【推薦】幼兒園優秀教案錦集6篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園優秀教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1、能畫己喜歡的動物的外形特徵及背景圖。

2、通過欣賞和談話活動了解動物的特徵及習性。

3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。

活動準備：油畫棒、紙張

活動過程：

1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。

2、引導幼兒編謎語：我最喜歡的動物。

師：你喜歡什麼動物？它有幾條腿？它長得是什麼樣子的？

3、教師根據幼兒講述的動物特點，示範畫出動物的主要特徵。

4、交代要求，幼兒作畫，教師指導

（1）你喜歡的動物要大一些，要畫出動物的主要特徵。

（2）塗色時要認真細緻。

（3）畫畫時，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。

5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》，請幼兒根據自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。

鼓勵幼兒按原有的動物謎語結構，編自己喜歡的動物。

6、幼兒之間相互交流相互，教師對幼兒的美術作品和創編的謎面進行簡單的。

幼兒園優秀教案 篇2

活動背景

aoe三個聲母是幼兒最先要學會的韻母，也是具有代表性的三個韻母，上一堂課幼兒已經學習好了a，這兩節課就要讓幼兒學習好oe，知道oe怎麼讀，怎麼用，怎麼寫。

課時目標：學會oe兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調的3個單韻母。

教學過程：

（一）複習檢查。

1、用卡片認讀a，說說你是怎麼記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。）

2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。

3、用卡片認讀帶調韻母a。

（二）教學單韻母o及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上畫着什麼？它在幹什麼？（一隻大公雞，清早喔喔啼。）教師範寫。

2、發音要領：發音時嘴張得比a小些，上下嘴脣收攏成圓形，氣從嘴裏自然流出，聲音響亮。

順口溜：圓圓嘴巴ooo。

3、教師範讀，領讀，看口形。

4、練習o的四聲，在語言環境中學習。

ō公雞喔喔啼。ó原來是這樣。ǒ現在我懂了。ò真是太奇怪！

5、指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓後繼續往上寫，與起筆處相接。

（三）教學單韻母e及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上有什麼？在幹什麼？（一隻大白鵝在水裏游來游去。）範寫e

2、半扶半放，用學o的方法學e及其四聲。

（1）發音要領：發音時嘴角向兩邊咧開，脣形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。

（2）跟老師讀時要注意什麼？（仔細看口形）範讀、領讀。

（3）練習e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真噁心ěěě。肚子餓èèè。

（4）指導e的書寫。一筆寫成，從裏面的“一”起筆往上，再接着寫左半圓。

（四）複習鞏固。

1、用卡片打亂順序讀aoe。

2、打亂帶調單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà……

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什麼韻母？白鵝倒影是什麼韻母？

（五）課堂作業。認真描寫oe。

（六）佈置回家作業。打亂順序讀aoe的四聲。

幼兒園拼音e教案，學好拼音是學好漢字的基礎，漢語拼音是由幾部分組成的，我們每一個部分都要好好的學習，尤其是聲母和韻母，這是組成拼音的重要部分。

幼兒園優秀教案 篇3

設計意圖：

幼兒在日常生活中經常接觸到序數和基數這一對數學的概念。如排隊時、取餐具時，雖然他們在開學初已初步學習過5以內的序數，但他們對序數和基數往往分不清，特別是在分辨從不同方向排序時，對物體所排列的序數掌握不太好。因此我決定有必要讓幼兒繼續學習10以內的序數，讓幼兒能從不同的方向觀察，並能說出小汽車排列的次序。

活動目標：

1、學習10以內的序數，能從不同的方向觀察，並能正確說出物體在序列中的位置

2、喜歡在遊戲情況中學習數學，激發幼兒與數學活動的興趣，

活動難點：

理解序數的方向性

活動重點：

學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

活動準備：

黑板上貼上各種車子(共10輛)、小旗子、樓房(圖片)、火車票(圖片自制)。

活動過程：

一、幼兒開汽車進活動室。

1、師：小司機們累了吧!前面是停車場，停下來休息一下吧!!(幼兒坐在椅子上)

2、師：看，停車場裏已經停了好多車子了有那些車啊?(幼兒指認)

3、停車場裏的車停得亂七八糟的，好看嗎?誰來把這些車子停放成整整齊齊的一橫排(請個別幼兒操作，教師強調排成一橫排)提問：“停車場一共停了幾輛車?”(帶領幼兒數一數)

二、交流討論：

1、師：這位小朋友把卡車排在第幾啊?(如果幼兒說卡車排在第三，那麼老師就說，我覺得我還可以說卡車排在第七，爲什麼呢?)引導幼兒發現：小朋友是從左往右數的，老師是從右往左數的，數的方向不一樣結果就不一樣。

2、師：我們數的時候可以從左往右數還可以從右往左數，怎樣讓我們的想法統一起來呢?今天老師請來了小紅旗，讓小紅旗來告訴我們從哪邊開始數。小紅旗放在哪邊就從哪邊開始數，好嗎?

3、將小紅旗放在左邊，提問：從左往右數每輛車排在第幾?第三輛車是什麼車?(舉一反三)

將小紅旗放在右邊(教法同上)

4、停車場的車子休息好了，排成了一路縱隊開上了馬路(教師將車子排成一豎排，打亂原來的次序)

5、將小紅旗放在下邊，提問：“從下往上數每輛車排在第幾?第三輛車是什麼車?(舉一反三)

將小紅旗放在上邊(教法同上)

6、出示樓房停車場：“馬路的車子開呀開，來到了一個超級停車場。”

先數一數這個超級停車場有幾層，在數一數每一層有幾車位，

請小朋友將馬路上的'車停到停車場裏(教師提出停放要求，分別請幼兒根據老師提出的要求擺放車子，如麪包車放在第二層的第三個車位上)

三、遊戲乘火車

1、講解遊戲方法：用十張椅子搭成一列火車，請十名幼兒來乘火車。發給每人一張分別寫有數字一到十的火車票。幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停幼兒按照車票上的數字快速找到座位坐下來，其餘幼兒當檢票員，幫他們查票

2、幼兒遊戲一遍後交換角色。

3、幼兒接成一列長長的火車離開活動室。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：情感目標:幼兒體會與同伴遊戲時候的歡樂,喜歡做遊戲。認知目標:會認讀數字寶寶1-5。能力目標: 能大聲地讀出數字1-5中的某一個簡單的知道數字寶寶的筆畫.

教學重難點：教學重點:幼兒能認讀出數字1-5.教學難點:幼兒能夠大膽的讀出數字1-5之間的任何一個。

活動準備：數字寶寶卡片1-5各一張、數字寶寶的紙手套若干、數字掛圖、動物卡片

活動過程：

開始部分

教師帶領幼兒做簡單的手指遊戲，引導幼兒認識手，並且知道小手的手指數量。

基礎部分

我們有兩隻小手，每隻小手上有5根手指頭。請小朋友和老師一起來數一數。（教師導幼引兒伸出自己的手，和老師一起數一數。）數完手指以後，出示數字卡片。請小朋友來認一認這是數字幾。鴨媽媽生了5個鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了 。請你看一看它孵出了幾隻。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五隻鴨寶寶。把相應的數字1-5貼在鴨寶寶的下面。教師把數字掛圖以及相應的有數量的圖片出示在黑板上，帶領幼兒說兒歌，識記數字1-5.兒歌：1像粉筆會寫字、2像小鴨水裏遊、3像耳朵聽聲音、4像小旗迎風飄、5像鉤子能買菜。（教師邊說兒歌邊做動作，幼兒可以很上口，便於記憶）

結束部分

教師帶領幼兒做遊戲，請幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數字的夥伴，並且唱出找朋友的兒歌。然後帶領幼兒說兒歌。整理教具下課。

教學反思

本節課選課的內容對於小班的孩子來說，有一點點的偏難。只是簡單的認識數字1就可以了！這節課的內容其實可以作爲主題教學，可以在一到二星期上完本節內容。大部分的孩子對於數字1-3記憶的比較清楚，到數字4、5的時候就有點難了，有些孩子記不清楚順序，這就是本節課的一個難點。老師需要下去在更深層次的研究本節課如何讓孩子能儘快的認讀出數字1-5.上課期間，有一部分的孩子注意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學活動中，環節與環節之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進的地方。本人自己覺得這節課的效果不是很好，有一些常識和自己的目標完成的不是很理想。沒有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學方法都是這節課的弊端。以後上公開課，需要先了解清楚孩子們更喜歡什麼樣的上課方式以及孩子們對課程的方式方法喜歡的程度來設計主題教育。這節課整體還可以，沒有考慮到用更好的更直觀的方式方法來教育孩子，可以試圖用一下PPT做一個課件，再加上直觀教具我想這節課或許會比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡單的筆畫應該是中班的課程了，此觀點不提倡。

活動設計背景：我園小班幼兒多居於鄉下，個別幼兒不會數數、不會按順序讀數、有些幼兒喜歡讀數可是老把數字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農民一年四季只有冬季有時間，針對鄉下的種種侷限因素，爲了使幼兒能夠很好的掌握科學領域的數學部分，設計了這節課。

幼兒園優秀教案 篇5

一、活動目標：

1、體驗一分鐘的長短。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，爲入小學作準備。

二、活動準備：

1.多媒體課件“一分鐘能幹什麼”。

2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環，彈珠和筷子。

三、活動過程：

1、交流：一分鐘有多長師：今天老師帶來一個謎語請小朋友猜一猜。滴答滴答噹噹噹，會說沒有嘴，會走沒有腿，他會告訴我們什麼時候起，什麼時候睡。今天老師帶來了一面鍾請小朋友看一看鐘上有什麼？

幼：有數字，還有針師：有幾根針？

幼：3根針師：這3艮針分別有不同的名字，最粗的是時針。最長的，有點粗的教分針。短的叫秒針。秒針從12走一圈就走了一分鐘。那一分鐘有多長，我們請秒針走一圈，我們靜靜的等一等。

2、體驗：一分鐘能幹什麼。

師：小朋友一分鐘到了，你覺得一分鐘時間長嗎？

幼1：我覺得一分鐘有點長幼2？：我覺得的一分鐘有點短總結：一分鐘其實說長也不長，說短也不短，在一分鐘的時間裏你能做些什麼呢？

幼1：我能在一分鐘時間裏我能折5個紙船。

幼2：我能在一分鐘時間裏寫10個字。

師：小朋友你們是個能幹的孩子，在一分鐘的時間裏做很多事，那麼，今天老師帶來了一些串珠要請小朋友幫忙穿一下，要請小朋友在一分鐘的時間裏看一看你能穿幾個老師說開始的時候大家一起動手，老師說停大家就要停下來。你們聽明白了嗎？

（每張桌子上放一珠）幼兒動手操作。

師：小朋友，時間到，請小朋友數一數你穿了幾顆珠子並把它，記操作紙上，記錄在操作紙上。（老師請小朋友，開火車來說一說。）師：小朋友，誰穿的最多？誰穿的最少？

師：爲什麼在同樣的時間裏，有的小朋友穿的多，有的小朋友穿的少？

幼1：有的小朋友，沒有找到串珠的孔。

幼2：有的小朋友一邊做事一邊玩。

幼3：有的小朋友穿的快，有的小朋友穿的慢。

師總結：小朋友講的真好，在同樣的時間裏，大家在做同一件事的時候，如果你做事情認真，掌握了串珠的，你就會比別的小朋友穿的多一些。那麼，小朋友你還想再試一次嗎？

幼：想師：還是一分鐘的時間，看一看這次你能穿幾個？能比第一次穿的多一點嗎？（全體幼兒進行操作）師：時間到。請小朋友數一數你穿了幾顆，並把它記錄在操作紙上。（幼兒進行記錄）師：誰來說一說。你這次穿了幾顆？你第一次穿的多還是第二次穿得多？爲什麼？

幼：因爲第二次我找到了找到了方法，加快了速度。所以第二次比第一次多。

師：對了，只要我們小朋友，在做事情的時候，找到方法，加快速度，你就能比別的小朋友快。

師：剛纔小朋友在一分鐘的時間裏，做了一件事，現在老師要請小朋友用3分鐘的時間完成3件事，你們想挑戰一下自己嗎？

幼：想師：第一件事，你們要穿5顆珠子。

第二件事，要用筷子夾8顆彈珠第三件事，要套8個回形針。（一個一個串連起來）看一看那位小朋友能在3分鐘的時間裏完成所有的事。，在做事情的時候，先想一想你要先做什麼？老師說開始的時候大家一起動手。（幼兒在老師的指令下開始操作）師：時間到，3件事全部完成的小朋友請舉手。

師：你來說一說，爲什麼你能完成了3件事？

幼：因爲我，速度快，不和別的小朋友講話。

師：你真棒。老師希望所有的小朋友要向他學習，做一個珍惜時間的好孩子。

師：我們小朋友在一分鐘時間了可以穿5個珠珠，夾8個彈珠、套8個回形針，那大人在一分鐘時間裏可以做什麼事呢？老師在網上查了一些資料，我們一起來看一看。（老師播放PPT）

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎?

●一分鐘人能踢毽子100多個。

●一分鐘人能包30個大餛飩。

師：在相同的時間裏做同樣的事情，因爲每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。

（四）討論：如何珍惜時間

（五）老師總結

幼兒園優秀教案 篇6

一、活動目標：

1、通過遊戲，嘗試認識顏色：紅、黃、綠。

2、幼兒敢於表達自己的想法，積極地參與到活動中。

3、在遊戲中體驗學習的樂趣。

二、活動準備：

1、森林爺爺頭飾

2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝於大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數相等。

三、活動過程：

1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：

①師：小朋友們看誰來啦？

②與森林爺爺互相問好

2、學習紅、黃、綠

師：今天，森裏爺爺給小朋友們帶來好多的禮物，你們想不想要呀？

①誕老公公派發禮物（水果），引導幼兒學習的顏色；紅、黃、綠

師：你們喜歡森林爺爺給你們發的水果嗎？（喜歡）

師：那你們應該對森林爺爺說什麼呀？（謝謝）

師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什麼顏色的呀？

②森裏爺爺再次送禮物，引導幼兒認識紅、黃、綠

3、遊戲：顏色寶寶找朋友

①介紹遊戲玩法：

a、教師給幼兒帶上頭飾。

b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰能第一個找到。

c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說：我們是ⅹⅹ色寶寶，我們是好朋友。

②幼兒遊戲，師重點指導綠寶寶的對話。

4、活動結束：①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺道別。

四、活動總結：

教師針對幼兒具體的表現，及時給予評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。

五、活動延伸：

教師讓幼兒把森林爺爺發的水果，拿回家裏去和爸爸媽媽一起分享。並問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什麼顏色。