媒體教學資源包》課件1，《幼兒素質發展課程?語言》 “幼兒學習材料”——《能幹的我》。

2.帶蝴蝶結的粉色小皮鞋，短綢帶每個幼兒1根。

3.請幼兒活動當天穿有鞋帶的鞋。

活動建議：

一、出示帶蝴蝶結的小皮鞋，引出活動主題。提問:你喜歡這雙小皮鞋嗎？爲什麼？

引導幼兒觀察小皮鞋的特殊之處。

二、播放課件，完整講述故事《漂亮的蝴蝶結》，幫助幼兒瞭解故事內容。提問：這個故事叫什麼名字？美佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？她學會了嗎？

三、請幼兒閱讀《能幹的我》第4—5頁，教師第2遍講述故事，鼓勵幼兒說出美佳學會扎蝴蝶結的經過。

提問:美佳想要帶蝴蝶結的鞋子,媽媽對她說了什麼？媽媽是怎樣教美佳扎蝴蝶結的？美佳都爲誰紮了蝴蝶結？

鼓勵幼兒有表情地說一說美佳爲小動物們扎蝴蝶結時說的話，引導幼兒學會關愛、分享。

四、組織幼兒玩遊戲“蝴蝶飛”，指導幼兒學習扎蝴蝶結的方法。

1.請幼兒閱讀《能幹的我》第6頁,扎一紮自己鞋上的鞋帶，學習扎蝴蝶結的方法。提問:扎蝴蝶結需要幾步？每一步分別是怎樣的？

2.引導幼兒根據第6頁中的步驟圖學習扎蝴蝶結的方法，提醒幼兒繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也不能太大。

3.出示短綢帶，指導幼兒練習扎蝴蝶結，提醒幼兒要拉緊綢帶，不然蝴蝶結容易散開。

4.組織幼兒玩遊戲“蝴蝶飛”：幼兒互相幫忙在胳膊上扎蝴蝶結，抖動胳膊模仿蝴蝶飛的動作，體驗學會扎蝴蝶結的樂趣和成功感。

活動延伸：

1.生活中引導幼兒學習扎鞋帶，或者給自己製作的禮物盒等扎蝴蝶結。

2.請幼兒閱讀《能幹的我》第6頁，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　幼兒園語言健康教案4

教材分析：

生氣是常見的情緒反應，過度生氣、常生氣，不僅會影響心情，對健康也有很大危害大班幼兒情緒比較穩定，也具備適度表達情緒的能力，但缺少控制情緒、調節情緒的意識和方法。活動“不做噴火龍”，從幼兒最常見、最容易調控的消極情結一一生氣入手，藉助故事《我變成一隻噴火龍了），將“生氣影響身體健康”的抽象道理，以詼諧誇張的方式表達出來，幫助幼兒懂得生氣就像一隻噴火龍，既傷人又傷己，從而激發幼兒管理情緒的願望，瞭解排解怒火的方法。

活動目標：

1．知道生氣是正常的情緒反應，經常生氣、過度生氣就像噴火龍，既傷人也傷己，瞭解大哭、深呼吸等排解怒火的常見方法。

2．能根據圖片中角色的表情、動作等推測故事內容。

3．願意嘗試管理自己的情緒，積極表達自己生氣時的情緒情感體驗。

活動準備：

教師自備幼兒發牌氣的小視，“幼兒學習材料”一一《我健康我快樂《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件

活動建議：

1．請幼兒判斷視中小明友的情請，激發幼兒活動興趣

提問：他（她）的心情怎樣？從哪裏能看出來？

引導幼幾通過面部表情、肢體動作及語氣、語調等進行情結判斷。

2．引導幼兒回生活中的情感體驗，嘗試大膽表達。

提問：你生氣過嗎？最讓你生氣的一件事是什麼？

小結：生氣是很正常的事情、我們每個人都有生氣的時候生氣的原因有很多有自己的原因，也有別人的原因。

3．講述故事1、2段，引導幼兒感受生氣帶來的危害。

（1）講述故事第1、2段，引導幼兒瞭解生氣的表現方式。

提問：阿古力爲什麼會變成噴火龍？你生氣的時候會怎樣發火？

小結：每個人都可能變成噴火龍，大家會用吼叫、瞬腳、大哭等不同方式表達自已的怒火。

（2）請幼兒閱讀（我健康我快樂）第7、8頁，感受生氣的危害。引導幼兒帶着問題觀察圖片、推測故事內容。

提問：爲什麼說變成噴火龍是一件讓自己和別人感到很不方便的事情？

發火的時候，會給自已和他人帶來哪些影響？

小結：生氣並不是一件壞事，但經常生氣、亂髮牌氣不僅會影響我們的健康，有調極讓周圍的人感到害怕、難過、生氣，還可能會毀壞東西，傷害到自己或者別人。

提問：大家知道阿古力爲什麼生氣嗎？怎樣讓大家知道你生氣了？引導幼兒學習適宜的表達憤怒的方式，如大聲說出生氣的理由、告訴大家自已的需要等。

小結：生氣並不能解決問題，我們可以試着自己解決問題，也可以尋求別人的幫助。

（3）結合《我健康我快樂）第10頁，引導幼兒瞭解新緩怒火的方法。

提問：阿古力用什麼方法滅了火？你試過這種方法嗎？你用過哪些方法消氣？效果怎樣？

（4）根據幼兒講述的方法，出示課件《消氣方法多）、幫助幼兒硫理、提升消氣的相關經驗。

提問：有哪些消氣的好辦法？

小結：讓自己消氣的辦法有很多。如深呼吸、暫時離開讓你生氣的地方、大一會兒、想一下開心的事、跟好朋友傾訴、聽好聽的音樂等。這樣心裏就不那麼難受了。