【推薦】幼兒園小班教案模板合集六篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動設計背景

小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴裏玩着泡泡沫，但是這是不衛生的一種行爲，老師天天說都沒有效果;一天一個小朋友把泡泡玩具帶到了幼兒園，孩子們都很感興趣，還告訴我他們會和陽光下的彩色泡泡一起飛，興奮得不得了。於是我就抓住了這個興趣點，設計了這一節雙語(美術)活動——泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂趣，以培養幼兒對色彩的感受力，同時也達到了培養幼兒學習英語興趣的目的。

活動目標

1、學會念單詞： bubble。

2、嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。

3、在活動中培養幼兒學習英語的興趣和良好的繪畫衛生習慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，並留下彩色泡泡。

活動準備

物質準備：範畫;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識準備：已經會用吸管吹泡泡。

活動過程

一、帶幼兒玩接泡泡遊戲，引起幼兒興趣。

1.(幼兒圍在教師身邊)教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的遊戲，你們知道嗎?泡泡有一個非常好聽的英語名字叫：bubble。現在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡，並大聲叫出泡泡的英語名字。)

2.教師:剛纔你們接住bubble(泡泡)了嗎?bubble(泡泡)在哪裏呀?(引導幼兒說出bubble不見了)

3.教師:這些美麗的bubble停留的時間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的bubble留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照…)

二、出示泡泡畫範例，引起幼兒作畫興趣

1.師出示範例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的bubble。

(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)

2.教師示範作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出bubble，並在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，蘸一蘸，吹一吹，接一接，彩色的bubble出現了。)

3.請幼兒作畫，教師巡迴指導。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什麼?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

延伸活動：

投放材料於美工區，請幼兒繼續創作。

教學反思

1、符合幼兒的年齡特點，孩子們都積極主動地參與了。

2、由於部分幼兒年齡偏小，在吹泡泡時，有的孩子把水吸進了嘴裏。

3、操作要求還應該再詳細些，部分幼兒沒有按要求操作，把泡泡吹到了地板上。

4、這是一節雙語課，讓孩子們在玩吹泡泡的同時又學習了泡泡的英語名字，這種形式的課孩子不會感到疲倦，是培養孩子學習英語興趣的有效方法之一。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、願意和老師一起看繪本書，發現故事中重複的對話，體會故事語言的趣味性。

2、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。

3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、知道檢查身體的重要性。

重點：理解故事內容，懂得愛牙重要性。

難點：理解重複的句子，表達了鱷魚和牙醫不同角色的想法。

活動準備：

1、《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》繪本及PPT課件。

2、鱷魚頭飾和醫生帽子若干。

活動過程：

（一）出示鱷魚，引出課題：

師：“有一位鱷魚先生一直用手捂着嘴巴，我們一起問問他吧，鱷魚先生你怎麼啦？”（我牙疼，打算去看醫生，可是好怕哦！）“今天，老師就和小朋友一起看一本故事書，名字叫《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》！”

（二）共讀繪本，猜測聯想：

第一遍看繪本PPT：引導幼兒逐一看圖猜測講述，然後教師用書上的文字逐一講述。

重點提問：剛纔老師說故事的題目是什麼？你們猜爲什麼鱷魚會怕怕？牙醫會怕怕？後來鱷魚去看牙醫了嗎？（勇敢面對可怕、困難的事情，並堅持把它克服。）牙補好了，鱷魚會怎麼說？牙醫呢？（哇，鱷魚和牙醫都好有禮貌哦！）

（三）學習對話，體會心理：

1、提問：誰還記得故事書的題目？你們覺得鱷魚可怕？還是牙醫可怕？爲什麼？

2、師：我們一起再來看一遍故事書吧。

3、第二遍看繪本PPT：教師完整講述故事，引導幼兒學說重複對話部分（教師先說一句鱷魚的話，幼兒學說一句牙醫的話）重點引導幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。

4、提問：誰發現了一個祕密，鱷魚和牙醫說的話是怎麼樣的？（一樣的）

5、第三遍引導幼兒和老師一起表演故事，重點體會角色的心理，並嘗試用動作、表情、神態來表現。

（四）懂得愛牙，天天刷牙：

1、鱷魚的牙齒怎麼會蛀會疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西）

2、師：現在，連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢，我們就更加要愛護，怎麼愛護呢？（早晚刷牙，飯後漱口）

3、我們的目標是——沒有蛀牙！

小百科：對於看病、看牙每個孩子心中都有很強的恐懼心理，《鱷魚怕怕牙醫怕怕》講的就是一場鱷魚與牙醫之間的心理較量。用簡單、反覆的語句刻畫了鱷魚和牙醫每時每刻戲劇性的心理變化。他們互相懼怕，可是又因爲那顆蛀牙把他們湊到一起。兇惡的鱷魚只得乖乖聽牙醫擺弄，而紅臉的牙醫也只能壯着膽子上。這反差不禁讓人開懷大笑，這是一種快樂的略帶諷刺意味的生活教育和心理放鬆，在玩笑間就把看病、看牙這樣的'“大事”化小了，化成了笑聲了！

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

感受家的溫暖。

能模仿句式表達自己愛家的情感。

活動準備

課件準備：“家”組圖；《家是什麼？》散文詩音頻及圖片。

材料準備：畫紙、畫筆。

活動過程

播放組圖“家”，引導幼兒認真觀察家裏的各種東西。

——這是家裏的什麼房間？這裏有哪些東西？

——這些東西分別是用來做什麼的？

小結：每個家裏都有很多東西，每樣東西都有不用的作用。家很重要，我們都離不開它。

播放散文詩音頻及圖片《家是什麼？》，引導幼兒感知比喻的修辭手法。

1、播放散文詩音頻及圖片《家是什麼？》。

——家，到底是什麼呢？我們一起來聽一首優美的散文詩《家是什麼？》

2、鼓勵幼兒複述出散文詩裏的比喻，並逐步出示圖片元素，幫助幼兒進一步理解內容。

——你們聽到詩裏說家是什麼呢？

鼓勵幼兒用比喻的手法抒發感受，增強愛家的情感。

1、教師可以先說自己的感受，給幼兒示範。

——老師喜歡月亮，所以覺得家是一輪圓月，又皎潔又漂亮。

——老師喜歡吃蘋果，所以覺得家是一個大蘋果，又脆又甜。

2、鼓勵幼兒說出自己的感受，可予以一定的引導。

——你喜歡巧克力嗎？那家可以是巧克力嗎？如果是的話，它有什麼特點呢？

——你喜歡小公主嗎？如果家是小公主，她可以陪你一起玩。你要怎麼來說這一整句詩呢？

小結：我們每個人對家都有不同的理解。家是甜的、大的、好玩的……家是溫馨舒服的，是我們最喜歡的地方。

發放畫紙，鼓勵幼兒將心裏的家畫出來，並與同學交流分享。

1、幼兒繪畫。

——在你心裏，家是什麼，我們把它畫出來吧。

2、幼兒交流分享作品。

小結：我們都有溫馨的家，我們都要好好愛它、保護它。

附【散文詩】

家是什麼？

家，是一盞燈，一個屋檐，一張柔軟的牀。

有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮；有了屋檐，不再擔心風吹和雨打；有了牀，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。

家是太陽，爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光。

幼兒園小班教案 篇4

　　【活動目標】

1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特徵的掌握，能夠區分三種幾何圖形。

2、發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

3、通過創設愉悅的遊戲情節，來發展幼兒的創造性思維的發展。

4、激發幼兒探索的慾望。

　　【活動準備】

場地準備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

物質準備：

1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木若干。

3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

　　【活動過程】

1、遊戲：找朋友。[講一講三種圖形的基本特徵]

教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什麼樣子的?引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特徵。

2、遊戲：作客。

教師以圖形娃娃的身份與幼兒做遊戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。

師：“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最後我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

3、遊戲：娃娃請客[培養幼兒對知識的遷移能力和創造性思維的發展]

教師創設遊戲情節：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說，一下子來了這麼多朋友，小桌子已經坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養幼兒互助的能力。)[兩個半圓形的桌子可拼組成一個大圓形的桌子、一張長方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子]

師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧!不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧!(幼兒動手來擺放積木，把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應的桌子四周。)

4、遊戲：送禮物

師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什麼?我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。[用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。

5、和圖形娃娃告別，結束活動。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、理解歌曲內容，喜歡上幼兒園。

2、樂於進行歌曲表演。活動準備：1、布娃娃兩個。2、玩具電話一臺。

3、歌曲《打電話》。

活動過程：

一、傾聽歌曲，初步了歌曲內容。——出示布娃娃和玩具電話，告訴幼兒將請兩個小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打電話》，請小朋友們認真聽歌曲中都唱了些什麼？

——教師邊操縱布娃娃，邊用娃娃的角色演唱歌曲。——教師：這首歌叫什麼名字？

——教師：你聽到兩個娃娃打電話時說了什麼？幼兒說到哪句，教師就再唱唱那一句，使幼兒知道他們是在幼兒園打電話，在幼兒園學唱歌。

——請幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲中的歡快情緒。教師：歌裏的小娃娃在幼兒園學唱歌，他們高興嗎？

二、和幼兒回憶在幼兒園的活動，引發幼兒喜歡幼兒園的情感。教師：歌裏的小娃娃說，他在幼兒園學唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜歡的事情呢？鼓勵幼兒大膽表達，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

三、鼓勵幼兒隨着音樂進行表演——教師：咱們一起來表演《打電話》這首歌吧，想一想打電話、唱歌可以做什麼動作？

——請幼兒做一做自己想的動作，教師對幼兒的表現做出肯定：這個動作真好，我們一看就知道你在打電話或唱歌！

——教師演唱歌曲，和幼兒一起表演。

幼兒園小班教案 篇6

【設計思路】

父親的角色在孩子的成長道路上有着不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。爲此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

【活動目的】

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

【活動準備】

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

【活動過程】

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說悄悄話

4、室內親子製作《心連心愛心卡》

5、《小腳踩大腳》遊戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者爲勝。

6、《騎大馬》遊戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

7、《矇眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛矇住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特徵找到自己的寶寶。