【推薦】幼兒園大班教案模板4篇

作爲一位傑出的老師，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

一、活動目標

1．能仔細觀察畫面,根據圖片的關係排列順序,並講述理由。

2．學習運用"驚慌""喝醉"等詞句,講述角色的動作、表情與心理活動。

3．能安靜傾聽同伴發言。

二、活動準備

1．《貪嘴的貓》圖片4幅,醉貓手偶一個。

2．幼兒用書。

三、指導要點

1．活動重點：能根據圖片的關係排列順序展開聯想和講述。

2.活動難點：能用一定的詞句、連貫完整的語言大膽表達自己的想法。

3．指導要點：引導幼兒仔細觀察角色的動態、表情,根據事情發生的前後經過排列圖片,並進行講述。

四、活動過程

1．出示手偶,激發興趣老師;今天我們班來了一位客人,是誰呀？（貓）看一看今天的貓與平時有什麼不一樣？（貓醉了）到底發生了什麼事呀？

1．出示圖四,引導幼兒觀察。

提問（1）這張圖講了一件什麼事?(幼兒自由講述)（2）老鼠不是很怕貓嗎？怎麼敢在貓的眼皮底下竄來竄去,還敢偷吃魚和雞蛋呢？

（3）貓怎麼會睡着的呢？猜一猜,瓶子裏裝的是什麼？

（4）貓喝醉了,躺在地上打呼嚕,睡得又香又熟。那麼,這瓶酒又是從哪裏來的？是誰放在那兒的呢？爲什麼？

2．觀察圖二（1)這張圖應排在哪裏？前面還是後面,爲什麼？

(2)老鼠爲什麼在桌上放酒和魚呢？

3．觀察圖一(1)這張圖應排在哪裏,爲什麼?

(2)洞外的老鼠被貓抓住了,洞裏的老鼠心裏覺得怎樣？從哪裏看出它們很驚慌？它們可能在商量什麼？

小結：一羣小老鼠經常從牆洞裏鑽出來偷東西吃。可是,主人養了一隻大花貓,老鼠一不小心就會被貓給捉住。這天,大花貓又抓住了一隻老鼠,躲在洞裏的老鼠看見了非常驚慌,它們說："這可不行,咱們可不能在這等死,要馬上動腦筋想辦法對付大花貓。"(3)它們想辦法對付貓,貓會上當嗎？

4．觀察圖三排圖：這張圖應排在哪裏,爲什麼？（申訴理由）啓發提問：

（1）貓看到一大瓶酒和魚會高興地說什麼？它是怎樣喝酒、吃魚的？

（2）貓喝着酒,啃着魚骨頭。這時候,牆洞裏的老鼠心裏會怎麼想？爲什麼發笑？

（3）貓怎麼會上老鼠的當？你認爲這是一隻怎樣的貓？

5．按順序編講故事。

這四幅圖講得是貪嘴的貓上老鼠的當的故事。請小朋友把這件事的開始、經過和結果,連起來編個故事,並把貓和鼠是怎麼想、怎麼講、怎麼做的,用已經學過的好聽的詞句編到故事中去。

（1）幼兒閱讀幼兒用書,互相提示及編講。

（2）請個別幼兒示範講述。

(3)教師評價--鼓勵用詞恰當,編講時有情節、有對話、有心理活動的幼兒。

6.教師示範講述。

五、評價要素

1．能否理解圖片內容找出其中的前後關係進行排圖。

2．能否對角色間的對話和心理活動進行聯想,並用連貫的、好聽的詞句編講故事。

六、活動建議可把圖片放置於語言區中,供幼兒進區時練習排圖講述。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、激發幼兒對繪畫活動的興趣。

2、能畫出人物正面、側面的幾動態。

3、發展幼兒相信想象力與創造力，提高幼兒繪畫技巧。

活動準備

1.課件-動畫片：你能飛嗎?

2.彩筆，畫紙。

活動過程

一、動畫片引入主題，激發幼兒興趣。

指導語：小朋友有一個很好看的`動畫片叫《你能飛嗎》，想一想哪些動物能飛呢？

1.請小朋友看一看動畫片裏有誰？誰會飛呢？

2.它們是靠什麼飛上天的？

二、激發幼兒想象，拓展幼兒思維。

1.想一想，能飛上天的有什麼？

（引導幼兒結合已有的生活經驗講述）

2.鳥類爲什麼能飛上天？它們靠的是什麼？

（幼兒討論，發言）

3.飛機沒有翅膀，爲什麼也能飛上天？

（飛機有螺旋槳）

三、幼兒想象作畫

1.小朋友，你想飛上天嗎？你可以藉助什麼飛上天？

（讓幼兒用動作學一學怎樣飛，啓發幼兒橫着飛、豎着飛。可以藉助飛機，氣球等。）

2.幼兒作畫，教師交代要求。

（1）可以畫天上的人物、小鳥等其他東西。採用不同的東西使自己飛上天，

如：翅膀、氣球、螺旋槳等，並畫出人物的不同姿態。

（2）啓發幼兒利用遮擋的關係畫出許多的房子和動物等

（鼓勵幼兒大膽作畫。）

四、作品欣賞

1.教師重點講評有創意的作品，鼓勵幼兒把自己的想法講給大家聽。

2.幼兒互相觀賞作品。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

1、學習3的加減法，感知三幅圖的含義，繼續學習列加減法算式。

2、理解加法題中用"一共"表示合起來的意思。

3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

　　活動準備：

1、經驗準備：幼兒已學過2的加減，初步會看三幅圖。

2、物質準備-教具：麪包圈範例圖，筆。-學具：幼兒用書、人手一支筆。

　　活動過程：

1、小老鼠買麪包圈。

-展示《小老鼠和大老虎》的故事書，請幼兒說說兩個好朋友最喜歡吃什麼？

-教師：小老鼠去給大老虎買麪包圈當點心，我們看看它買了幾個麪包圈。出示三幅圖，引導幼兒逐一觀察並說說每幅圖的意思：第一幅圖-小老鼠買了 1個麪包圈；第二幅圖-小老鼠又買了2個麪包圈；第三幅圖-小老鼠一共買了3個麪包圈。引導幼兒瞭解"一共"表示把兩次買的麪包圈合起來的意思。

-教師：你能用一道算式表示小老鼠買麪包圈這件事嗎？鼓勵幼兒嘗試列加法算式。

2、小組操作活動。

-看圖列3 的加法算式。引導幼兒仔細觀察幼兒用書上三幅圖的變化，並學習運用"一共"的詞語，大膽講述三幅圖的變化，並學習運用一共的詞語，大膽講述三幅圖的含義。鼓勵幼兒根據畫面含義列出3的加減算式。

-看圖記錄圖形特徵，看算式進行3以內的加減運算。

3、活動評價。

-教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內容和算式，其他幼兒對照自己的操作材料，集體進行評價。重點引導幼兒鞏固正確使用"一共"的詞語。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

1、嘗試正確區分左手和右手，在遊戲中提高幼兒細緻觀察和辨別能力

2、體驗與同伴共同遊戲的快樂

活動準備：ppt手勢圖片、紙板箱7只

　　活動過程：

一、遊戲1——說說左和右

1、關鍵提問：你們身上有哪些地方是分左和右的？

指導要點：鼓勵幼兒把話表達完整

2、熱身遊戲《我說你做》

指導要點：關注幼兒對左右的分辨

經驗提升：要聽清楚指令，分清左右，做對動作

二、遊戲2——看圖猜左右手（一）手掌圖示

1、關鍵提問：

遊戲規則一:當我點出一張手的圖片時，你要仔細看了，這個手勢是用左手做的還是用右手做的，如果你覺得是左手，就請你站到左邊的藍線上，如果你覺得是右手，就站到右邊的紅線上

遊戲規則二：當我說開始，才能走，5、4、3、2、1數到1時必須站好了，還在中間走來走去的就算輸了。教師用關鍵詞再幫助幼兒重新確認遊戲規則

2、指導要點：

（1）讓幼兒感受是手心向外還是手背

（2）鼓勵沒有成功的幼兒不泄氣，再接再勵

3、提升經驗：要看清楚手心還是手背，而且還要跟圖片做的一模一樣

（二）手指圖示

根據幼兒的意願選擇圖片進行遊戲

1、關鍵提問:看看和圖片上的一樣嗎？

2、指導要點：

（1）引導幼兒觀察大拇指、小拇指的方向

（2）關注幼兒左右手套圈的正確性

3、經驗提升：除了要看清楚是手心還是手背，還要看清楚大拇指的方向二

4、瞭解幼兒遊戲的情況：看看今天你獲得了幾個圈？

三、遊戲3————隔箱猜左右手

1、關鍵提問：

這個是什麼呢?這個箱子是幹什麼的呢?

介紹遊戲的玩法

3、指導要點：教師巡迴觀察幼兒兩兩遊戲的情況，關注在上一輪遊戲中獲得圈數最少的幼兒。

　　活動：

這是一堂遇教於樂、生動、有趣的數學活動，幼兒在寬鬆自由的氛圍中區分左右。本活動通過三個小遊戲的形式，讓幼兒主動探索，正確區分左右手及相應的左右關係。陳老師在活動中不但特別注重個體差異，而且還注重了幼兒語言表達能力的提高。活動中讓幼兒大膽講述自己的觀點，既是幼兒思維的過程，又是幼兒的語言表達能力、邏輯思維得到了培養。整個活動（設計的三個遊戲）遵循由易到難，循序漸進的原則，提高了孩子的細緻觀察和辨別能力，幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒的興趣最優化的結合。