幼兒園幼兒健康教育教案範文
作爲一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園幼兒健康教育教案範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園幼兒健康教育教案1
課程概括：乾淨食物人人愛。
一、目標：
1、知道基本的飲食衛生常識：餐前要洗淨雙手；生食瓜果須先洗淨、去皮、不貪食街頭小吃；不一次吃過量或喝過多的飲料。
2、養成良好的個人飲食習慣。
二、準備：
1、掛圖：乾淨食物人人愛。
2、瞭解幼兒在回家途中是否有吃零食的習慣。
三、過程：
1、觀察掛圖，啓發引導幼兒思考小明肚子疼的原因。
（1）小明從幼兒園回家後就說肚子疼，他的肚子爲什麼會疼呢？他做了什麼事？
①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明說肚子餓了，他吃了什麼？
②回家後小明又吃了什麼？
③蘋果從哪裏來的？
（2）吃了這些東西后，小明怎麼樣？
（3）醫生對小明說了什麼？
“路邊小攤子上的小吃不乾淨，不能吃，沒有洗淨、削皮的水果不能吃。”
2、引導幼兒討論。瞭解講究飲食衛生的原因。
（1）爲什麼路邊的小攤上的小吃不能吃？
（2）爲什麼沒洗淨的瓜果不能吃？
（3）還有哪些東西也不能吃？
3、現場示範吃瓜果的衛生習慣。
（1）洗淨去皮。
（2）談談哪些瓜果要洗淨去皮後才能吃？
4、請幼兒洗手，吃水果。
“老師這裏爲大家準備了好多水果，小朋友先看看我們的小手乾淨不乾淨？吃東西前我們應該做什麼？”（幼兒洗手，品嚐水果）
幼兒園幼兒健康教育教案2
【活動目標】
1、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現象，初步瞭解換牙期間牙齒的保護。
2、體會換牙給自己帶來的特殊感受，懂得要保護牙齒。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、瞭解多運動對身體有好處。
【活動準備】
1、提前調查班上幼兒的掉牙和換牙的情況；
2、乳牙圖片、恆牙圖片；
3、鏡子。
【活動過程】
一、用故事引起幼兒活動興趣。
師：今天我們來了一位新朋友，他呀最近身上發身了一件事情，因爲他的牙齒在動了，他有點着急，我們小朋友一起去看看他，看看能不能幫到他好嗎？講故事《樂樂換牙》
提問：樂樂的牙齒怎麼了？好好的牙齒怎麼會掉下來呢？誰來說說換牙是怎麼回事？
小結：我們生下來以後慢慢長出來的牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長到五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恆牙，就叫換牙。恆牙掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。
二、自由討論：結合自己的經歷，說說掉牙、換牙時給自己帶來的特殊感受。
師：咱們班的小朋友有很多已經掉了牙，並且長出新牙齒了，我們一起回憶一下，想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。
小結：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒鬆動、要掉沒掉的時候，我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長新牙的時候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經歷的過程，我們不必過於緊張、擔心。要相信自己能很快走過換牙的不適應期。換牙是我們每個人都要經歷的過程，它標誌着我們長大了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恆牙。
三、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。
1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。
2、瞭解換牙時的衛生。
小結：我們在換牙時不用着害怕，活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮。牙齒活動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察，有時牙齒可能特別懶惰，很長時間不長出來，有時又會特別調皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鑽出來看看，導致它的位置出錯，這時就要請醫生幫忙。
附故事：樂樂換牙
一天早上，樂樂醒過來，忽然發現自己的牙齒有點搖動了。
樂樂擔心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”
到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂着嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”
中午吃飯的時候，樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那麼好吃的飯，他一口也不敢吃。
老師走過來問：“樂樂今天怎麼了？爲啥不吃飯？生病了嗎？
“唔……”樂樂趕緊搖搖頭。
午睡的時候，別的小朋友都睡着了，只有樂樂睡不着，他覺得牙齒好痛，好像還有一點癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。
這時老師看見了。老師就讓樂樂張開嘴巴，看了看，說：“樂樂別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂着原來的牙齒，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭！”
老師又接着說：“長新牙齒是好事！這說明你長大了。”“是這樣啊！原來長大了，要換牙呀！”樂樂這下再也不擔心了，他慢慢的閉上眼睛睡着了。
【活動反思】
本節課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，瞭解牙齒保健的.常識，並初步養成良好的衛生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節課，我始終遵循“激趣引題—經驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設計教學過程，靈活的採用情境激趣、圖文結合、聯繫實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養成良好生活習慣的目的。在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談換牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，並運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。
在看完動畫後，從學生的實際出發，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現象，並初步弄清恆牙與乳牙的區別。在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。
幼兒園幼兒健康教育教案3
課程概括：我的大眼睛。
【設計意圖】
小班幼兒，因爲脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行爲就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，並啓發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，是非常必要的。本次活動爲《六個好寶貝》之一，認識眼睛的活動，通過幼兒觀察，小組討論，親身感受，讓幼兒懂得眼睛的重要性，學會保護眼睛的方法，並在生活中能主動關心、幫助殘障人士。
【活動目標】
1、認識眼睛，瞭解眼睛對人的重要性。
2、初步學會保護眼睛的方法。（保護眼睛的方法）
3、懂得主動關心、幫助盲人。
【活動準備】
鏡子若干，課件，眼罩，視力表。
【活動過程】
一、我的大眼睛——認識眼睛
師：今天我們來猜個謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。
師：對，謎底就是——我們的眼睛。
照鏡子，引導幼兒觀察，提問：眼睛上面有什麼？眼睫毛有什麼用處？中間像黑葡萄的是什麼？眼睛最中間的小圓點是什麼？眼睛是用來幹什麼的？
二、大眼睛的功能——眼睛的重要性
1、幼兒體驗看不見東西的感覺：請幼兒帶上眼罩，再走回到自己的座位上。請幼兒說說自己的感受。（害怕，難過）
教師總結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什麼也看不到。眼睛有那麼重要，那我們應該怎麼樣保護它呢？不讓眼睛生病呢？幼兒自由討論。
2、出示課件，今天我們班還來了幾位小動物，我們一起來看看它們發生了什麼事情？
（1）師：小狗怎麼拉？（紅眼睛）爲什麼會紅眼睛的？怎麼幫助小狗呢？幼兒回答，教師總結。
（2）師：小貓怎麼拉？（戴眼睛）爲什麼會戴眼睛的？怎麼幫助小貓？幼兒回答，教師小結。
（3）師：小熊怎麼拉？（一隻眼睛受傷了）怎麼會受傷的？怎麼幫助小熊？幼兒回答，教師總結。
3、出示課件，師：這個叔叔爲什麼帶着一個墨鏡，手裏還拿着一根木棍在馬路上走？引出盲人一詞，剛纔我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什麼滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友要是遇到了盲人叔叔應該怎麼做呢？引導幼兒想辦法，懂得在生活中主動關心、幫助盲人。
三、大眼睛真厲害——學會指認視力表
今天我們要比比小朋友的眼力，看看誰是最強千里眼。出示兒童視力表，講解測試方法，請幼兒帶上眼罩，進行測試，評比最強千里眼。
