幼兒園小班教案範文彙編5篇

作爲一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。

2、能夠仔細觀察圖片敢於模仿表演大象的長鼻子。

3、觀察認識大象，瞭解大象的外形特徵、生活習性。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備

公象、母象圖片各一張，不同姿態的大象拼圖若干幅。

活動重難點

活動重點：瞭解大象的外形特徵、生活習性。

活動難點：使幼兒萌發愛護動物，保護大自然的情感。

活動過程

一、謎語導入，引起幼兒興趣

師：寶寶們，我給大家猜一個謎語，你們要豎起耳朵認真聽哦。

謎語

有個長鼻子，腿粗像柱子，耳朵像扇子，尾巴像辮子。

師：寶寶們，你們知道它是什麼?(大象)

　二、觀察大象，認識其外形特徵和生活習性

出示大象圖片，請幼兒觀察。

師：小朋友，大象是什麼樣子的?你在哪見過?(請幼兒自主發言)

師：大象有一個長長的鼻子，像什麼?大象的耳朵像什麼?大象有四條粗壯的腿，像什麼?大象的尾巴呢?

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什麼不一樣的地方?

小結：亞洲公象有象牙，母象沒有象牙。(而非洲象無論公象母象都有象牙)

師：小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什麼用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)大象喜歡吃什麼?(草和樹葉)誰能學一學大象走路的樣子?

引導幼兒討論大象與人們的關係。

師：寶寶們，你們知道大象的牙齒能做什麼?大象能爲人做什麼事情?(搬運貨物、參加表演等)大象是人們的朋友，可是人們去捕殺大象對不對?大象已經越來越少了，我們應該怎麼辦?

師：大象是我們的好朋友，所以啊，小朋友我們要保護大象，保護動物。

引導幼兒萌發保護大象，保護動物，愛護大自然的情感。

三、智力遊戲——拼圖，讓幼兒鞏固熟悉大象的外形特徵

引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。

活動延伸：

小朋友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小夥伴們講一講，我們要保護大象保護動物愛護我們的大自然，好不好?

活動反思

這是一節科學活動，活動的主要目標是瞭解大象的外形特徵、生活習性。開始用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因爲教學掛圖很清晰，很直觀，便於幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多幼兒對大象已經有所瞭解(平時在電視裏、動物園裏和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對於不瞭解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長着長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站着睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

智力拼圖環節幼兒表現的也很棒，拿到拼圖很快就準確地完成了，幼兒對大象的外形特徵掌握地非常熟悉。

　小百科：

象，通稱大象，是目前陸地上最大的哺乳動物，屬於長鼻目，只有一科兩屬三種，即象科（學名：Elephantidae），非洲象屬和亞洲象屬。廣泛分佈在非洲撒哈拉沙漠以南和南亞及東南亞以至中國南部邊境的熱帶及亞熱帶地區。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.觀察畫面，講述故事《誰的主意好》的主要內容。

2.在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶。

3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動過程：

一、談話導入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰的家？

二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件

1.今天天氣多好呀，誰來找小兔玩了？(根據課件點出相應的動物，並學學動物叫聲）

師總結：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來到小兔家門口。（我們跟小動物打個招呼。）

2.幼兒根據自己的經驗和想象來說一說可小兔家的門是關着的，你會怎麼辦呢？

3.看看小動物想了什麼辦法？

小朋友們想的辦法真棒，那我們來看看小動物們想了什麼辦法？

(1)小貓想了什麼辦法？我們來聽一聽、看一看說一說，學一學：喵喵喵 我來用力把門錘。

(2)小羊想了什麼辦法？

說一說，學一學：咩咩咩 我來用力把門踢

(3)小鴨想了什麼辦法？

根據幼兒的觀察自由講述。說一說，學一學：嘎嘎嘎 我來用力大聲喊。師總結：這樣做對嗎？爲什麼？對了，小兔和小朋友想的是一樣的，他們太吵了，沒禮貌。所以呀，小貓使勁把門錘，小兔有沒有出來開門？小羊用力把門踢，小兔有沒有出來開門呀？小鴨用力大聲喊

小兔有沒有出來開門？

(4)想想小雞會怎麼敲門，怎麼做呢？

爲什麼聽到小雞輕輕的敲門聲音，小兔就出來開門了？（那我們一起來學學小兔有禮貌的敲門聲）

4.現在你們明白了，故事中誰的主意好？那我們把故事《誰的主意好》一起講一遍

三、你最喜歡故事中的誰？那生活中你是如何做一個有禮貌的好寶寶。

活動反思：

PPT做的不精細，沒有與現實結合來調整小動物的大小，小兔子太大，而其他動物都一樣大，沒有區分開來。

通過這次上課，讓我充分認識到了一個小教師要上好一節課還是蠻不容易的，可能是之前太過於準備，想的太多了，等到上課的時候特別特別緊張，生怕自己上不好，加上小朋友不是自己班上的，不瞭解，心裏沒底。本來是有一個引出小朋友說出小兔子房子的環節的，孩子們一下子就說出了我看到了小兔子的房子，自己的`經驗也不足，孩子們一開頭就把我的流程給打亂了，我更緊張了，有一個要求孩子們說完整的話的環節，也忘記了，還有一個小兔子開門的環節，也忘記放PPT了。

整節課上下來，除了緊張還是緊張，覺得自己上的很不成功，課後，各位老師們對我的課提出了寶貴的建議，以後我會結合這些建議，更好的提升自己上課的水平。

自己以後還是要多多的上課，多多的鍛鍊自己，膽子還是要大一點，成長就是經驗加反思，我堅信我以後會更好

幼兒園小班教案 篇3

活動設計背景

幼兒園附近有一個大的廣場,種了各種樹木。平時小朋友在那玩的特別高興。爲了培養孩子的觀察能力和語言表達能力，設計了《秋天的樹葉》這一活動。

活動目標

1、 激發、鼓勵幼兒在大自然中探索、發現的興趣，培養孩子的觀察能力。

2、 根據所見簡單描述情景，發展幼兒的語言表達能力。

3、 培養幼兒熱愛大自然的情感。

4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、 探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

引導幼兒認真觀察秋天樹葉飄落，樹葉顏色和形狀。難點是根據情景描述。

活動準備

製作的動漫

活動過程：

1、帶領幼兒到廣場，和幼兒一起去感受落葉。風一吹，孩子們看到樹葉在空中飛舞會很興奮，感受到秋天來了，樹葉會從樹上飄落下來。

2、請幼兒自由地去撿樹葉，並請幼兒觀察。孩子們會撿了一片又一片，每一片樹葉都很美，不捨得丟棄。（激起熱愛大自然的情感）引導孩子們觀察落下的樹葉的顏色和形狀。

3、請每個幼兒挑選兩片自己最歡的樹葉帶回班中。

4、播放動漫，有背景音樂，風一吹，樹上的葉子慢慢飄落下來。提出問題：秋天來了，風一吹，樹葉會怎麼樣呀？（樹葉在空中飄呀飄，慢慢從樹上落下）

5、讓孩子拿出剛撿的樹葉，看看象什麼，什麼顏色，能簡單描述。

6遊戲，讓孩子舉着樹葉一起跳舞，教師參與其中，播放動漫。活動結束。

教學反思

幼兒園小班的孩子對直接感官的刺激更爲敏感，親身投入到大自然中，刺激會更強烈。其語言發展處於通過直觀形象能簡單表述，所以引導要恰到好處，把握好幼兒的年齡特徵。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個活動中，教師要參與其中。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、知道在集體中要守秩序，有先後意識，知道守秩序的重要性。

2、通過聽故事和已有的生活經驗，探索在幼兒園及其他場合要守公共秩序。

3、樂意閱讀故事，並願意在集體面前大膽發表自己的看法。

活動準備：

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一．教師引導幼兒翻開幼兒用書，傾聽故事《我排在你後面》。

建議教師提下列問題：

（1）在汽車站，你看到了誰？它們在幹什麼？（引導幼兒觀察小動物在有秩序地排隊等汽車。）

（2）汽車來了，小動物們排隊上車，可是誰沒有排隊？他想幹什麼？

（3）大灰狼爲什麼不能站在松鼠的前面？什麼叫插隊？

（4）大灰狼插隊，小松鼠怎麼說的？小熊怎麼說的？大象排隊了嗎？

（5）後來，大灰狼排隊了嗎？是誰說服了大灰狼的？大象是怎麼說的？

（6）最後，大灰狼是怎麼說的？

二．遷移故事經驗，組織幼兒討論：

1．你喜歡故事裏的誰？不喜歡誰？爲什麼？

2．插隊好不好？爲什麼不好？

3．在幼兒園裏，我們小朋友也要學會守秩序。如果不守秩序會怎樣呢？想一想：如果做操時，不排隊會怎樣？如果大家同時都想上廁所

，大家不排隊都涌進廁所會怎樣？如果小朋友出去遊玩走在馬路上，不排隊，大家隨便在馬路上行走又會怎樣？

4．想一想，如果大家都能守秩序又會怎樣呢？

5．平時，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啓發幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經驗，例如到銀行、超市結算，去麥當老用餐的時候等。

三．閱讀故事《我排在後面》。

教師帶領幼兒打開幼兒用書，是生共同閱讀畫面。

幼兒園小班教案 篇5

　　一、活動目標：

1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關係以及父母對自己的愛護。

2、引導幼兒圍繞我的一家人這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

　　二、活動準備：

1、實物玩具：小兔。

2、每個幼兒一張全家福照片。

3、投影機、照相機（請一名老師幫忙拍照）磁帶。

4、讓幼兒回家瞭解父母的工作及家庭成員之間的關係與平時在家主要做些什麼事。

　　三、活動過程：

1、創設談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。

（2）請個別幼兒講一講家裏有誰要求語句完整。

（師：A每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽家裏還有誰？，誰能告訴老師？）B哪個能幹的小朋友能拿着照片到上面來講。）教師利用實物投影，讓幼兒看着照片講，教師重複幼兒的話，練習說話的完整性。（有……有……還有）

（3）請其餘小朋友拿照片，自由交談照片上有誰？

師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說照片上有誰？

師：現在請小朋友把照片交給後面的大人，看誰最快。

（4）瞭解、豐富詞彙全家福的含義。

剛纔，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什麼？（豐富詞彙全家福幼兒學說）拿出一張全家福請幼兒說：這是誰家的全家福？

2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）老師以小動物的語氣回答問題，起示範作用。

師：看！老師請來了大家認識的客人小兔灰灰。。師：灰灰與大家打個招呼。大家好！小朋友怎麼說？（幼兒回答）師：它很能幹，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

老師以小動物的語氣回答問題：

聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。

（2）請幼兒回答提問。

小兔灰灰說：小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是幹什麼工作的？請幼兒回答。

小兔灰灰說：小朋友們真能幹。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什麼事？請個別幼兒上臺講給大家聽，對於講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。

（3）段落性小結。

（師：現在老師要請一位非常能幹的小朋友拿着自己的照片到前面來，告訴大家：你家有誰？爸爸媽媽的工作是什麼？他們經常在家做什麼事？）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

（師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？）

3、拓展談話範圍。

情感教育：引導幼兒對自己的家人說一句甜甜話。

（1）小結提問，引出話題師：剛纔小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因爲他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕、漂亮，對嗎？

（2）說一句甜甜的話。

師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身後，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎？（幼兒回答）師：大人們聽了孩子的話是否很開心？

4、佈置全家福專欄

總結評價、結束活動。