【熱門】幼兒園中班健康教案四篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園中班健康教案4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動目標:通過遊戲幫助幼兒瞭解天冷了,洗完手要抹油,玩出要穿上外衣。
遊戲準備:一盒油、每人一件外衣。
活動過程:
1、談話:
(1)請小朋友觀察某幼兒的手,談談這個小朋友的手爲什麼會裂開呢?
(2)從天氣冷了,經常颳風,談小朋友洗完手不抹油,就會開裂的。
2、出示油盒,小朋友學習抹油。
每人用食指抹一點油在手背上,兩手背相對搓一搓,然後兩手交叉互相擦。
3、學習穿外衣:外面天冷,出去要穿上外衣,哪怎麼穿外衣呢?
(1)請能力強的幼兒示範穿上外衣的方法。
(2)教師總結如何穿外衣的方法。
(3)請幼兒練習自己穿外衣。(衣服的裏對着自己,雙手交叉拿好衣領的兩邊。然後一隻手伸進衣袖裏,另一隻手同樣)。
幼兒練習,教師對個別幼兒進行指導、幫助。
(4)小朋友都穿好衣服。
幼兒園中班健康教案 篇2
活動目標:
1、瞭解故事的基本情節,能說出感冒的一些症狀,瞭解感冒給身體帶來的不適。
2、學會預防感冒的方法。
活動準備:ppt
活動過程:
1.看這是什麼?(口罩)
你們見誰帶過口罩?(醫生、護士、清潔工)你知道爲什麼要帶口罩?(口罩可以抵擋細菌)
2.今天呀,小河馬也用到了大口罩,我們來猜猜它爲什麼要用大口罩呢 ?(幼兒猜猜、想想、說說)生病了,嘴巴太大
3.分段欣賞課件,理解故事內容。
(1)欣賞課件第一段,說說小河馬怎麼了?
小河馬得了什麼病?醫生給它戴什麼了?爲什麼要帶口罩?
(2)欣賞課件第二段,猜猜"口罩不見了"又會發生什麼事情?
他打了一個大大的噴嚏,結果…..(把大口罩打的不見了)小朋友們這個噴嚏怎麼樣?(很大)那他會是怎麼打的呢?誰想學一學?我們來一起學一下吧!你們的噴嚏可真厲害啊!(不過打噴嚏的時候我們要注意不能對着食物和人來打,那樣會傳染細菌,而且是不禮貌的。)
想想誰會撿到這個病菌的大口罩?會用他來幹嘛?
想想誰會撿到小河馬的大口罩?他們又會用口罩做什麼事呢?
(3)欣賞課件,說說"口罩不見了"後發生的事情。
小河馬把大口罩打飛了,口罩會飛哪裏呢?我們來一起看看吧!
這個帶着病菌的口罩飛到過哪裏?見過誰呢?他們把口罩當成什麼了?
最後小動物們怎麼了?爲什麼會感冒?小路和小羊沒碰過口罩爲什麼也生病了?(總結:原來小動物們都是被小河馬的大口罩傳染的,因爲小河馬得了重感冒,大口罩上帶了很多細菌,很多小動物都用過大口罩,小鹿和小羊還吃過用大口罩來裝的蘑菇,所以他們都感冒了,感冒原來是會傳染的。)
帶細菌的'口罩到過這麼多地方,是誰讓口罩沾上病毒的?(小河馬)
帶完口罩能亂放嗎?應該放在哪裏呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎?爲什麼啊?
四、瞭解感冒的症狀。
小朋友們你們感冒過嗎?怎樣得的感冒?感冒後會怎麼樣呀?結合自己的經歷來說一說
五、說一說治療感冒的方法。
如果你是熊醫生,你怎樣爲小動物治療感冒。
六、說一說預防感冒的方法。
1.感冒了,你覺得難受嗎?那請你們想想有什麼辦法讓我們少生病?(多喝開水、適當穿衣、多吃蔬菜、鍛鍊身體、空氣流通,注意衛生)。
2.爲了我們的身體不容易生病感冒,不和小河馬一樣得重感冒,想不想把我們的身體也鍛鍊的棒棒的啊!我們一起來運動運動,鍛鍊一下身體。
幼兒園中班健康教案 篇3
活動目標:
1、認識生活中幾種常見的符號,並說說符號的作用,中班健康教案:會說話的符號(安全標誌)。
2、養成自覺按符號標誌行事的好習慣。
活動準備:
1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,緊急出口、禁止吸菸注意信號標誌等信號標誌圖片,安全標誌掛圖兩張,錄音機、小司機錄音磁帶。
活動過程:
(一)、教師以手式“安靜”“停止”情緒,激發幼兒興趣。
師做動作並提問:剛纔老師沒說話小朋友怎麼知道要安靜呢?
(二)、出示圖片引導幼兒觀察引入主題:
1、幼兒帶問題觀察:今天老師帶來一張圖片,請小朋友看看圖片上畫什麼,在哪裏見過?表示什麼?
2、幼兒各抒己見,教案《中班健康教案:會說話的符號(安全標誌)》。
3、引出主題:——“會說話的符號”。
(三)、引導幼兒尋找標誌並結合標誌圖進行討論與講述
1、提要求:認真看標誌圖畫了什麼?代表什麼意思?有什麼用?
2、引導幼兒在班上尋找標誌。
3、出示標誌圖討論:(1)與同伴說說自己找到的標誌?
(2)標誌代表什麼意思?
4、幼兒講述,教師啓發引導幼兒說出標誌名稱?代表什麼意思?有什麼用?
(四)、教師簡單小結標誌圖中的所有符號及意義。
(五)、引導幼兒發現規律,認識禁止符號。
(六)、以帶幼兒“旅遊”尋找會說話的標誌結束活動。
幼兒園中班健康教案 篇4
目標:
1、用肢體動作表現煙花燃放的情景。
2、通過合作表演,模仿煙花的情景,體驗“放煙花”的快樂。
準備:
1、自選一段節奏歡快的音樂。
2、用各種顏色的縐紙,裁成細長條,數量是幼兒人數的3——4倍,按顏色分類放在筐裏,分別放在活動室的四周。
過程:
1、回憶煙花燃放的情景
——放煙花是小朋友在過年時最開心的事了,你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎?
——煙花燃放時有哪些顏色?
2、讓煙花跳起舞來
——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現出來把!
——幼兒跟着音樂自由舞蹈,鼓勵幼兒表現煙花燃放時的動態。
——出示縐紙條,請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,設想怎樣用縐紙條來表現煙花的樣子。
3、歡天喜地“煙花舞”
——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子,其他幼兒可自由模仿。
——教師將幼兒的動作加以組合,並配上音樂表演。
——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。
——鼓勵幼兒動作到位、節奏正確,能愉快、大膽地表演。