【實用】幼兒園小班教案範文彙總5篇
作爲一名教職工,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
一、鍛鍊幼兒腿部大肌肉力量,發展動作的靈活性和協調性。
二、體驗體育活動帶來的樂趣。
活動準備:
活動過程:
一、啓發談話,引入活動
師:“小朋友們,你們喜歡跳嗎?跳一個給老師看看,比比誰是跳高小冠軍!”
二、啓發引導幼兒探索不同形式的跳。(單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等)
師:“老師想跟小朋友們學習不同形式的跳。動動你們的小腦筋,想一想還可以怎樣跳?試一試,展示給小朋友看!”
三、組織幼兒玩遊戲
(一)集體遊戲過河:師出示過河圖紙(橋),示範介紹玩法。強調規則:一個跟着一個過,做個守秩序的乖寶寶。
(二)組織幼兒遊戲2至3遍。第一遍嘗試過河。第二遍正式遊戲,順利過河者可獲得小花貓胸貼一個。第三遍未順利過河者可再試一次。
(三)個人挑戰遊戲:小兔子運糧(沙包)
師師範介紹遊戲規則:雙腿夾沙包學小兔子雙腳跳,將“糧食”運回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個。
四、做放鬆活動,結束遊戲
深呼吸、拍退、捏腿放鬆肌肉結束活動。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1.在遊戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數,並說出總數。
2.認識常見動物喜歡吃的食物。
3.在找一找,喂一喂小動物的過程中,體驗幫助動物的快樂。
4.發展觀察、辨別、歸案的能力。
5.提高數數的興趣和積極思維的能力。
教學重點、難點
重點:能夠正確的進行4以內的點數。
難點:邊給小動物餵食邊說出總數。
活動準備
1.小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3~4個。
2.一次性盤子若干個,每個盤子裏貼有點子數(數量在1~4之間)。
3.小魚、胡蘿蔔、肉骨頭、蟲子圖片若干張。
活動過程
一、談活引入
小朋友,你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林裏,也有許多的小動物在玩捉迷藏,它們會是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)
二、玩“捉迷藏”,找一找
1.你們找到什麼動物啦?
2.你們的眼睛可真利害。現在老師要考考你們。
(1)你找到幾隻小狗?(2個)2只小狗,用2個圓點來表示。
(2)你找到幾隻小貓?(1只)。
(3)現在找找小兔,你找到幾隻小兔?
(4)我們再來找一找,有多少隻大公雞?
三、給小動物餵食
1.小動物們玩啊玩啊,他們好餓了,要吃東西了,這裏有這些小動物們最喜歡吃的食物,(用手指黑板貼的小動物)我們一起來看看。(出示食物)是什麼動物最喜歡吃的?把它送給小動物吃。
2.小結(教師出示4盤食物)這裏有小兔喜歡吃的蘿蔔,大公雞喜歡吃的蟲子,小貓喜歡吃的魚,還有小狗喜歡吃的骨頭。
3.教師示範小貓找食。(裝和盤子圓點數量一樣多的食物)
4.幼兒示範小狗找食。(裝和盤子圓點數量一樣多的食物)
5.今天還來了許多的小動物,他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動物請出來!
6.小動物們的椅子下有裝食物用的盤子,請你們拿出來。
7.請小動物們去找你們喜歡的食物吧!
四、集體檢查、反饋
1.現在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有:他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數量和盤子上的圓點數一樣嗎?(如不對,糾正)
2.小結:所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能幹,而且裝的數量和盤子上的圓點一樣多。
五、結束
小動物們吃飽了,請把盤子輕輕的放在小椅子下,我們一起到外面散散步吧,小動物們出發啦…… 教師(陶昌麗)在教學活動中
幼兒積極的參與及集體反饋
教師們在進行點評
教學反思
《給小動物餵食》活動反思
我的教學活動是小班第一學期的數學活動《給小動物餵食》。活動目標是:
1.在遊戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數,並說出總數。
2.認識常見動物喜歡吃的食物。
3.在找一找,喂一喂小動物的過程中,體驗幫助動物的`快樂。
本次活動以遊戲貫穿活動的始終,孩子在活動中的積極性,主動性充分的被激發出來。我根據小班幼兒的年齡特點和興趣,創沒了有趣的遊戲情境,從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物餵食,整個遊戲情境非常流暢、有趣。孩子在遊戲化的活動中,自然而然的學習了4以內手口一致的點數並正確地說出總數。此外,活動中游戲的使用,動物角色的選擇,都有效的激發了孩子更主動的參與到活動中,使活動一步步推向**。我認爲在教學活動中,達到了教學活動的目標。
當然,在活動中的也存在着不足之處:
1.語言不夠簡潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表揚不夠具體。如:幼兒貼對圓點數或食物後應問幼兒,他貼對了沒有?而不應該總說太好了。
3.由於緊張,語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那麼周全。
4.活動的設計如果能在後面加一個吃的環節,效果會更加好。
回顧準備這一次公開課的經歷,我感覺收穫很大。對幼兒教學有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗,對一些看似傳統的教法也有了新的認識。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、培養幼兒的繪畫興趣,鼓勵幼兒爲汽車添畫輪子。
2、發展幼兒的動手能力和表現力。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
活動準備:
幼兒活動材料《美術》第10頁,蠟筆,汽車圖片。
活動過程
一、各種各樣的車。
1、出示汽車圖片:老師這裏有很多種車子,小朋友看看都有什麼車呢?(警車、貸車、公共汽車等)
2、小汽車喜歡在什麼地方走,(馬路上)。它爲什麼會走呀?(因爲有
輪子)老師這裏有幾輛車,可是它們走不動了,爲什麼呢?(沒有輪子)今天我們來做汽車修理師,把汽車的輪子給補上去,好嗎?
二、汽車修理師。
1、出示活動材料:下面的幾輛車子都沒有輪子,我們來幫它們補上去吧。
2、教師示範畫輪子的方法:雙圓,並塗上顏色。
3、幼兒作畫,教師巡迴指導。提醒幼兒注意事項:要看準車輪的位置再畫,輪子不能畫的太大了,塗色的時候朝一個方向塗。
三、評價幼兒作品
1、老師看看誰的小汽車裝的最漂亮。
2、展示幼兒作品。我們來當小司機開汽車啦!
課後反思
汽車、摩托車、自行車、三輪車都有輪子。軲轆軲轆的輪子滾動着、轉動着,載着孩子們走向大千世界。這些運動着的物體,給力兒驚奇,引幼兒遐想,令幼兒着迷,導引着幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗。活動中,幼兒既獲得了極大的情感滿足,也積累了豐富的感性經驗。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。
2、初步瞭解螞蟻的特徵、生活的地方及喜歡吃的東西。
活動準備:
提前請幼兒準備螞蟻喜歡吃的食物(糖果、餅乾等),放大鏡活動過程:
一、談話引出活動1、你爲小螞蟻準備了什麼吃的?
2、小螞蟻住在在哪裏呢?我們一起去找找,給它們帶去好吃的。
二、找螞蟻1、帶領幼兒到小區公園,請幼兒找一找小螞蟻2、你在哪裏看到了螞蟻?它是什麼樣子的?
三、喂螞蟻1、請幼兒把準備的食物給螞蟻吃,看看螞蟻最喜歡吃什麼?
2、引導幼兒與螞蟻說說話。
如:小螞蟻快來嘗一嘗;好吃嗎?等小螞蟻好像說了什麼?(真好吃,謝謝)3、你還看到了什麼?有什麼新的發現?
4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什麼?
四、與螞蟻說"再見",帶幼兒回園,教師進行小結。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1.知道正月十五是元宵節,瞭解一些元宵習俗。
2.進行猜謎遊戲,體驗快樂。
3.簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4.感受節日的歡快氣氛。
材料準備:
1.花燈的圖片。
2.謎語若干。
活動過程:
一、看花燈,引出主題
小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,我們一起來看一看?(出示圖片)
二、知道元宵節及一些習俗
1.什麼時候我們看花燈?——正月十五是元宵節
2.除了看花燈,元宵節還要幹什麼?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅
3.教師講解這些習俗的意義。
三、猜燈謎
師:我們也來猜猜燈謎吧,看看誰最厲害!
師幼猜燈謎,猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠!
反思和建議:
正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,爲什麼要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本週週末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊,並讓他們在看一看、說一說中瞭解元宵節的習俗,並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的遊戲中達到高潮,孩子們積極踊躍,因爲猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。