小班音樂是誰在敲門教案及反思

作爲一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的小班音樂是誰在敲門教案及反思，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1．學習有感情地對唱歌曲，並愉快地參與遊戲。

2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。

3．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4．啓發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

活動準備：

小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節奏卡等。

活動過程：

一、練習節奏

1．請小朋友聽老師拍節奏，猜猜是什麼小動物來了。

2．出示貼絨小猴及節奏卡）。小猴是按這個節奏跳出來的："小猴，跳跳跳。"

3．出示巾絨小熊，引導幼兒按節奏說："小熊，走走走"。（這個環節重點練習節奏，貼絨小猴、小熊隨着節奏在節奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節奏聯繫起來，爲後面學習歌曲打下基礎。）

二、欣賞歌曲

1.咦！小猴、小熊怎麼豎起了耳朵？它們聽到了什麼聲音了嗎？

2.兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。

3.這首歌幾個人唱？和其他的歌曲有什麼不一樣？（教師神祕的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的.表演使幼兒很好地理解了什麼是對唱。）

三、學唱歌曲

1.幼兒分句學唱一遍，重點練習"你是XXX"這一句。（爲使幼兒準確地掌握旋律，教師教唱時採用單手旋律伴奏。）

2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最後一句要唱得輕巧、跳躍，表達高興的心情。（整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調動幼兒良好的情緒體驗。）

四、師幼遊戲

1.教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。

2.師幼相互換角色對唱。

3.請幾名聲音響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱,教師伴奏，並用眼神、手勢提示。

五、表演布偶

1.小猴和小熊聽了這麼久，也學會了，我們來看它們的表演好嗎？（當幼兒感到疲勞時，而偶表演能再次引起幼兒的注意，並使他們在欣賞中得到休息。）

2.小熊請小猴進屋後還可以怎麼樣招待客人？（教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。）

六、集體表演

1.一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同遊戲。

2.視幼兒興趣，鼓勵幼兒相互換角色再次表演。