【推薦】幼兒園小班教案模板合集7篇

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作爲一名老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案篇1

主題說明：

大千世界中的生靈萬物，都有顏色。顏色即使物質固有的特徵，又富有濃郁的情感含義。以色彩極其相關的事物爲對象，引發幼兒與它們之間發生互動，這對幼兒在認知建構也情感建構方面都會產生積極的作用。

兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣。鮮豔、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想象空間-------紅彤彤的太陽、黃澄澄的梨子、蔚藍的天空……

在秋景迷人的季節裏，孩子們運用自己的感官發現秋天是多姿多彩的，他們感知美麗豐富的色彩藏在哪裏，玩玩色彩遊戲，做做彩色球、彩色花……在這些有趣的活動中，兒童建構着自己的語言、空間、數理、交際等各種智能。

家園共育：

1、建議家長多帶孩子到大自然中，開展觀察、種植、收集、捕捉等活動，並用自然物進行製作，如水果造型，提高孩子的動手能力，發展孩子的呃語言。

2、家長帶孩子外出遊玩時，注意指導孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，並及時記錄孩子的語言表達。

3、家長在家中讓孩子自制水果沙拉，爲孩子提供幫助。

4、家長與孩子共同收集不同造型的樹葉，最好能告知樹葉的名稱。

5、建議家長在傍晚在家中和幼兒一起觀察天空中雲彩的變化，感受大自然的美景。

幼兒園小班教案篇2

小班教案《小兔跳彩圈》含反思適用於小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒發展跳躍能力，練習雙腳前行進跳和原地向上跳，商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂，快來看看幼兒園小班《小兔跳彩圈》含反思教案吧。

教學目標：

1.練習雙腳前行進跳和原地向上跳。

2.發展跳躍能力。

3.商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

4.培養幼兒團結合作的觀念。

教學準備：

小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶

教學過程

1.入場老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地。

2.準備活動在場地的大圓圈內，幼兒隨音樂跟着老師做律動：伸耳朵（上肢）.吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉）蹦蹦跳跳（跳躍）等。

3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上，啓發幼兒自由的在圈中間跳進.跳出。

4.遊戲＂小兔跳彩圈＂教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間.遊戲開始，幼兒隨着音樂在大圓圈內向順（逆）時針方向走，看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一塊彩色板時，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內，每個圈內只能跳進一隻小兔子.當小兔子跳入同色圈後，教師給予表揚，並續進行遊戲。

5.遊戲結束教師：＂今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧！＂幼兒跟着教師走出場地。

活動反思：本次活動採用遊戲的方式，鍛鍊幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。在遊戲情節的貫穿下能吸引幼兒的注意力，充分發掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕鬆愉悅的遊戲氛圍中得到鍛鍊和發展。但也存在不足之處，如：有的幼兒動作不協調，不會雙腳同時跳起或是不能同時落地，對於這些幼兒平時應進行重點指導，鼓勵幼兒積極參與，增強幼兒的自信心，使幼兒的動作得到發展

小百科：跳是說水平距離有變化。

幼兒園小班教案篇3

活動目標：

1.願意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園裏的開心事。

2.嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。

重點目標：

願意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園裏的開心事。

難點目標：

嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。

活動準備：

粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干

活動過程：

一、情景導入

老師家的電話裝好了，老師想給好朋友打電話，給誰打呢，給毛老師還是朱阿姨打呢？

二、教師示範

1.出示毛老師和朱阿姨的頭像，選擇一個給她裝電話。（以毛老師爲例）

2.先給毛老師家裝電話，把毛老師的頭像貼到紙上，然後畫個圈表示電話裝好了。

3.模擬打電話，爲什麼沒有聲音呢？（哦！原來是電話線沒有連接好。）教師示範添畫電話線的過程。（小小電話線，走呀走呀，轉個圈，走呀走呀，轉個圈……走到誰的家門前？……對！走到毛老師家門前！）

4.喂喂喂，電話打通啦！毛老師正在教她的小寶寶怎麼做一個好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。

三、幼兒操作

1.寶貝們，你們想給誰打電話啊？想不想給爸爸媽媽打電話，告訴他們我們在幼兒園的開心事？

2.教師指導操作要點，畫圈和電話線。

四、分享交流

讓幼兒回到座位，在教師帶領下再次練習畫電話線的過程（徒手，邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動作）並結束活動。（小朋友們，喜歡和爸爸媽媽打電話嗎？幼兒園裏面開心嗎？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有這麼多開心事，我們還有很多開心事沒有說完對不對？那就和身邊的好朋友，和客人老師說一說好嗎？）

活動延伸：

在區域活動中開設電話亭的遊戲滿足幼兒打電話的興趣，克提供人物頭飾或動物頭飾，扮演角色進行通話。

幼兒園小班教案篇4

活動目標

1、讓幼兒體驗成功的喜悅。

2、鍛鍊幼兒的反應能力，增強幼兒手腕關節的靈活性和幼兒的跳躍能力。

3、初步養成良好的衛生習慣。

4、體驗遊戲的快樂。

活動準備

1、畫好的蒼蠅若干（吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽）。

2、蒼蠅拍若干。

活動過程

一、情景表演

1、教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓！那邊有隻蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

2、教師啓發幼兒一起尋找蒼蠅。

3、找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，接着教師打蒼蠅，

並把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶裏。

二、談話交流

1、教師：我們爲什麼要把蒼蠅打死？

（蒼蠅不講衛生。）

2、教師爲幼兒補充（蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病）

三、遊戲體驗

1、教師把蒼蠅掛在高處

教師：孩子們，現在有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，咱們應該怎麼做啊？

（我們要打死他們，把他們消滅掉。）

2、幼兒每人拿一個蒼蠅拍，對準懸掛的蒼蠅，進行拍蒼蠅遊戲。

（遊戲過程中，教師要提醒幼兒看準了再打，不能亂打，那樣就會把蒼蠅嚇跑。）

小百科：蒼蠅的壽命雖然只有1個月左右，但其繁殖能力之強卻很驚人。據統計，一隻雌蠅可產卵500-1000個，一對蒼蠅的後代共合約1.9億隻之多，數量驚人，由此可見蒼蠅的危害之大。

幼兒園小班教案篇5

活動目標：

1、根據顏色和味道分辨各種水果飲料。

2、體驗自己調製水果飲料的'樂趣。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、各種口味的果珍粉，如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。

2、幼兒人手1個杯子。

3、各種水果：西瓜、水蜜桃、獼猴桃等

活動過程：

1、說一說：

出示水果：

——“你知道這是什麼水果嗎？”

——“你喝過哪些果汁？你最喜歡喝哪種果汁？”

2、猜一猜：

出示各種果珍，提問：

——“你知道它們分別是什麼果珍嗎？”

教師將果珍調製成果汁後，提問：

——“猜猜這些飲料是哪種水果變的？”

3、試一試：

幼兒自選喜歡的水果粉，調製水果飲料。

互相嚐嚐同伴調製的水果飲料，說說飲料的味道。

活動反思：

果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時他們喝得最多的是牛奶，對於這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據顏色和味道分辨各種水果飲料，今天我給幼兒準備了兩種不同顏色的水果飲料，有得幼兒猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，帶着這份好奇心幼兒自己調製水果飲料，幼兒知道將水倒進杯子後要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗自己調製水果飲料的樂趣。

小百科：飲料即飲品，是供人或者牲畜飲用的液體，它是經過定量包裝的，供直接飲用或按一定比例用水衝調或沖泡飲用的，乙醇含量（質量分量）不超過0.5%的製品，飲料也可分爲飲料濃漿或固體形態，它的作用是解渴、提供營養或提神。

幼兒園小班教案篇6

教學目標

1知道不挑食、多吃東西纔會快快長大。

2練習手膝着地爬行、發展身體協調能力。

3感受故事的趣味性，體驗情景遊戲的愉悅。

教學準備

1故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。

2律動音樂磁帶；《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》

教學過程

一，律動：快樂的毛毛蟲

今天天氣真好，小毛毛蟲們去爬一爬，玩一玩把！(跟找音樂做爬行，伸展，捲曲，打滾等動作)

二，故事表演

1出事毛毛蟲，引起幼兒興趣。

2教師邊操作刀具邊講故事一遍

提問：毛毛蟲爲什麼會變成美麗的蝴蝶呢？

3用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導幼兒與老師一起講故事。

毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶。，可是我該怎麼辦呢？

三，遊戲

1出示事物，教師先示範表演

2教師帶領幼兒遊戲

提要求：第一，二星期媽媽請你們吃XX

3幼兒按自己的醫院遊戲。

第三個星期“你們想吃什麼就吃什麼，可以和別人不一樣。

第四個星期“還有什麼沒吃過，泱泱都愛吃纔會張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。

4律動：毛毛蟲變蝴蝶

表演：毛毛衝睡覺——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶

聽聽看——小班綜合活動

威信一幼(陳莉)

活動來源

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，“幼兒對周圍世界的探索主要是通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知和操作活動進行，它與幼兒的‘玩’往往是同一過程”。平時，我班幼兒在聽錄音機裏的故事時，聽過各種人物的聲音和有關動物的叫聲，對此非常感興趣。於是，我抓住這一教育契機，設計了這次重點培養幼兒聽的活動。

活動目標

1、通過活動，激發幼兒聽的興趣，嘗試運用聽、看等感官探究問題。

2、培養幼兒初步分辨不同聲音並進行對應的能力。

活動準備

門鈴若干(小狗、小雞、小鴨)，外觀一樣的彩色房子模型四個(其中一個是干擾)

活動過程

1、用遊戲口吻激發幼兒參與活動的興趣，初步感知聲音的不同。

師：今天有幾隻小動物來看咱們小二班的小朋友了。你們快來看一看，都有哪幾只小動物來了?

幼：小狗、小雞、小鴨。

師：小動物可喜歡小朋友了，它們特別想和你們做遊戲，你們快來和小動物們做遊戲吧。但是玩完遊戲後要告訴老師，你有什麼新發現。

幼：小動物能響。

師：小動物都能發出響聲，它們的聲音一樣嗎?

幼：小狗是“沙沙”的。

幼：小雞是“咣噹咣噹”的。

幼：小鴨是“叮噹叮噹”的。

2、通過講故事的方式引導幼兒注意傾聽門鈴聲音，用操作嘗試匠方法分辨不同的聲音。

師：三隻小動物是特別好的好朋友，它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一樣的房子。可是房子一模一樣，小動物們分辨不出到底哪個是自己的家。於是他們的媽媽就想了個辦法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一樣，每隻小動物身上都帶着一個和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能找到自己的家了。現在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰的家。

幼兒晃動手中的小動物，將小動物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對應。幼兒猜出門鈴聲後，教師播放與之相對應的小動物的音樂，引導幼兒跟隨音樂晃動小動物。

3、聽聲音送小動物回家。

師：小雞、小鴨、小狗已經和小朋友們玩了很長時間遊戲了，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會兒。現在，請小朋友聽到門鈴聲後將動物寶寶送回家，可千萬別送錯家喲。

動物媽媽晃動門鈴叫小動物回家，幼兒送小動物回家，教師個別指導。

4、鞏固幼兒經驗，再次送小動物回家。

師：小動物們可喜歡小朋友了，他們還想和小朋友做遊戲。現在請小朋友把小動物再領回來，每個小朋友領一隻小狗、一隻小雞和一隻小鴨。(強調“一隻”)

老師引導幼兒領小動物。

師：剛纔動物媽媽趁小朋友領小動物的時候，悄悄地搬家了。還好，動物媽媽在搬家的時候把它們的門鈴也一起帶着了，咱們再來聽聽搬家後小動物家的門鈴聲音吧。現在請小朋友幫助小動物，再送它們回家吧。

教師個別指導。

幼兒送動物回家後，教師根據實際情況引導幼兒互相糾正。如，這裏怎麼又有小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家。晃動門鈴，引導幼兒將聲音進行對比。

活動延伸

科學活動：門鈴聲音從哪來。

引導幼兒將門鈴拆開，感受制作材料，激發幼兒進一步操作和探索的興趣。

幼兒園小班教案篇7

　　一、活動要求

1．初步感受故事中有趣的情節，並在愉快的情緒體驗中知道跌倒了自己爬起來。

2．有興趣地學講“一二三，自己爬起來”。

　　二、重點與難點

能區分動物之間的大與小，理解小動物力氣小拉不動大動物的原因。

　　三、材料及環境創設

1．桌面演示教具（小熊、小羊、小兔、小老鼠、小猴各一）

2．自制小圖書《一二三，自己爬起來》二本

3．毛絨玩具（小熊、小羊、小兔和小老鼠各一）

　　四、設計思路

小班幼兒言語發展的特點表現在詞彙量少、對詞義理解層次淺，言語以簡單句爲主，在認知發展中，以無意注意爲主，新奇、有趣、可活動的物體易於引起幼兒的注意。因此，在故事教學中，選擇短小的故事便於幼兒理解，並且運用直觀法和操作法，讓幼兒在直接的觀察、比較中理解故事所表達的內容，同時通過設問理解“小動物拉不動大動物的原因。”通過情境創設，在小動物互相拉對方卻都跌倒的有趣情境中，充分體驗“一二三，自己爬起來”的成功感和樂趣，從而達到情感上的認同和理解。

針對小班幼兒平時在行爲習慣上存在的依賴性強的特點，通過“隱性示範”的方式和手段，將小動物跌倒後自己爬起來的情節遷移到自己的平時生活，使小孩子在日常生活中嘗試“自己來。”

　　五、活動流程

創設情景、比較大小——操作演示、情感體驗——主動參與、聽聽講講——活動延伸

（一）創設情景，比較大小

在教學活動前略作輔墊，有利於分解教學中可能出現的難點。

教師在區域中創設具有明顯大小不同的幾組動物，引導幼兒在日常生活中看一看、比一比、講一講誰大誰小；誰胖誰瘦；誰力氣大誰力氣小等。

（二）分段靜聽，感受情節

讓幼兒分段聽賞故事，故事中和故事後都有重點的提示：

1．幼兒感受四隻動物互相拉對方，可是最後都跌

不錯的倒在地的有趣情節。

2．教師可用結合故事的內容採用誇張的動作和語氣，引起幼兒愉快的情緒體驗。

3．運用設問“啊呀呀，這四隻動物怎麼都跌倒了呢？”引起幼兒進一步理解、感受。