幼兒園小班科學《電池寶寶》教案

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班科學《電池寶寶》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班科學《電池寶寶》教案1

活動目標

在愉快的遊戲過程中，瞭解電池的用處，並嘗試安裝電池。

感知電池給生活帶來的便利與危害，培養幼兒的環保意識。

願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備

電池、電動玩具、廢舊電池回收箱

活動過程

一、幼兒玩玩具，引起幼兒探索興趣

1、引入

和孩子一起玩電動玩具，一些裝了電池，一些沒裝電池。

今天小朋友有帶了一些玩具來，老師都沒玩過呢，咱們一起來玩好不好？

2、猜想預測

剛纔一些小朋友問我們，爲什麼他的玩具不會動也沒有聲音呢？（S：沒有裝電池、沒有電了。）

看看，是不是因爲沒裝電池。

原來，電動玩具有個好朋友——電池寶寶。（出示電池）

找找你們玩具裏的電池寶寶躲在哪裏了？

我們把電池寶寶拿出來，看看電池寶寶長什麼樣？（上面有一個圓圓的頭，下面有一個大一點的圓圓的身體。）

3、送電池寶寶回家

剛纔小朋友說的真好，觀察的也很仔細，可是你們知道嗎？電動玩具們可不高興了。他們說沒有了電池我們都不能動，也不能唱歌了。這可怎麼辦呢？

現在我們做一個遊戲，叫“送電池寶寶回家”，我們來比賽，看誰的電池裝的最快，玩具第一個動起來。

（幼兒嘗試自己安裝電池。）

你們的玩具都高興了嗎？

爲什麼xx的電池裝好了，可玩具還是不會動呢？我們請小朋友一起來看看吧。

哦，原來是電池裝反了。原來電池寶寶有一個祕密：這兒突出的地方就是電池寶寶的頭，下面是電池寶寶的身體，在裝電池的時候，要找到玩具中的彈簧，然後把電池寶寶的'身體朝彈簧上一靠就行了。（老師邊講邊演示。）

請裝錯的小朋友，在裝一次電池寶寶。看看你們的電動玩具是不是都高興了？

二、幼兒討論

除了你的玩具之外，你還看到哪些東西也是要用電池的？

三、環保教育

因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請小朋友想想辦法怎樣解決？

活動延伸

出示廢舊電池回收箱，引導幼兒收集廢舊電池。

幼兒園小班科學《電池寶寶》教案2

活動目標:

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的瞭解。

2、激發幼兒參與活動的興趣，並樂意用短句進行表達。

活動準備： 每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干。

活動流程： 玩玩具--找電池--瞭解電池--延伸

重點提問： 電池寶寶藏在什麼地方？電池寶寶長得怎麼樣?

遊戲：

一、情況分析

經過一個階段的遊戲，在“超市”遊戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，並能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐的角色意識逐步加強，遊戲中的主動性越發明顯?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的遊戲，幼兒的生活經驗能在遊戲中得到表現。現階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都跟着一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉…… 上週我和一幼兒都理了一個新發型，幼兒們圍着我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭髮。幼兒對理髮有了一定的興趣，我班的角色遊戲又生成了一個新主題“理髮店”。

二、遊戲目標：

1、讓幼兒知道自己在遊戲中所扮演的角色，會在遊戲中做一些和角色相關的事。

2、引發幼兒願意在集體面前大膽表達。

三、遊戲準備：

1、材料提供

（1）增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理髮店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗髮水等。

（2）觀察、捕捉幼兒遊戲動向，根據幼兒遊戲行爲、發展和需要提供材料。

2、知識準備

帶領幼兒參觀理髮店，瞭解相關的人、事、物，並取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行爲。以“做客”、“理髮”等內容展開討論，啓發幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行爲。

四、重點觀察

“娃娃家”、“理髮店”中幼兒遊戲情況。