【精品】幼兒園大班教案模板合集8篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

設計意圖

屋頂是建築物的一個重要組成部分，它形狀顏色各異，稍稍留意，就會發現屋頂上有許多和我們生活密切相關的設施。本次活動，旨在讓孩子初步瞭解屋頂設施的用途，感受這些設施與人們生活的密切關係，讓孩子在互動的方式中積極思考、大膽想象，形成對屋頂較爲準確的認識。

活動目標

1．感受屋頂設施的不同以及與人們生活的關係。

2．嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力。

3．大膽想象並設計屋頂，體驗與夥伴合作及幫助別人的快樂。

活動準備

1．幼兒對屋頂上的祕密有一定的前期調查、探索經驗，並記錄好調查表。

2．有關屋頂的PPT及視頻，貼好調查表的展示板。

3．關於屋頂設施的小圖片及字卡，供幼兒設計用的筆和紙若干，手提電腦四臺。

活動過程

一、回憶、交流屋頂上的不同設施

1．出示調查表“屋頂上的祕密”，引出話題。

師：前幾天老師交給小朋友一個任務，請你們去調查一下屋頂上的祕密，同時把看到的都記錄在這張調查表上，我們一起來看一看。

2．梳理幼兒前期探索的內容，交流、豐富彼此的經驗。

師：請你來說一說，你看到的屋頂上都有些什麼?它們分別有什麼用?(有太陽能，可以用來洗澡；有煙囪，可以把煙排到外面去……)

(評析：調查表的出示，讓幼兒的前期調查結果變得更爲直觀、形象，同時還能幫助幼兒整理前期的已知經驗。通過交流，幼兒獲得了日常生活知識，豐富了生活經驗，對屋頂上的東西有了更深的瞭解，爲後面活動的開展做了有效鋪墊。)

二、發現、感受一些特殊、有趣的屋頂設施

1．幼兒分組觀看PPT照片，初步感受一些特殊、有趣的屋頂。

師：剛纔小朋友聊了很多自己的發現。今天老師還帶來了一些你們沒見過的屋頂，請你們去電腦上看一看，找找裏面藏着的小祕密。

2．瞭解醫院停機坪、空中花園、航空警示燈、衛星接收器四種特殊的屋頂設施。

(1)觀看視頻，瞭解醫院屋頂的停機坪快速救治病人的功用。

師：你看到的屋頂上有什麼?爲什麼在醫院的屋頂上會有飛機呢?你見過直升機救人嗎?我們一起來見識一下直升機是怎樣救人的。(播放直升機救人畫面)

小結：當病人病重的時候，我們可以請直升機幫忙。這樣能節約時問，及時挽救病人的生命。屋頂的停機坪方便直升機隨時降落進行救人，起到了挽救病人的作用。(出示停機坪、“挽救病人”的圖片和字卡)

(評析：飛機是幼兒很感興趣的事物，本環節一開始他們急於想了解有飛機的屋頂。在觀看視頻的時候，幼兒的注意力非常集中，討論的積極性格外高漲。)

(2)觀看新加坡空中花園新聞報道，瞭解空中花園的休閒娛樂功能。

師：這個像船一樣的屋頂上有什麼?它有什麼用?上面都有些什麼?(播放“新加坡空中花園”的視頻報道)

小結：新加坡的窄中花園非常好玩，世界各地的人都喜歡去那裏休閒參觀，它成了人們休閒、娛樂的好去處。(出示圖片及“休閒娛樂”字卡)

(評析：“空中花園”對孩子來說非常陌生，也倍感新鮮，正因爲它的神祕才充分調動了幼兒學習、思考的積極性。教師巧妙利用新聞片段，幫助幼兒瞭解“空中花園”上的一些具體設施，如游泳池、休息平臺等，直觀的畫面、生動的解說牢牢吸引了幼兒的視線，他們看得出神，聽得津津有味。)

(3)瞭解航空警示燈的作用。

師：你看到了什麼?爲什麼要在高樓上裝燈呢?它有什麼用?我們來請教一下電腦博士吧!(播放課件)

小結：高樓上的航空警示燈是專門用來提醒飛機的，對飛機起到了警示作用。(出示圖片及“提醒警示”字卡)

(評析：在本環節中，教師充分利用多媒體課件和電腦博士，還製作了相應的動畫，幫助幼兒豐富了對航空警示燈的瞭解和認識。)

(4)認識衛星接收器。

師：你見過它嗎?它有什麼用?這叫衛星接收器，是專門用米接收衛星上的信號的，有了它我們就能看電視、聽廣播等。這些衛星接收器的方向爲什麼不一樣呢?(出示電腦博士並播放錄音)

小結：原來在我們的太空中有許多衛星，這些衛星都在不同的地方，分佈在上、下、左、右不同的位置，所以這些衛星接收器的方向也就不一樣，爲的是要接收來自不同方向的信號。(出示圖片及“接收信號”字卡)

(評析：幼兒對衛星接收器瞭解甚少，完成活動具有一定的挑戰性，教師巧妙利用電腦博士這一“人物”來打開僵局，讓幼兒對衛星接收器有了全新的瞭解。)

3．經驗提升：屋頂設施與這幢房子裏的人和事有關，屋頂的巧妙設計能方便人們的生活。

三、討論、設計幼兒園屋頂平臺

1．出示幼兒園的屋頂平臺照片，引導幼兒觀察、討論如何設計。

師：瞭解了這麼多的屋頂，我們再來說說我們幼兒園的屋頂，和剛纔看到的屋頂相比，你覺得我們幼兒園的屋頂平臺怎麼樣?(沒有東西，不好玩)那怎樣讓它變得有趣、好玩呢?可以在上面設汁什麼?

2．教師交代要求，幼兒操作。

師：小朋友有這麼多的想法和創意，接下來我們就小組合作，把這些想法和創意都設計到這個屋頂平臺上來吧!

3．幼兒介紹、分享自己的作品。

4．教師小結：今天我們認識了許多的屋頂，還設計了幼兒園的屋頂，其實屋頂上的每樣東西都和人們的生活有關。屋頂上的祕密還有很多，請小朋友回家後再和爸爸媽媽一起去尋找、發現吧。

(評析：設計屋頂是整個活動的亮點，經過前期的經驗拓展，幼兒對屋頂上的設施及其用途有了更深層次的瞭解，因此幼兒能結合自己的需要和幼兒園的一些特點來完成設計，作品很富想象力和創造力，真正將經驗遷移到了現實生活中。)

活動延伸

1．區角活動：美術角繼續完成屋頂平臺的設計，並相互交流自己的創意。

2．家園聯繫：和爸爸媽媽一起，利用多種方式尋找更多屋頂上的祕密。

幼兒園大班教案 篇2

活動背景：

大班的孩子，應該可以養成思辨習慣和能力了。

以下這兩個活動都是讓孩子在矛盾的環境中，通過議論，來養成積極思維的習慣，逐漸體會求異與思辨的樂趣。這對良好學習態度的養成，有直接作用。

內容與要求：

通過對周圍事物變化的瞭解，培養探索世界的興趣。

活動準備：

1、會變化的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。

2、四季變化的樹、月亮、房子等圖片。

3、白紙、水彩筆若干。

過程與指導：

一、操作感受

這些東西會變嗎?

(幼兒各自選擇一樣東西，使其發生變化)

二、交流經驗

這些東西是怎麼變的?

(幼兒交流講述自己的發現) 孩子是天，我是雲

三、討論磨合

1、生活中還有哪些東西是會變的?

2、生活中有不變的東西嗎?哪些東西是不變的?

(引發幼兒大膽講述自己的想法，並最後達成共識)

四、遷移記錄

請你把一種會變化的東西是怎麼變的記錄下來，我們把它製作成一本書，取名就叫《會變的世界》。

幼兒園大班教案 篇3

　　一、 教學目標

1、 學讀複韻母ao及四聲，讀準音。

2、 掌握ao四線三格的寫法，認清形，正確書寫。

3、　正確拼讀聲母與ao的兩拼音節，學會兒歌。

　　二、 教學重、難點

ao的發音，聲母與ao的兩拼音節是本課教學的重點也是難點。

　　三、教學用具

字母卡片，教學圖片。

　　四、教學時間：一課時

　　五、教學過程

(一)、導課

1、師：(出示奧運五環圖)小朋友，今年是20xx年，大家都知道，奧運會將在我們北京舉行。“奧運”的奧讀輕聲就是我們今天要認識的朋友ao的發音。下面就讓我們一起來學會它吧。

(二)、學習ao的發音及四聲

1、師：我們要先會讀ao，讀的時候先發a，要發的長而響亮，然後口型收攏，變圓，發出o的音，要輕短些。

幼兒按照老師的教法自由拼讀，教師糾正後教讀五遍：ao ao ao ao ao ，(學生互讀，齊讀，個別讀)

2、師：ao還帶來了它的四個兄弟，讓我們一起認識一下吧!

(出示卡片āo áo ǎo ào)

幼兒自由讀，教師糾正讀不準確的，然後教讀數遍。

3、師：大家學的真快!真棒!爲了獎勵大家，老師要送你們一首兒歌作爲禮物，出示兒歌：

老虎發威　āo āo āo　āo　　　　餓狼覓食　áo áo áo áo

身穿花襖　ǎo　ǎo ǎo ǎo　　　　舉辦奧運　ào ào ào ào

教師教讀兒歌，學生跟讀幾遍，要求記熟。

(四)、學習有關ao的兩拼音節。

1、(出示圖片及拼音卡片)

Xiǎo māo shū bāo pú táo lǎo hǔ

2、教師教讀一遍，學生跟讀，教師糾正讀不準確的音節，再次教讀三遍。

3、找幼兒當小老師教小朋友。

(五)、學習兒歌

1、師：下面的時間讓大家輕鬆一下，我們來猜個謎語，看看小朋友誰最聰明，能先猜到答案。謎語：

身穿大紅襖，

像串大鞭炮。

你咬它，它不叫，

它咬你，汗直冒。

生：辣椒

師：大家真聰明，我們一起學會它然後回家讓爸爸媽媽猜猜，看他們是不是能猜出，好嗎?

2、師示範讀兒歌一遍，然後教幼兒數遍。

3、學生練習，並嘗試給兒歌加上動作。

4、讓學生找出兒歌中含有ao的音節並進行拼讀。

ǎo　襖　　pào 炮　　　yǎo 咬　　　jiào 叫　　　mào冒

(六)、拓展練習

出示生活中幼兒常見的有關ao的音節進行拼讀。

禮貌 lǐ 　 mào 　你好　nǐ 　hǎo

老師 Lǎo 　shī 　　　　　 高興 gāo　 xìng

　　六、小結。

師：小朋友們，今天你們表現的都很好，我們不但學會了複韻母ao，還認識了與ao有關的幾個拼音朋友，你們玩的開心嗎?可惜時間不早了，小朋友，再見!

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、欣賞詩歌，理解四季特徵，感知四季的不同和美。

2、根據四季的特徵，嘗試仿編四季娃娃，並連貫地朗誦詩歌。

3、樂意參與表演和仿編詩歌。

4、領會詩歌蘊含的寓意和哲理。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備

ppt課件：詩歌-四季娃娃

活動過程

　　一、欣賞畫面，感知詩歌內容

1.小朋友，你知道一年有幾個季節嗎？

2.引導幼兒觀看課件畫面

（1）畫面上有什麼？

（2）知道這是什麼季節嗎？你是怎麼看出來的？

鼓勵幼兒講述畫內容。

　　二、學習朗誦詩歌

1、觀看課件，認讀漢字。

教師：誰能說一說，有哪四個季節？

帶領幼兒認讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。

2、教師有表情地朗誦詩歌。

老師給小朋友朗誦一首兒歌，你們仔細聽聽，兒歌裏說了哪幾個季節呢？

提問：詩歌的名字叫什麼？

你知道詩歌裏的四季娃娃是誰嗎？他們說些什麼？

3、觀看課件，啓發幼兒朗誦兒歌。

（1）師生輪流接說兒歌的形式學說兒歌。

（2）教師帶領幼兒完整地朗誦詩歌。

（3）圖片演示，幼兒朗誦兒歌。

　　三、啓發幼兒表演兒歌

1、教師用手做什麼動作表示“草兒尖尖”和“小鳥”，啓發幼兒學一學。

2、請小朋友想一想荷葉和青蛙怎樣用動作表示呢？

引導幼兒創編動作。

3、請創意比較好的小朋友上來示範表演動作。

幼兒表演兒歌。

　　四、引導幼兒嘗試仿編詩歌

1、在大自然中還有很多四季娃娃，在春天裏娃娃的是春娃娃，除了草尖兒，還有哪些？

2、引導幼兒想象並講述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……

3、教師帶領幼兒按照詩歌的結構替換四季娃娃形象，朗誦仿編詩歌。

兒歌：四季娃娃

草芽兒尖尖，它對小鳥說：“我是春天。”

荷葉兒撐傘，它對青蛙說：“我是夏天。”

穀穗兒彎彎，它鞠着躬說：“我是秋天。”

雪人兒大肚子一腆，它頑皮地說：“我就是冬天！”

小百科：四季指一年中交替出現的四個季節，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節劃分是以地球圍繞太陽公轉軌道上位置確定的。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、比較不同物體的下落速度，嘗試改變物體下落的速度。

2、提高動手實驗能力和觀察能力。

3、願意在自己的親自實驗中尋找問題的答案，體驗探索科學奧祕的樂趣。

活動準備：

各種糖紙、羽毛、報紙、小塑料玩具、軟球、小沙包、手絹大小的布片等。

海報紙、記錄筆。開闊的場地。

活動過程：

1、遊戲：“誰扔得高？”爲幼兒提供多種材料的物品，讓幼兒試着扔一扔，看看什麼東西能扔得高？（引出幼兒對物體下落現象的經驗回憶，知道不管什麼東西都會落到地上。）

2、討論：比較物體下落的速度，並作好記錄。

⑴你剛纔扔了什麼東西？它落下來的速度怎樣？

⑵再試一次，比較一下什麼東西落地最快。

⑶讓幼兒將自己實驗的結果記錄下來，和幼兒一起統計各種物體下落的情況。

3、幼兒進行第二次探索，然後討論：物體下落的速度與什麼有關呢？

⑴引導幼兒使用材料相同、形狀不同的物體，觀察它們扔上去和落下來的情況是怎樣的？（得出：物體的形狀會改變下落的速度。）

⑵引導幼兒使用相同形狀、不同材料的物體，觀察它們扔上去和落下來的情況是怎樣的？（得出：物體的材料會影響下落的速度。）

⑶引導幼兒比較剛纔使用的兩組材料，哪一個重，哪一個輕？（得出：物體的重量會影響下落的速度。）

4、嘗試改變物體下落的速度。

⑴我們有什麼辦法讓下落的物體比原來下落的速度慢一些或快一些？

⑵幼兒嘗試改變物體下落的速度：如將紙折成飛機，就扔得高些，落下來的速度也快些；將玩具上放一個小手絹做成小降落傘向下落得慢些。

5、討論：你剛纔玩的什麼東西？你是怎樣改變它下落的速度的？

6、談一談：生活中有哪些現象和我們今天的發現相似呢？（如降落傘）

活動延伸：

1、活動區中，鼓勵幼兒運用不同的材料對生活中的落體運用現象進行新的設計。

2、鼓勵幼兒繼續收集有關於落體現象運用的資料，並進行統計。

3、引導幼兒對改變物體下落速度的方法進行分類。（改變形狀、改變結構、改變重量等）

大班科學優質課：動物的防身絕招

幼兒園大班科學優質課：動物的防身絕招

預設目標：

1、發現動物爲了生存而採取的幾種自我保護方法。

2、萌發探索動物奧祕的興趣。

3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

活動準備：

1、多媒體課件，音樂。

2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

活動過程：

一、遊戲：捉迷藏。

1、我們一起來玩個捉迷藏的遊戲，我數1、2、3小朋友躲起來。

2、討論：爲什麼有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

3、師小結。

二、隱身妙招

1、瞭解小動物的隱身妙招。

師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然後告訴大家你找到了什麼動物，它躲在了哪裏？

（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鑽到草叢中的動畫。）

2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鑽到草叢中。

3、這些動物有什麼樣的保護自己的本領？

小結：隱身。在大自然中有些動物爲了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現。

4、啓發幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?

三、討論動物的.防身絕招。

1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？

2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意裏面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”

提問：你看到了哪個動物，它是怎麼保護自己的？

（講出一種，點擊出現相應字寶寶和相應動物的頭像）

盔甲：烏龜

硬刺：刺蝟

快跑：鹿

自切：壁虎

臭氣：黃鼠狼

裝死：狐狸

3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？

小結：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能幹的小動物。

四、表演防身術。

教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什麼方法保護自己的？

現在我們來玩個遊戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟着音樂玩一玩，咦！怎麼了？老虎出來了，怎麼辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！

大班科學活動:小小橋樑設計師

綜合活動：小小橋樑設計師

教學目標：

1、通過幼兒自己對實驗現象的觀察，培養幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。

2、培養幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。

3、通過幼兒自己操作，培養幼兒實際解決問題的能力。

教學準備：

小神童電腦軟件、橋樑展示圖、紙、筆

教學過程：

一、以故事形式引起幼兒興趣：

小熊家門前有一條小水溝，它正在那發愁不知怎麼辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什麼法子？和我們想的一樣嗎？

二、邊看小神童軟件邊提問：

1、機靈猴和小熊來到了什麼地方？看到一座什麼橋？在古代人們用什麼來建造橋樑的？小熊喜歡嗎？爲什麼？

2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什麼來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什麼區別？

3、它們來到了現代看見了什麼橋？鋼筋吊橋的用什麼來建造的？鋼筋吊橋在結構上有什麼特別之處？鋼筋吊橋起到什麼作用呢？你們現在見過哪些鋼筋吊橋？

4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什麼橋？現代立交橋建立在什麼地方？它是用什麼來建造的？它對交通起到什麼作用？你們在哪些地方看到現代立交橋？

5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋樑。

三、我們看了這麼多橋樑，你們最喜歡哪一座橋？爲什麼？

四、小熊現在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋樑設計師幫助小熊設計一座橋，好嗎？

五、幼兒設計橋樑。

六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品，最後一起送給小熊。

幼兒園大班教案 篇6

【活動目標】

1、認識各種動物的尾巴。

2、瞭解動物尾巴的作用。

【活動準備】

歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

【活動過程】

一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧！（歌曲《小畫家》）

提問：1、歌曲中的小畫家是誰啊？（丁丁）2、丁丁畫的什麼？畫的怎麼樣啊？（螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴）3。丁丁是不是一個優秀的畫家？

教師小結：丁丁做事不認真，沒有認真觀察，只說大話，所以沒有畫好，我們小朋友可不要向他學習。

二、找尾巴： 師：今天老師還帶來了一個“寶盒”呢！你們來猜猜裏面有什麼？（教師故作神祕狀）“寶盒寶盒魔力大，裏面到底都有啥？”孩子們，猜出來了嗎？現在我讓一個小朋友來把寶物拿出來！

出示動物尾巴：（一個小朋友拿一個）

金魚的尾巴：什麼顏色？像什麼？（嘴脣，花瓣）金魚的尾巴有什麼用處啊？

松鼠的尾巴：什麼顏色？像什麼？（桃子，雨傘，小船）

燕子的尾巴：像什麼？（剪刀，岔子，牛角）

猴子的尾巴：像什麼？（蛇，蚯蚓，繩子）

老牛的尾巴：像什麼？（勺子。氣球，蝌蚪）

出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。

師：“魔法盒裏還有啥，讓我再來摸摸她”，幼兒繼續摸出動物的身子。

咦？這是誰啊？它怎麼了？（引出尾巴沒有了）它的尾巴去哪了？我們來幫它找找吧！（讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴，把它們連起來）

最後出示壁虎的尾巴：咦？這是誰的尾巴呀？它的身子去哪了？（課前把壁虎的身子藏好）咱們來幫它找找吧！這時放故事《神奇的尾巴》

三、欣賞故事：

提問：

1。故事裏都有誰啊？

2。它們發生的什麼事？

3。它們的尾巴斷了怎麼辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長成新的蚯蚓）

【活動延伸】

遊戲《揪尾巴》

動物的尾巴可真神奇，現在我們也來變成小動物，一起來玩揪尾巴的遊戲吧！

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

1．通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術的幾種變法，培養對事物細小變化的觀察力和動手能力。

2．學習用記錄表記錄自己的猜想和操作結果，萌發對魔術奧祕的探究興趣。

3．感受魔術的神奇與趣味，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

1．兩種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。

2．幼兒有觀看魔術表演的經驗。

　　活動過程：

一、談話導入

師：小朋友，你們看過魔術表演嗎？變得什麼魔術？

幼兒自由回答

師：魔術是很神奇的。

二、神奇的皮筋魔術，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術的幾種變法。

師：今天我也來當回魔術師，給你們表演個魔術。

師：（出示皮筋）這個我們小朋友都認識，是……

1．學習單根皮筋魔術。

（1）引出疑問。

師：現在我要把皮筋套在我的兩個手指上，就像圖上一樣。打開手指，皮筋套在食指和中指的最下面，握住拳頭，等我再打開時會怎樣？（幼兒隨意猜測，教師記錄）

（2）揭曉祕密，引發幼兒思考。

（3）幼兒學習單根皮筋的魔術。

（4）小結：其實魔術裏面藏了許多的祕密，魔術師動作比較快，許多魔術裏還需要一定科學原理，所以讓我們感受到了魔術的神奇。

2．探索雙根皮筋魔術，掌握雙根皮筋的三種變法。

（1）出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。

（2）幼兒探索操作，並記錄自己的想法或結果。

（3）通過幼兒的探索學習雙根皮筋的前兩種變法。

（4）幼兒再次探索，重點學習較難的一種變法。

（5）交流探索結果並小結。

三、結束活動，進一步萌發幼兒對魔術奧祕的探究興趣。

師小結：原來，魔術也是一種藝術，只不過有些魔術裏還藏了一些科學道理，在加上魔術師精彩的表演，就呈現出神祕的效果了。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標

1.運用多種感官感知栗子的特徵和用途，發展幼兒的形象思維能力。

2.鼓勵幼兒大膽探索剝栗子的方法，發展幼兒的動手操作能力。

活動準備

1.課件：香甜的栗子

2.帶毛刺的栗子，栗子食品，手套。

幼兒園課件

活動過程

一、認識栗子球的名稱和外形特徵。

課件一

1.觀察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。

小結：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

2.引導幼兒探索取出栗子果實方法。

這麼一個毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏着什麼小祕密呢？

（1）先讓幼兒猜一猜。

（2）教師戴上手套用手用力地掰，用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。

小結：因爲栗子球外層代刺，所以在取果實時要儘量避免用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。

二、認識栗子的外形特徵。

課件二

1.看一看：取出來的栗子的形狀、顏色？

2.問一問：有什麼味？

3.摸一摸：有什麼感覺？

小結：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一層深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。

4.栗子肉到底藏在哪兒呢？讓我們再來動手剝一剝。

（1）你想請誰幫忙？課件三

（2）剝開後你發現了什麼？

引導幼兒仔細觀察剝好的栗子肉。

（3）討論剝栗子肉的方法：

請手指幫忙，掰開栗子。

（4）說說栗子肉的特徵。

小結：剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包着，裏面是黃色的肉。

三、品嚐栗子，瞭解粒子的功用。

課件四

1.啓發幼兒談談吃過哪些用栗子製成的食品。

2.品嚐栗子食品，知道栗子的多種吃法。