【精華】幼兒園美術教案合集7篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術教案 篇1
設計意圖:由於小班幼兒的小肌肉發展不完善,教師常常感到小班的美術活動難以開展。爲此,我設計了這樣一節美術活動。在活動中,我們儘量選擇多種材料和表現方法讓幼兒參與美術活動,並讓幼兒直接與將要表現的事物及相關作品互動,以獲得對所有欣賞和表現的事物的積極情感體驗。
活動目標:
1.通過用蔬菜印製感受印跡和色彩融合的美。
2.通過猜測、探索等掌握蔬菜印製的基本操作方法。
3.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印製方式,學習印製活動的基本常規。
活動準備:
1.各種已切好的適合印製的蔬菜,如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。
2.一隻花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花,花的顏色和形狀要多樣)。
3.梵高的《向日葵》PPT
4.裝有顏料的盤子.抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙,每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。
活動過程:
一.調動和豐富關於花的經驗.
1.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理並意識到花有各種各樣的顏色,每一種都很好看。
2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現並用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述:花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。
二.欣賞梵高作品《向日葵》,體驗一瓶花如何表現在畫紙上.
1.今天老師帶來了一瓶花的畫。看,它漂亮嗎?哪裏好看.
2.這瓶花的花朵是什麼顏色的?看上去什麼顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調)
三.認識印畫材料,討論蔬菜印畫的方法.
1.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什麼?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎麼印呢.
2.教師講解並演示印畫的方法:先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什麼位置印,然後向下用力按住再輕輕提起就完成了。
3.請個別幼兒嘗試,其他幼兒觀察後進行評價。
4.想換一種顏色怎麼辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色裏蘸,用完後要放進同色盒中,讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。
四.在教師指導下印畫.
1.鼓勵幼兒儘量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫,如:"你試一試,用另一種蔬菜可以印出什麼樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫,並把用過的蔬菜放回原處。
五.集體欣賞.
1.你喜歡哪一瓶花?爲什麼猜猜它是用什麼蔬菜印的.
2.針對幼兒在印製活動中的常規情況進行評價。
幼兒園美術教案 篇2
【活動目標】
通過活動讓幼兒進一步瞭解樹木是我們的好朋友,激發幼兒喜愛樹木的情感。
【活動準備】
1、樹幹、帶有一小段樹幹樹枝和樹葉的上半棵大樹;
2、故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。
【活動過程】
一、引起興趣。
(出示小熊)小熊想做什麼呢?你從什麼地方看出來的?猜猜看小熊想畫什麼?
小熊爲什麼要畫一棵大樹呢?老師來講一個故事。
二、聽“小熊畫大樹”的故事。
1、教師邊講故事,邊相應地出示大樹的各個組成結構:
粗粗的樹幹是大樹的身體,(什麼是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂,(什麼是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。
2、小熊發現:咦,大樹沒有腳,怎麼能站着呢?(個別幼兒想象回答)大樹說:“哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳。”(大樹的腳是什麼?平時我們看得見嗎?)
3、提問:
大樹的身體是什麼?
大樹的手臂是什麼?
大樹的腳又是什麼?
你們喜歡大樹嗎?爲什麼?
3、小結:有了大樹,小鳥就有地方築窩,松鼠纔可以在大樹上竄上竄下忙個不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。
三、畫大樹。
1、老師畫大樹(引導幼兒用動作輔助表達有關語句)
小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的大樹。
什麼是大樹的身體?
什麼是大樹的手臂?
什麼是大樹的腳?
2、肢體語言。
(1)你們的身體做什麼?
你們的手臂做什麼?
你們的腳做什麼?
你們的手又可以做什麼?
(2)邊蹲下從根開始邊做動作,邊用“我們”來進行語言表達。
大樹是我們的好朋友,它是那麼神氣!你們想不想畫一棵大樹?
3、幼兒畫大樹:
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。
四、大樹變森林。
這麼多的大樹在一起會變成什麼?(森林)你們喜歡嗎?
小朋友們可以在樹下做什麼呢?
幼兒園美術教案 篇3
活動名稱:
繪製救生圈
活動目標:
嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備:
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室佈置:
收集各種款式的救生圈
活動過程:
一、欣賞
夏天裏,天氣很熱,有什麼辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,並要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、製作
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2.討論製作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數數,數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。
四、延伸
“動手角”裏有許多的材料,明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1、幼兒能夠運用線條和花紋畫出月亮的主要特徵並大膽裝飾。
2、幼兒能夠根據自己已有的經驗添畫有關的情節和景物。
3、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、瞭解月亮的有關知識如:月亮的圓缺;學習有關的花紋。
2、水彩筆、繪畫紙
活動過程:
(一)開始部分
1、經驗回憶幫助幼兒提升經驗,引出課題。:“月亮每天都一樣嗎?“誰來說一說月亮每天有什麼不一樣?
2、出示範例:月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見面。
3、通過提問引導幼兒欣賞:“看月亮今天都打扮成什麼樣子?在幹什麼?你喜歡月亮的哪個地方?”“這些畫跟我們以前的畫的畫有什麼不一樣的地方?都是運用線條和花紋畫的。運用線條和花紋畫畫是不是也很好看?
(二)基本部分
1、教師運用兒歌和遊戲的語言示範,幼兒仔細欣賞。如:彎彎的月亮象小船,笑咪咪的眼睛長睫毛,嘴兒彎又翹,臉頰的紅暈象花朵,螺旋紋畫發,流星來做伴,雲兒來跳舞。
2、提出作畫要求:請小朋友運用好看的線條和花紋來給月亮穿上新衣,並給月亮畫出合適的背景和有關的情結。在畫花紋時既要快又要好,不要浪費時間,在畫時要把頭擡起。
3、幼兒作畫教師指導幼兒:能力弱的幼兒幫助它確立繪畫內容;能力中的幼兒引導他們添畫有關情節和花紋;能力強的幼兒引導他們豐富畫面。
(三)結束部分
1、評價欣賞幼兒的作品,請小朋友說一說自己最滿意作品的那個地方?講一講自己的畫面內容。
2、請小朋友互相根同伴講一講自己的作品。
活動反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
小百科:月球,天體名稱,人類肉眼所見稱爲月亮,中國古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤,是地球的衛星,並且是太陽系中第五大的衛星。
幼兒園美術教案 篇5
繪畫目的:
豐富幼兒的生活經驗。
繪畫年齡:
學前班幼兒。
繪畫步驟:
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
幼兒創作,教師指導幼兒繪畫技巧。
展示作品,分享成果。
幼兒園美術教案 篇6
一、活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2、瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的`熱愛之情。
二、活動準備
1、活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
2、散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景
3、畫紙、筆、彩筆
三、活動過程
1、教師談話導入本次的美術活動,感受夏天的景色。
(1)前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?
(2)幼兒大膽地說說自己看到的事情。
2、教師引導幼兒欣賞圖片。
(1)夏天來了。哪些小動物出現了?
(2)河裏有什麼花?它是什麼樣子的?花和葉子有什麼不一樣?
(3)看看我們的穿着,有什麼變化嗎?
(4)夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
3、教師與幼兒一起進行總結,編爲一首兒歌,可以用小朋友的語言來創編。
夏天來了
夏天來到了,天氣變得熱熱的。
蟬兒叫了了,粉紅荷花也開了。
換上薄衣裳,小朋友們齊歡笑。
4、教師帶幼兒一起感受夏天的美,引導幼兒再次觀看圖片以及教室的牆面。
(1)教師分發畫紙和筆,要求幼兒根據自己的經驗和認識畫出夏天。
(2)幼兒大膽嘗試新方法,主動創作,並塗色。
四、延伸活動
引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,如吃冷飲、開空調,感受大自然的變化。
五、活動總結
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標:
1、培養感知美、欣賞美、創造美的能力。
2、正確使用剪刀,運用搓長、團圓、壓扁等技能進行泥塑活動。
活動準備:
紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、乾淨的舊的白球鞋。
活動過程:
1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對稱裝飾的。還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋,一一出示。
2、鼓勵小朋友也來製作一雙特別的鞋。
小朋友,原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業了,真愁品種少呢,不如我們來幫他們設計一些漂亮的鞋子吧。
3、出示各組各種材料,引導小朋友討論可以用這些材料製作鞋子的哪部分?
4、現在小朋友可以到自己喜歡區域製作“鞋子“。
(1)裝飾區:A)小朋友在乾淨的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進行裝飾。B)讓小朋友畫出鞋子的形狀,並進行裝飾。
(2)“拖鞋“:小朋友用硬板紙剪成鞋形當鞋底,取長方形紙裝飾花紋後當鞋面,將鞋面與鞋底粘合即成。
(3)“精品鞋“:用不同顏色的橡皮泥,通過搓、壓、團等技能技巧製作。
5、老師巡視指導,鼓勵小朋友嘗試用不同的方法設計、製作出與衆不同的鞋。及時評價表揚做的好的小朋友。
6、請小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,與同伴一起分享活動的感受、樂趣。