幼兒園大班音樂優秀教案《蘋果樹找醫生》含反思

作爲一名教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂優秀教案《蘋果樹找醫生》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　活動目標：

1、根據故事"蘋果樹找醫生"的情節，學習聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。

2、學習有節奏的捉蟲，樂意用動作來表現對第二段樂曲的感受。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動重點：

通過動作表演，理解三段樂曲的含義。

　　活動難點：

掌握第二段的跳音部分。

　　活動準備：

1、事前聽過故事。

2、活動前幫助幼兒嘗試聽辯三段體的樂曲、學習律動"啄木鳥"。

3、課件一份。

4、樹、啄木鳥的胸飾人手一份。

　　活動過程：

一、引題，聽音樂做律動"啄木鳥"進活動室。

師：蘋果樹媽媽打電話說有4棵樹生病了，我們該怎麼幫它呢?(幼兒回答)現在我們就是啄木鳥去果樹園治病吧。(聽音樂做各種鳥飛進教室)

二、欣賞樂曲《啄木鳥》

1、完整欣賞三段體的音樂師：有隻啄木鳥比我們先到了果樹園已經開始給蘋果樹治病了，我們一起看看，它是怎麼給蘋果樹治病的?

(幼兒欣賞課件一遍)師：這首樂曲講了一件什麼事?剛纔啄木鳥治病時的音樂你覺的好聽嗎?這首樂曲的名字叫《啄木鳥》，我們一起來聽一聽，看誰的小耳朵最靈能聽出樂曲的變化?

(幼兒欣賞課件第二段)提問：誰來告訴我這首樂曲有些什麼變化?是怎麼變化的?"出自:屈;老.師"可以分幾段?每段都講了什麼事?

小結：第一段樂曲平穩，講了四棵蘋果樹都在長蟲子。

第二段樂曲節奏跳躍，表示啄木鳥在捉蟲子。

第三段樂曲抒情優美，表示蘋果樹的病治好了，不斷張出新的葉子和果子。

師：我們再來聽聽是不是這樣的。(幼兒欣賞課件第三遍)

2、欣賞第一段樂曲師：聽了第一段音樂你會用什麼動作來表示?爲什麼用這個動作?我們邊聽音樂邊把自己想到的表演出來吧。(幼兒聽音樂做動作)小結：有的小朋友把自己想象成果樹，長蟲子身上很難受，我們來學一學。

3、欣賞第二段樂曲

(1)通過提問鼓勵幼兒想出各種不同的捉蟲子動作。

師：請你們邊聽音樂邊看錄象裏的啄木鳥是怎麼樣捉蟲子的?(幼兒欣賞第二段)

(2)通過圖片掌握第二段的跳音。

師：大家看這四棵樹都有幾個蛀蟲洞?我們捉蟲子時要看如果樹幹上有三個洞，我們就聽準跳音啄三次;如果一個蟲洞，就只要啄一次，啄完了還要聽一聽有沒有蟲子了。

(教師唱第二段，幼兒看圖片做動作)

(3)聽音樂表演第二段啄木鳥學會了有節奏的啄蟲子，我們一起來試一試。

(幼兒聽音樂表演)

4、欣賞第三段音樂(先播放音樂)師：蘋果樹有什麼變化?啄木鳥心裏覺得怎麼樣?大家一起選一個自己喜歡的角色表演一下。

( 幼兒表演)

三、爲三段音樂合作創編不同的表演動作

1、第一次創編能根據音樂自由的創編師：小朋友想不想來表演?請你邊聽音樂邊把你想到的事表演出來。

(幼兒表演一遍)

2、第二次創編鼓勵幼兒合作表演提問：剛纔你表演了誰?你爲誰捉蟲子了?

小結：有的小朋友做果樹有的小朋友做啄木鳥，還可以找好朋友合作來表演。老師把你們做大樹和啄木鳥的道具拿來了，你想扮演什麼就去把自己打扮成什麼。

(幼兒聽音樂合作創編)

3、鼓勵幼兒多人合作進行表演

四、幼兒學啄木鳥飛出教室師：啄木鳥爲蘋果樹治好了病，蘋果樹媽媽可高興了，可是李子樹也生病了，我們快去檢查一下吧。

　活動反思

《啄木鳥》是一篇看圖學文，課文右邊是圖，畫的是一隻啄木鳥正在一棵大樹幹上捉蟲子。由於啄木鳥專吃樹上的害蟲，捉蟲的本領很大，素有森林“醫生” 之稱，所以課文采用擬人的手法，把啄木鳥人格化爲專門給老樹治病的醫生，具體描寫他是怎樣給老樹治好病的。課文第二幅圖展示了老樹的病治好後，又長出茂密的綠葉，可見啄木鳥“治病”的本領之高。

教學本課時，我先指導學生仔細看圖，觀察樹的.顏色的不同，再觀察啄木鳥的樣子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，鋒利的爪子。讓學生通過看圖明白，老樹生病了，啄木鳥正在給老樹治病，後來老樹的病治好了，長出了新葉子。再讓學生自讀課文，思考：啄木鳥是怎樣給老樹治病的?讓學生針對這個問題展開討論，並想象他治病的樣子。學生很快找到了第二自然的內容來解答這個問題，我隨之又提出了一個問題：啄木鳥爲什麼要給老樹治病呢?學生連聲回答：“它喜歡吃蟲子。”我說：“是的，啄木鳥不僅救了樹木，又讓自己得到了美味，真是一舉雙得。”我緊接着讓學生說說哪些是一舉雙得的事情，讓學生明白，幫助別人快樂了自己、鍛鍊了自己，又解決了別人的困難，這也是一種幸福。