有關幼兒園教案集合九篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、通過多種平衡凳遊戲，發展幼兒的靈敏、力量和協調性。

2、培養幼兒積極思維、主動創想團結合作、富有責任感的品質及遇事沉着冷靜、勇於克服困難的良好心理素質。

3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。

活動準備：平衡凳12條

活動過程：

一、開始部分

1、活動手腕、腳踝

2、熱身操

二、基本部分

1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創造平衡凳的各種玩法。

2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛鍊價值的幾種玩法，並讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。

3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。（兩遍）

4、老師教授平衡凳趣味遊戲

①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。（如果都成功直接進入④）

②擇優示範，請他們談談爲何能成功，並總結歸納出如下幾點：

a、要穩住重心，不要搖晃，不要推擠。

b、多想到同伴，採取緊貼和側站的方式，以增加空間。

c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。

④結合已有經驗，增加難度，再次遊戲。

將兩條平衡凳並在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。

⑤如果失敗，引導幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協助幼兒完成，並告訴他們要注意的地方，然後再集體完成一次。

⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。

⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。

三、結束部分

“玩了半天，身體累累的吧？，現在兩個小朋友互相幫助按摩一下，放鬆放鬆”。

（老師可對活動進行講評）

活動延伸：

和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心情，及通過合作，互相幫助後全體站上平衡凳的喜悅心情，引導幼兒認識到只要開動腦筋，相信自己，團結合作，再大的困難也能克服。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1.欣賞媽媽的美，引導幼兒用自己的方式給媽媽畫上漂亮的小花。

2.喜歡與同伴交流描述自己的媽媽，激發幼兒愛媽媽的情感。

3.體驗互相關心的美好情感。

4.瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

活動準備：

四張貼有幾位幼兒媽媽的照片大紙、剪好的小花若干（幼兒人數的2倍）、油畫棒。

活動過程：

一、以談話形式導入，激發幼兒交流的願望。

（出示大範例紙）師：今天是3、8節了，你們愛媽媽嗎？

引導幼兒欣賞媽媽的美，激發幼兒愛媽媽的情感。

二、欣賞大範例紙，幫助幼兒掌握繪畫的技能。

師：這是你們的媽媽，今天是媽媽的節日，老師給拍了一張照片。可是，這張照片還不夠漂亮，我們一起來把這張照片打扮得漂亮一點，然後來告訴所有的小朋友，好嗎？

這裏老師給小朋友們準備了好多小花，給這些小花塗上漂亮的顏色，再給媽媽戴上。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1.引導幼兒學習從外到內圈塗。

2.鼓勵能力強的幼兒多畫幾朵畫。

四、引導幼兒向同伴相互介紹自己小組的宣傳畫。

你們現在已經給媽媽戴上小紅花了，把畫講給你的小夥伴聽吧！

教學反思：

節日是特殊的日子，節日的設立與慶祝讓一個尋常的日子變得不同尋常，打破了按部就班、高度重複、司空見慣的日常生活節律，使人們以一種新的眼光、新的態度、新的姿態、新的行動來度過這一天，而且是與許多人一起度過。節日是一個重新發現生活、自我與他人的契機。因此，婦女節的設立與慶祝就是要讓全社會來發現和重新發現人類二分之一的人們。

幼兒園教案 篇3

學習目標

. 瞭解離園的程序，知道離園前要收拾物品。

. 知道離園時要向小朋友和老師說“再見”，樹立禮貌意識。

活動準備

. 男孩手偶。

. 搖鈴。

. 書包、書本、玩具。

活動過程

形式：集體

1. 出示男孩手偶，表示離園的時間快到了，手偶假裝收拾書本、玩具等物品，並把活動室裏的物品放好。

2. 搖動搖鈴，表示現在離園了。

3. 請幼兒和手偶說再見，手偶也和老師、小朋友說再見。

4. 請幼兒嘗試和老師、小朋友說“再見”，可以伴隨自己喜歡的動作。

活動評價

. 離園前知道收拾物品。

. 離園時會說“再見”。

活動建議：

將幼兒在園裏快樂生活和活動的環節做成照片展，放在活動室門口，啓發和鼓勵幼兒藉助照片進行講述。

在離園環節，要及時鼓勵幼兒禮貌和規範的離園行爲，溫和地糾正幼兒的不適宜行爲。

幼兒園教案 篇4

設計思路：最近幼兒園正在進行“冬”的藝術主題活動，其中剪雪花的活動，對中班幼兒來說，存在着一定的難度，於是，該活動被取消。可孩子是十分感興趣的，當他們見到剪出來的雪花時，臉上充滿了新奇，發出讚歎：“好漂亮啊!”發現了孩子們的興趣點，實在不想就這麼錯過，轉念一想，把剪雪花改簡單點，就剪窗花吧。只要通過摺疊，再隨意剪一些圖形、線條，出來的效果也很漂亮，同樣能激發孩子們的興趣以及達到鍛鍊幼兒的動手操作能力。而手工剪紙很容易被上成灌輸式的活動，如何避免這個誤區，我和我的指導老師想了很多辦法。經過多次思考，我設計了中班剪紙活動《美麗的窗花》。

剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節日裏剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的.氛圍。然而現在的孩子已經很少接觸、瞭解這門藝術了。所謂藝術源於生活，又迴歸於生活。通過這類活動，我們不僅可以引導幼兒發現美、感受美，更重要的是能夠引導他們表現美，創造美，並由對美的追求，引發幼兒對生活的熱愛，萌發出一種美化生活的積極慾望。其中既包含了對審美情趣的培養，又囊括了對錶現、創造美的技能的習得。

教案設計：

一、活動目標：

1.欣賞剪紙窗花，瞭解剪紙是中國特有的民間藝術，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

2.嘗試剪出各種線條和圖形來製作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

二、活動準備：

材料準備：1、各色正方形蠟光紙、彩紙(附兩張大正方形紙) 2、剪刀

3、步驟示意圖 4、剪紙視頻 、幻燈片 5、喜慶的背景音樂

6、窗花範例(剪比較少的圖案的範例) 7、投影儀

環境準備：掛好幾幅窗花作品

三、活動過程：

(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

(1)師：馬上新的一年就要到了， 你們是怎麼過新年的呢?會做些什麼事呢?

(2)師：你們的新年過得真開心。有些人在過新年的時候，還會做一些很特別的事情，會是什麼事情呢?你們想不想知道?

(3)(觀看貼窗花視頻)師：新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧啊!咦，他們在幹什麼?他們把它貼在了哪裏?貼在窗戶上你感覺怎麼樣?

(4)幼兒討論後，教師進行小結：窗花——裝飾環境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術。

(二)欣賞ppt，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

師：這些窗花真漂亮。今天，老師還帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎?

師：請你仔細看一看，你發現了什麼?引導幼兒發現：1、顏色很豐富、漂亮

2、圖案很多3、兩邊(左邊右邊)的圖案、花紋是一摸一樣的，叫做對稱(兩邊對稱，四邊對稱) 4、形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等

(三)教師示範剪窗花

(1)師：那麼美的窗花，你知道是怎麼剪出來的呢?

(2)師：你能看懂這些圖嗎?(出示示意圖)誰願意來試一試?(基本方法：摺疊→剪圖案→打開)(虛線表示折)(幼兒嘗試折，教師輔助)

(3)師示範折(用故事情境把剪的方法起來)：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着彎彎的小路走着(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”於是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調皮，終於走出來了(紙可以轉方向)。走了那麼遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了個圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子纔會飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……

(4) (打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

四、幼兒操作(播放剪背景音樂)

師：你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起去旅行嗎?

(1)教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，可以看示意圖進行折

(2)引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷

(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看

(4)幫助個別能力差的孩子

(5) 提醒幼兒注意使用剪刀的安全

五、活動講評

師：誰來介紹介紹你的作品，你是怎麼剪的?用了什麼方法爲什麼這麼漂亮?(從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。)

六、延伸活動：欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花

(1)還有許許多多的美麗的窗花，回家後，也可以自己再來剪一剪，上網找一找、看一看，去欣賞欣賞我們中國傳統的剪紙藝術。過年時，你就可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家

(2) 自主性遊戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的漂亮的窗花

幼兒園教案 篇5

教學目標：

1.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

2.願意給別人帶去快樂。

3.幫助幼兒體驗和理解故事《微笑》內容，嘗試講清簡單的事情。

4.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

準備：

1.掛圖，故事磁帶。

2.兩幅表情圖：一幅爲哭泣的表情，一幅爲微笑的表情。

3.空白的圓形卡片，油畫棒等。

重難點：

理解故事情節及內容，瞭解故事的含義,能主動幫助別人，願意給別人帶來快樂。

過程：

1.看錶情圖。

――教師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯想起快樂的事。

――引導幼兒說說爲什麼喜歡微笑的表情。

――讓我看看你們甜甜的微笑吧!

2.欣賞故事第一段。

――出示掛圖，欣賞故事第一段。爲什麼小蝸牛很着急?

――小鳥、大象、小兔爲朋友做了什麼?朋友感到怎麼樣?

――小蝸牛能爲朋友做些什麼呢?

――鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想像並講述。

3.完整欣賞故事。

――請幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

小蝸牛做了什麼讓朋友感到高興的事?

――爲什麼小蝸牛會想到把微笑送給朋友?

――它是怎樣把微笑送給大家的?

――朋友們喜歡微笑嗎?你是怎麼知道的?

――大家爲什麼認爲蝸牛了不起?

4.製作“微笑”標誌。

――幼兒自制兩枚微笑標誌，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

――啓發幼兒將其中一枚“微笑”標誌別在自己胸前，時刻提醒自己爲朋友帶去快樂，另一標誌則送給其他班級的幼兒。

幼兒園教案 篇6

遊戲名稱：玩牌。

遊戲目的：鞏固9以內數的直減的看心算。

遊戲準備：撲克牌中各花色牌1—9。

遊戲玩法：家長和孩子平均分牌，每次雙方各出牌一張，根據牌上的數字進行任意加減

答案做錯的一方必須吃掉桌面上的兩張牌，最後以手中沒牌的爲勝。

附：快速看打算（聽心算）。

6 9 7 1 8 9

2 - 3 0 1 1 - 2

0 0 1 5 0 0

- 1 6 - 2 -1 - 4 1

—— —— —— —— —— ——

對家長的話：家長取撲克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大數減小數的遊戲，看誰算得快！

輔導提示：做天天練中的“圈出正確的答案”時，請家長鼓勵孩子用“實撥——看撥——空撥——想撥”的方法做鞏固練習，幫助孩子初步形成珠映象。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、感知吹泡泡的方法，嘗試用不同的工具吹泡泡。

2、能夠積極嘗試，體驗吹泡泡的樂趣。

活動準備：

泡泡液、吸管、盤子、毛巾人手一份；蒼蠅拍、漏勺、空心玩具若干。

活動過程：

一、以談話形式導入，引出遊戲。

提問：小朋友你們喜歡吹泡泡嗎？今天想不想在這兒吹出許多泡泡？吹泡泡應該怎麼吹？

2、師示範吹泡泡的動作。

請小朋友自己動手試一試！看看誰能第一個成功地吹出泡泡來！

3、幼兒操作，教師巡視。

提醒幼兒吹泡泡時把氣吹出去，千萬可別把泡泡液吸到肚子裏不然肚子會疼的。吹泡泡的時候，不要吹到別人或者自己的臉上，如果不小心吹到臉上就用毛巾趕緊擦一擦。

二、創設自由探索的空間，掌握吹泡泡的基本技能。

1、用小手吹泡泡：一隻/兩隻小手變圈圈吹泡泡。泡泡吹出來了嗎？是使勁的吹還是輕輕地吹，大家把泡泡吹出來了嗎？

2、用玩具吹泡泡：蘸一蘸泡泡水，吹泡泡。

3、用不同形狀的玩具吹泡泡：三角形、正方形、圓形、長管形等形狀吹泡泡。

4、漏勺、蒼蠅拍吹泡泡。

5、討論回憶經驗。

剛纔吹泡泡你成功了嗎？你用了什麼玩具？

總結：蘸一蘸泡泡液，然後輕輕地呼…原來不同形狀的玩具都能吹出泡泡。

三、追泡泡、踩泡泡水。

1、教師使用不同工具吹泡泡與幼兒分組玩追泡泡的遊戲。

2、踩泡泡水：幼兒拖鞋將泡泡液踩出泡泡來。活動結束。

幼兒園教案 篇8

設計意圖：

小班幼兒喜歡追逐、奔跑，“踩影子”這節戶外活動可以爲幼兒提供一個追逐、奔跑的機會，讓幼兒在遊戲的過程中提高奔跑、躲閃的能力，體驗合作遊戲的快樂。

活動目標：

1.提高幼兒奔跑的能力。

2.初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

3.進一步瞭解光和影子的關係，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

1、陽光燦爛的戶外場地。2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

活動過程：

一、師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做遊戲好不好？

二、幼兒：好。

帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

二、玩遊戲“踩影子”

1、踩自己的影子

讓小朋友們先找一找自己的影子在什麼地方？它是什麼樣子的？接着，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

2、踩好朋友的影子

踩過自己的影子之後，接着我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

3、創新玩法

等幼兒大致熟悉了這個遊戲之後，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的遊戲，幼兒進行遊戲，教師也可以參與到遊戲中，啓發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）

交換角色，儘量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到遊戲的快樂之中，培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

活動結束

孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

活動反思：

這個體育活動不但能鍛鍊幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步瞭解光和影子的關係。並且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。通過遊戲，幼兒練習在一定範圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

幼兒園教案 篇9

　　活動背景

冬季又是流感的季節，那麼增強幼兒的體質，提高幼兒環境適應能力尤爲重要，冬天又是美麗的，冰雪會給幼兒帶來新奇和驚喜，因此我設計了“冬天的小路”這節課，主要讓幼兒感受雪景的美，體驗冬日活動的樂趣。

　　活動目標

1、瞭解雪的特徵，感受雪景的美。

2、理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特徵。

3、豐富並理解詞彙：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

　　活動準備

1、下雪課件。

2、小鏟、笤帚等

3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

　　活動過程

一、開始部分

談話導入活動。

二、基本部分

1、師：小朋友，今天老師給你們帶來了一張好看的圖片，你們想看嗎?(想)

2、觀看課件，引導幼兒觀察：這是什麼季節?(冬季)天空中有時下什麼?(雪)下雪後周圍景象有什麼變化?小路變得怎樣了?走在雪地上有什麼感覺?(幼兒自由發言)

師：在這條小路上還發生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?(想)

3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

提問：故事的名字是什麼?故事裏發生了一件什麼事?

幼兒討論:下雪了，大樹、房子、大地都變成什麼樣子了?小路哪裏去了?有哪些小動物在雪地上摔倒了?他們怎麼樣了?小松鼠是怎樣做的?小動物用什麼方法掃雪的?(幼兒模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義)他們掃完雪後，在小路上幹什麼?他們的心情怎樣?(懂得人多力量大的道理)

4、表演故事

幼兒自選頭飾表演故事。

重點表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作

三、結束部分：

我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎?教師帶幼兒走出活動室。

　　活動延伸

1、區角活動是讓幼兒繼續表演故事。

2、區角活動時讓幼兒在閱讀區繼續講故事“冬天的小路”。