【推薦】幼兒園小班教案模板集合4篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、理解作品中的事情和人物形象。

2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會母子的愛和默契感，並體驗到親子間活動的樂趣。

3、模仿小動物的聲音，並學習作品中的語言“小熊還在睡覺”、“小熊睡得很好”，增加故事情節。充分發揮幼兒的想象力。

活動準備：

1、掛圖2幅及磁性教具一套。

2、輕音樂磁帶和故事磁帶。

3、圍兜、小鳥、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等動物形象教具。

4、請大班幼兒6名、幼兒家長。

活動過程：

一、觀看故事表演有大班小朋友及老師合作，大班幼兒分別扮演小熊、小鳥、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教師扮熊媽媽。

邊放輕音樂邊表演故事。

二、提問：並出示磁性教具、邊講述邊演示講至“咚咚！咚咚！大象來了，地都震動了，小熊還睡着”。

1、小熊在幹什麼？

2、有哪些動物想吵醒小熊？它們發出怎樣的聲音？（讓幼兒學一學小動物發出的聲音）想吵醒小熊的小動物發出的聲音由輕到響、連地都震動了，小熊有沒有被吵醒？

3、你來幫小動物想想用什麼辦法來吵醒小熊？

三、待幼兒充分想像後，老師繼續朗誦下一手段：

熊媽媽回來了，輕輕朝他說：“小熊醒來吧！”小熊聽得很清楚，說：“噢，媽媽！我睡得多香呀！”小熊醒來了！

1、小熊醒了沒有？是誰把小熊叫醒的？它是怎麼說的？小熊說了什麼？

我們一起來做小熊和熊媽媽，老師扮熊媽媽輕輕地說：小熊醒來吧，幼兒扮小熊說：媽媽我睡得多香呀！

2、熊媽媽

是怎樣叫的？（輕輕地）爲什麼熊媽媽不用大聲叫，只要輕輕的說一聲“小熊醒來吧”“小熊就醒了”（因爲他是小熊的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的）

四、教師帶領幼兒遊戲。

請全體幼兒來做熊媽媽、老師做媽媽、重複小熊和媽媽的對話。

請爸爸、媽媽也來參與、老師指定一位媽媽，這位媽媽就要說“小熊醒來吧”小熊聽到自己媽媽的聲音，睜開眼睛並說“媽媽，我睡得多香呀！”不是自己媽媽的聲音，則必須一直閉眼睛。

活動至幼兒的`爸爸、媽媽全部說完爲止。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

1.通過嘗試、交流，自主發現蛋卷的製作方法。 2.嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，並能夠藉助有關輔助材料。 3.體驗自主完成泥工的快樂。

　　活動準備：

1.教具：PPT《一盤點心》，《餅乾歌》音樂，輕音樂。 2.學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料 如印章……

　　活動目標：

1.通過嘗試、交流，自主發現蛋卷的製作方法。

2.嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，並能夠藉助有關輔助材料。

3.體驗自主完成泥工的快樂。

　　活動準備：

1.教具：PPT《一盤點心》，《餅乾歌》音樂，輕音樂。

2.學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。

3.經驗準備：平時吃過各種點心。

　　活動過程：

(一)導入活動，引起幼兒興趣。

教師：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了，還要和我們一起來唱歌、跳舞，來，我們一起來表演《餅乾歌》吧!

(二)幼兒觀察、認識點心。

1.幼兒看一看，說一說。

教師：你吃過這些點心嗎?他們是什麼樣子的?是什麼形狀的?

逐一認一認，請幼兒說說各種點心。

2.教師小結。

教師：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。

(三)幼兒嘗試製作蛋卷。

1.引導幼兒討論蛋卷的製作方法。

2.幼兒自主嘗試製作蛋卷。

3.交流(動作示範)製作方法，教師語言歸納。先搓圓、壓扁再捲起來。

(四)製作其他點心，能夠藉助有關輔助材料。

1.經驗回憶。

問：你還吃過其他的點心嗎?

2.教師介紹一些輔助材料，如吸管、鈕釦、印章等。

3.幼兒操作，教師進行巡迴指導。

(五)展示交流，結束活動。

1.教師：現在請你們來說說你做的是什麼點心?

2.請個別幼兒講述。 3.教師：這些點心可以用來幹什麼呢?幼兒自由講述。

　　活動延伸：

1.區角活動：繼續提供皺紋紙等材料，讓幼兒在遊戲時製作各種點心。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒隨音樂旋律完整做動作，體驗用身體動作表現愉快情緒。

2、藉助情景創編並能熟記動作順序。

3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。

活動準備：

自行車一輛，若干風景圖片，音樂光盤

活動過程：

一：導入

1、以春遊爲主線導入。

今天，老師想帶小朋友去春遊，可是，我們這麼多人怎麼去呢？？教師引導幼兒積極發言。

2、情景表演：？看，有的小朋友是騎着自行車來的？。請一位小朋友騎自行車入場。

3、提問：你們發現他是如何自車的嗎？（幼兒發言及模仿騎車動作）

4、騎車過程中我們要注意些什麼問題呢？（看前方？速度慢？懂得按車鈴兒）

二：基本部分

1、根據情景，鼓勵幼兒大膽創編動作，並且學習模仿騎車動作。

2、隨音樂進行表演

啓發幼兒用椅子做爲道具（自行車）

3、不跟音樂進行表演學習分解動作，要求幼兒注意細節。（教師帶着幼兒做動作）

4、完整跟隨音樂進行表演，並且邊走邊看看沿途看到的風景（教師通過幻燈片的形式出示一張一張漂亮的風景圖片）

三：結束部分

我們看到桃花開了，梨花開了。春遊活動圓滿結束，活動中大家能注意安全，保持車距，我們進行了一次安全而又愉快的旅行，小朋友都玩累了，老師也累了，我們也該休息休息了。

活動反思：

在今後的工作中，我們要多蒐集一些適合本班幼兒年齡段音樂作品，供幼兒欣賞，做韻律或練習打節奏，使幼兒音樂方面提高的更快，且在其中體驗音樂給我們帶來的樂趣。在教學過程中，要多思考，多提問，力爭讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中學習知識。還要關注幼兒存在的個體差異，對幼兒進行個別指導。

幼兒園小班教案 篇4

設計思路：根據小班幼兒的年齡特點，爲《螃蟹》編配上了歡快的音樂，利用音樂遊戲，讓幼兒在遊戲中感受二拍子的音樂旋律，培養幼兒參與音樂遊戲的興趣，體驗音樂遊戲的快樂。

活動目標：

1.感受二拍子的音樂旋律，樂於用手按音樂節奏表現音樂。

2.喜歡參與音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

1.螃蟹手偶一個，自創音樂老師彈唱。

2.活動前聽過故事《螃蟹與烏龜賽跑》。

3.場地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。

活動過程：

一.複習故事，引導幼兒感知螃蟹橫走的方向。

“爲什麼每次比賽，螃蟹都輸了？”引導幼兒用身體動作表達橫走.

老師彈唱音樂一遍，引導幼兒感受音樂的節奏。

老師再彈唱“爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見了。”引導幼兒用動作進行橫爬的音樂表達。

二.出示螃蟹手偶，引發幼兒興趣，引導幼兒感知手形動作。

“剛剛小朋友都表現得很不錯，那用手錶示螃蟹怎麼做呢？”出示手偶螃蟹，引導幼兒觀察老師在音樂下的動作，配班老師彈奏音樂兩遍，幼兒跟隨老師做動作。

三.感受二拍子音樂旋律，樂於用手錶現音樂。

“螃蟹說我的音樂是二拍子旋律，誰要是認真聽了音樂並樂於用手錶達音樂節奏，呆會我就和誰來比賽。”

四.老師再次操作手偶螃蟹，引導幼兒再次感受音樂節奏。

五.幼兒兩兩在凳面上進行比賽遊戲。選擇幾個掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進行比賽。

六.全體幼兒在完整欣賞音樂的過程中再次遊戲一遍。

附自創歌曲：

| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |

一 只 螃蟹 八 條 腿，

| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |

腦 袋 尖 尖 在 喝 水，

| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |

爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬，

| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||(第一段）

爬 呀 爬 呀 不 見 了。

| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||

爬 呀 爬 呀 不 見 了。（第二段）

或者

|12 34 |56 5|

一隻螃蟹八條腿，

|65 46 |53 2|

腦袋尖尖在喝水，

|12 12 |34 5|

爬呀爬呀爬呀爬，

|65 43 |23 1||2 3 | 1 -||

爬呀爬呀不見了不 見 了

動作方法：一隻螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）

腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點”頭四次）

爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）

爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然後雙手藏在背後。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見―雙手向前一攤，了―立即把手藏在背後。）

雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。