【推薦】幼兒園教案模板合集六篇

作爲一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編整理的幼兒園教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　繪本解讀：

《好喝的湯》是一個富有童趣而又溫馨的故事。一羣可愛的小動物們願意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過程中體驗快樂!故事中還蘊含着認知領域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學習數量關係並瞭解小動物們喜歡吃的食物。考慮到小班孩子在家比較任性，在園經常和小朋友爭搶玩具，獨佔玩具的現象時有發生，通過這節活動讓幼兒在遊戲中體驗分享的樂趣，願意與大家分享，同時培養幼兒對閱讀的興趣和學說連貫的句子。

　　活動目標：

1.觀察畫面，理解故事內容，激發幼兒閱讀興趣。

2.在遊戲情境中體驗與他人分享的快樂。

　　活動準備：

《好喝的湯》PPT，小碗、小勺，兩張桌子，繪本人手一本，輕鬆的背景音樂，“拉個圓圈走走”音樂歌曲、部分故事錄音

　　活動過程：

一. 遊戲導入。

師：告訴你們一個好消息，今天，森林裏要召開音樂會，許多小動物都趕來參加了。第一個上臺表演的是小貓，小貓唱歌“喵喵喵”(一起表演)，第二個表演的是走路一搖一擺的小鴨，小鴨唱歌“嘎嘎嘎”(一起表演)。接下來輪到小兔了，小兔不會唱歌怎麼辦呢?(小兔也會發出一點點聲音，一起邊跳邊說“咻咻咻，咻咻咻”)。想想看，還會有誰來參加?

二. 引導幼兒仔細觀察畫面，理解繪本的前半部分，學說短句。

1.師：動物們表演了好長好長時間，他們的肚子餓得咕咕叫了。怎麼辦呢?

2.師：你們看這是什麼?(出示PPT1：一口大鍋)。鍋裏可以放好多好多菜，猜猜看，鍋裏會有哪些菜?(幼兒猜)。這麼多的菜放進鍋裏，煮一鍋湯，一定會很好喝。鍋子放在什麼上面煮呢?(PPT：竈臺)。竈臺上面還放着什麼?(調味罐)要想讓湯煮得更香，更好喝，就要往湯裏放一些調料，猜猜調味罐裏會有哪些調料?

3.師：會是誰在煮湯呢?(幼兒閉上眼睛，出示出示PPT2)這是誰呀?小豬腰裏圍着圍裙，手裏拿着鏟子,小豬想幹什麼呢?(猜，相互說說)(錄音“肚子好餓啊，我要去挖一個大大的蘿蔔，回來煮一鍋香香的蘿蔔湯。”那我們來幫幫小豬吧。(出示大蘿蔔，幼兒模仿拔蘿蔔，邊拔邊唱“拔呀拔呀拔蘿蔔，嗨喲嗨喲拔不動)。

三.幼兒自主閱讀繪本，教師巡迴指導，幫助幼兒理解畫面，觀察畫面的細節部分。

1.師：正當小豬出去拔蘿蔔的時候，又有誰來煮湯了?他們往鍋裏放了什麼?答案就藏在老師的這本書裏(好喝的湯)，請小朋友一頁一頁仔細看。(配樂，幼兒自主閱讀。)。

2.提問：你看到了誰?(出示PPT4)他們放了什麼?放了幾個?煮的是什麼湯?(幼兒分別點數並模仿放菜的動作，學說數量詞：1條魚、2棵青菜、3個蘑菇，4只蝦，5粒豌豆)。

3.小朋友，你們看，這是什麼?(出示PPT5：一隻水桶)，水桶可以幹什麼?在這本書裏，水桶可幫了小動物大忙了，再仔細看看，誰用水桶幹什麼了?(一次播放PPT，引導幼兒觀察畫面細節，並大膽表述)。

4.每一個小動物在放東西的時候都說了一句話，猜猜看，他們到底說了什麼?(鼓勵幼兒相互交流，說出自己的想法，然後播放錄音，讓幼兒邊聽邊輕輕學說)。

5.看，誰回來了?帶什麼東西回來了?“咦，是誰放了這麼多好吃的東西?讓我把蘿蔔也放進去吧。”

四.結束部分。

1. 閉上眼睛等待煮湯，聞一聞，好香。湯煮好啦——，幼兒模仿喝湯，體驗喝湯的快樂。

2.小動物們在做什麼呢?(出示PPT5)，(幼兒模仿動物喝湯的聲音，發出呼嚕呼嚕，吧嗒吧嗒，哧溜哧溜的聲音)，真好喝呀!

2.現在老師有個問題要考考你們，看誰答得快?小貓往鍋裏放了什麼?小雞、小鴨呢?爲什麼?

小結：動物們放的都是他們最愛吃的東西，就像爸爸媽媽、食堂師傅每天給你們煮的湯都是放的你們最愛吃的菜。這樣的湯有營養，又特別好喝，以後可不能浪費哦。

3.遊戲：煮湯。

下面我們也來煮一鍋湯，好嗎?(幼兒拉個圓圈圍成一口大鍋，)，播放輕鬆活潑的音樂，拉着圓圈走走。

4.湯煮好了，我們回去慢慢喝吧。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1、在遊戲的過程中幫助幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

2、引導幼兒積極參與遊戲活動，理解故事內容，體驗參與文學活動的快樂。

　　活動準備：

1、錄音機、活動磁帶、地毯

2、場景蘋果樹（蘋果貼圖）、香蕉樹（香蕉貼圖）、小樹（樹葉貼圖）

3、毛毛蟲的頭飾每人一個、蝴蝶頭飾

　　活動過程：

　　一、幼兒隨音樂進入活動室。

師：今天天氣真好，寶寶們快和媽媽一塊出去玩兒吧。幼兒頭帶“毛毛蟲”頭飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進場。

　　二、幼兒遊戲。

　　1、觀察小樹林

寶寶們快看，我們來到了什麼地方呀？樹上有些什麼？（蘋果、梨子、樹葉）是什麼顏色的呢？

師小結：原來小樹林裏有紅蘋果，有黃梨子，還有綠樹葉呢！

　　2、遊戲“毛毛蟲的故事”

　　（1）教師示範

玩了一會兒，媽媽的肚子有些餓了，我要去找一個好吃的東西填填肚子,寶寶們在這裏休息一下吧！（爬去樹前，‘我喜歡吃紅蘋果’邊說邊從樹上摘下一隻紅蘋果，做啊唔啊唔狀吃完，‘我吃了一個紅蘋果’，並將食物貼在自己的肚子上）

寶寶們，剛剛媽媽吃了什麼呀？（引導幼兒用完整話說‘我吃了一個紅蘋果’）

　　（2）幼兒嘗試

寶寶們，你們肚子餓嗎？（餓）你想吃什麼東西呀？（請個別幼兒說說）請你也去找一樣你喜歡吃的東西填填肚子吧！吃完了馬上到媽媽身邊來哦!

（幼兒自由選擇一樣自己想吃的東西,做啊唔啊唔狀吃完，並將摘下的食物貼在自己的肚子上）

哪個寶寶願意告訴媽媽，你吃了什麼呀？（引導幼兒用完整話說‘我吃了＊＊）

（蝴蝶姐姐上）看，誰來了？（蝴蝶姐姐）蝴蝶姐姐漂亮嗎？（漂亮）我們一起問問蝴蝶姐姐，她爲什麼長得那麼漂亮吧！

蝴蝶姐姐，你爲什麼長得那麼漂亮呀？（蝴蝶姐姐：因爲我吃了好多的東西，越長越大，越變越漂亮了。）

　　（3）蝴蝶姐姐講述故事

蝴蝶姐姐還要爲我們講個好聽的故事呢。

蝴蝶姐姐講述：毛毛蟲們，你們知道嗎?我原來和你們一樣，也是一條毛毛蟲。看，這是小時侯的我，（指着封面上的毛毛蟲）和你們長的一樣吧！媽媽對我說，‘要吃很多東西長大才能變漂亮’。於是呀，（邊翻書邊講述）我來到蘋果樹下，我吃了一個紅蘋果，我來到梨樹下，我吃了一個黃梨子，我來到長滿綠樹葉的小樹下，我吃了一片綠樹葉，後來呀，我睡了一個長長的覺，醒來後就變成現在的我了。（蝴蝶下）

哦，原來呀，蝴蝶姐姐小時侯也是誰呀？（毛毛蟲）你們想不想也變成漂亮的花蝴蝶呀？我們剛纔吃了好多好東西，現在美美地睡上一覺，醒來以後我們也就能變成美麗的蝴蝶了，對嗎？

　　（4）蛻變

吃完了東西，摸摸肚子看，哦，真飽，我們睡一覺吧！（播放背景音樂）引導幼兒作出各種不同的睡姿。教師在幼毛毛蟲睡覺的時候，將蝴蝶的頭飾別在幼兒頭上，等音樂結束幼兒醒來，發現自己變成蝴蝶了，感受蛻變的快樂。

幼兒園教案 篇3

　　活動來源：

主題“多彩的秋天”實施過程中，帶領孩子們去校園內找秋天，好多孩子都對樹木的變化感興趣，有的發現樹葉變枯了，有的發現樹葉隨風飄到了地上，甚至有的小樹光禿禿的了，看到這些，孩子們很難過，以爲小樹枯死了，當我告訴他們，這是樹木生長的自然規律，小樹還是有生命的，到了明年春天，又會變綠的，孩子們都露出了喜悅的神情。樂曲“小樹和小精靈”，孩子體驗到的就是有生命的小樹和小精靈快樂遊戲的愉悅情緒。

　　活動目標：

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調，通過小樹生長及小精靈遊戲的情節、動作、初步感知樂曲的曲式結構和音樂性質。

2、創編小樹生長及小精靈遊戲的動作，培養幼兒的表現力和創造力。

3、體驗合作表演的快樂。

　　活動準備：有小樹生長的生活經驗 小樹和小精靈的胸飾 仙女棒

　　活動過程：

一、 遊戲導入

師：今天，老師要跟你們玩一個“木頭人”的遊戲。（複習已有經驗，木頭人的不同造型）

二、 欣賞樂曲

1、聽樂曲“小樹和小精靈”

師：老師這裏有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。

2、師講述故事，引起幼兒興趣。

音樂活動：《小兔捉迷藏》教學反思

音樂活動：年獸的故事

幼兒園教案 篇4

設計意圖：藉助幼兒對遊戲的喜愛，對已有技能“傾聽”進行復習。然後通過加大遊戲難度的方式讓幼兒學會按指示做。在活動中加深對數字1、2、3的認識，及泥工技能的訓練。使幼兒在情景體驗、多元互動中獲得數學、藝術、社會等方面的知識和經驗，以求達到各領域的知識整合，促進幼兒智能的全面發展。

活動目標：

1、初步學習“按指示做”的社會技能,幼兒在活動中認真聽老師的指示並做出正確反應。

2、加深幼兒對相關領域知識的理解與掌握，開發幼兒的智力。

3、培養幼兒能主動與人分享的情感。

活動準備：音樂；多功能活動室，橡皮泥三組，膠泥板人手一份；小彩棍若干；紅色、黃色、藍色圓形頭飾彩膠紙各兩個；耳朵、問號圖片各一張；兔子、大象、小貓頭飾各六個，黑貓警長頭飾一個；蘿蔔、青菜、小魚、大小汽排球玩具若干。

活動過程：

一、複習“傾聽”的遊戲：

1、聽音樂，做動作。

2、“小朋友怎麼知道是小鳥的音樂”？老師拿出一張耳朵的圖片，引導幼兒說出耳朵的作用------傾聽。

3、根據老師的口令玩“躲迷藏”，加深幼兒對空間方位的認識。1）出示問號圖片，讓幼兒在活動之前學會先想一想老師說了什麼。

2）男孩蹲下、女孩站到黃線上。

3）男孩爬到滑坡上，女孩鑽到山洞裏。（輕輕地）

4）小朋友快快地躲到桌子後面。

二、學習新技能：按指示做

1、 老師以“黑貓警長”的身份介紹新的遊戲玩法：按數取物（根據老師提供的數到指定位子取玩具）。

2、 幼兒自選動物頭飾戴上。

3、 提醒幼兒在老師說出“下命令了”之後再開始遊戲。命令一：小兔子到山洞裏拔出一個蘿蔔，小花貓到桌子下釣上一條魚，小熊到跳跳牀上拿一個球。命令二：小兔子到山洞裏拔出一個蘿蔔和一棵青菜，小花貓到桌子下釣上三條魚，小熊到跳跳牀上拿一個大球和一個小球。

4、 幼兒將自己拿到的東西與別人共同分享。

三、 製作禮物：

1、 今天來了這麼多的客人老師，我們用自己靈巧的小手製作一樣禮物送給她們，好嗎？”

2、 幼兒找到與自己頭飾相符的組進行討論：老師提供的材料可以製作什麼禮物？

3、 幼兒確定每組的禮物形狀，開始製作。四、按老師的指示送禮物：幼兒製作好之後，將自己的禮物送給老師指定的客人老師（要求幼兒大膽的請客人老師“品嚐”）。如：小兔子將禮物送給戴紅色頭飾的老師，小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師，小熊將禮物送給戴藍色頭飾的老師。

幼兒園教案 篇5

教學內容：手的認識、學習十以內的直加直減

　　教學目標

1、提高孩子的學習興趣

2、知道手指對應的數字;認識個位

3、熟練掌握1?9的正數和倒數

4、10以內的直接加法和直接減法

教學用時：40分鐘

教學準備：獎花，音樂光碟

　教學過程：

1、自我介紹：我是XX老師，今天開始XX老師就是你們的好朋友了，以後呢，XX老師就和小朋友們一起學習，一起玩遊戲了，小朋友拍拍手，鼓勵自己！

2、小朋友已經認識老師了，我也想認識下小朋友們，現在老師開始給小朋友們點名，點到名字的小朋友呢請說“到”。

3、我們大家都認識了，下面老師帶小朋友們玩一玩手指訓練遊戲，請大家看老師做一遍，老師做完小朋友就跟老師一起做，遊戲---收南瓜

手腦操----收南瓜

南瓜圓南瓜大老奶奶收南瓜

提不起拿不下來了一個小朋友一二一二來幫忙收了一車大南瓜

老奶奶見了笑哈哈

好不好學？那咱們小朋友和老師一起來做好不好？在做之前老師說：小手預備，咱們小朋友說：預備完畢！把兩個拳頭放在你的`胸前！好，咱們來一遍：小手預備！學生：。。。

好，跟老師一起做，小手先比作一個圓，

南瓜圓南瓜大老奶奶收南瓜

提不起拿不下來了一個小朋友一二一二來幫忙收了一車大南瓜

老奶奶見了笑哈哈

小朋友個個都很聰明小手也很靈活那接下來呢

教師和小朋友一起做

4、故事?相親相愛的一家人

老師獎勵給咱們小朋友一個很好聽很好聽的故事，喜歡聽故事嗎？?----

這個故事是和我們的小手有關的看我們的小手，我們的小手是相親相愛的一家人小手的一家都有哪些成員呢？我們一起來看一下。

首先起牀的是食指大哥，食指大哥每天第一個起牀，是家裏最勤快的大哥哥他呀有一個絕活就是能把窗戶擦得像鏡子一樣乾淨！食指大哥一個人的時候表示“1”，

好咱們和老師一起伸出中指，中指是家裏的二哥，最喜歡幫媽媽拖地，他一個人的時候也是表示“1”那大哥、二哥站在一起表示“2”

咱們再看這個無名指，無名指是家裏的三個是個小懶蟲，每天都要讓媽媽從牀上把他拉起來，咱們小朋友看看，是不是不拉着他他就又倒下去了。小懶蟲三哥一個人的時候也是表示“1”，那他和兩個哥哥站在一起表示“3”，

我們看一下還有一個小拇指小拇指是家裏最小的小妹妹，她有一個很好聽的名字，叫小妞妞，三個哥哥特別疼愛小妞妞，每當小妞妞幹活的時候三個哥哥都會來幫助她，所以小妞妞和三個哥哥在一起的時候表示“4”，小妞妞一個人的時候也是表示“1”

咱們是不是還有一個指頭沒有介紹呀，----大拇指

大拇指的臉一直在看看這四個寶寶爲什麼呢？原來大拇指是他們的媽媽，媽媽非常愛他們的寶寶，每天下午都會去幼兒園門口接他們放學，四個可愛的寶寶一看到媽媽，就一下撲到了媽媽的懷裏了。他們緊緊的抱在了一起，所以大拇指出現的時候就代表“5”那什麼時候咱們還會用到拇指媽媽“5”呢對，表揚自己的時候！今天咱們小朋友都表現特別棒，咱們誇一誇自己，好不好？

好，先看老師做一遍，55我真棒！

好，和老師一起來做啊，別忘了我們的口令：小手預備：。。。。

55我真棒！

好小朋友們知道了從1到5用小手指怎麼表示是不是？老師伸出12345

拇指媽媽表示數字“5”，那6怎麼表示呢？拇指媽媽帶一個寶寶出來表示“6”帶兩個寶寶出來表示“7”，帶三個寶寶出來表示“8”，帶四個寶寶出來表示“9”

小朋友我們什麼時候會用到“9”？學生：拍手

和老師一起拍手：來99拍拍手

那現在老師的手握拳，一個成員都沒有出來表示“0”

5、1?9正數倒數

從1?9的正數我們都會用小手來表示了對不對？

和老師一起來正數：1234567890

出門的時候是大哥先出門的是不是

那回家的時候，誰先回家呢？小妞妞膽子這麼小，這麼可愛讓小妞妞先回家吧

987654321

跟老師一起再來倒數一遍：小手預備：。。。

987654321

從1?9正數從9?1倒數咱們連起來快速的做一遍敢不敢？

6、音樂手腦操-----上山打老虎

接下來老師獎勵給小朋友一個很好聽的音樂手腦操

上山打老虎的兒歌聽過沒有？

接下來咱們把兒歌和手指連起來

先看老師做一遍：

一二三四五上山打老虎老虎沒打着打到小松鼠松鼠有幾隻讓我數一數數去又數來

中間有一段沒有唱的音樂小朋友要大聲的數出來數什麼呢？就是老師剛纔教的1?9的正數和9?1的倒數要大聲的數出來哦！請輕輕的起立：

非常棒！輕輕的坐下來

7、小朋友現十位手個位手已經認識了那現在我們的小手就要變成計算器嘍！

我們要用我們的小手來計算了：直接加法和直接減法用我們的小手來算！

直加

先看老師：比如3+1加幾手就直接伸出幾

比如：2+2+5

兩位數也是一樣的

比如：21+21

直減

先看老師4-3減幾直接曲回幾？9-5-2=

接下來老師報題，老師報的題比較長所以咱們小朋友要聽到老師說出等於號之後再報出答案，明白了嗎？看誰算的又快又準

好，聽好了啊

小手預備：

一位數直加直減2+2+5-4-5+7-5=22+1+1+5-4+3-5=

8、遊戲時間：

接下來咱們來玩個遊戲

老師說水果名稱的時候小朋友的手快速的拍一下

老師說到動物名稱的時候，小朋友的手快速的拍兩下

老師說到不是水果也不是小動物的時候，小朋友不拍手

小朋友們今天玩的高興嗎？（高興），那今天的課程到這裏就結束了，下次課再見！

幼兒園教案 篇6

活動目標

1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先徵得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

3、認識字寶寶（玩具 大家 請問 謝謝）

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

教學重點、難點

1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

活動準備

1、每人自帶一件玩具。

2、 教師準備ppt。

教學過程 ：

激發情緒，介紹玩具，看別人玩———體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩———形成理念，大家一起玩才快樂。

一、 情境一

1、介紹個人的玩具。

（1）讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什麼、怎麼玩）。

教師可讓幼兒邊介紹邊示範，以激發幼兒玩的興趣和願望。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

2、玩玩具。

（1）幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

（2）講評

請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎麼辦？

老師小結。

（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

二、認識字寶寶

學習認識玩具 大家 請問 謝謝

（1）在幼兒拿出玩具的時候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞 在實踐中學習在玩樂中學習

（2）請幼兒上臺進行情景模仿 說出請問你可以把你的玩具給我玩一下嗎？並學習請問一詞

（3）當收到別人分享的玩具之後學會說謝謝 並能認識謝謝一詞

（4）讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念 並學會大家一詞

三、延伸活動

在日常生活和遊戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

教學反思

培養分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現了這一意識。活動通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看着別人遊戲只是會覺得開心，並不懂得去記憶、模仿。