有關幼兒園小班教案集合九篇

作爲一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、 結合遊戲學畫封閉線和橫豎交叉的直線，體驗美術活動的樂趣。

2、 大膽作畫，樂意交流。

3、 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、 培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1、 自制漁網一個，印畫魚羣的大紙，油畫棒。

2、 佈置遊戲場景。

3、 日常生活中幼兒觀察魚，給魚餵食，玩耍，和老師一起給魚換水。

活動過程：

1、 通過遊戲體驗快樂，激發興趣。

教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。“孩子們，看！小池塘裏的魚真多啊！我們用什麼來捉魚呢？魚網是什麼樣子的？”（大大的，有洞洞。）

2、 觀察魚網的線條。

（1）通過多示範理解魚網是由橫豎線組成的。

“孩子們，看看媽媽是怎樣用魚網捉魚的，用圈圈把小魚圈起來，橫線從圈圈的這邊畫到這邊、豎線從圈圈的上面畫到下面。魚網畫好了，橫線豎線交叉畫，小小魚網本領大，魚兒魚兒逃不了。”

（2）觀察魚網，理解線條的畫法。

“魚兒爲什麼不能從魚網中逃出來？（提示：魚網是什麼樣子的？有些什麼線？）”

幼：魚網很大，孔孔很小。

網有格格。

魚網的洞洞小魚鑽不出來。

網有橫的線，豎的線。

小結：媽媽的魚網是大大的，由橫線豎線做成的， 孔孔小小的。

（3）修補魚網，感受魚網的線條的緊密和連貫。

“請只小貓也來畫個魚網吧！”（請幼兒按鼠標。）“看，魚兒怎麼了？爲什麼會逃出來？”

幼：魚網斷了，洞洞太大了。

師：我們一起來補一補吧。

小結：記住魚網是密密的，線是連起來的，小魚才逃不出來。

3、在遊戲情景中作畫。

看，小池塘裏也游來了許多小魚，小貓們快用密密的大大的魚網把它們捉住。本領大的孩子可以用大大的魚網多捉一些魚，也可以畫幾個魚網捉魚。

4、 引導幼兒欣賞魚網，體驗成功。

“給我們講講你的魚網是怎樣的？”

（表揚畫的密，線條連貫的，魚網形狀特別的，指出魚網線斷掉，洞太大的。）

活動反思：

1、以遊戲的形式貫穿始終。愛遊戲是孩子的天性，整個活動我以音樂遊戲：小魚遊、網小魚導入活動，以貓媽媽和小貓的遊戲角色貫穿始終進行示範和互動，最後以小貓展示自己網到的小魚結束活動。

2、以大畫紙激發幼兒繪畫興趣。我以一組一張大畫紙的形式，讓幼兒自由選擇。這裏可以隱性的顧及到幼兒的能力差異，能力強的孩子可以畫很多個網，網到很多魚，也可以畫一個大網，一下子網好多魚；能力弱的孩子網到一條魚也不錯。

3、運動多種手段評價作品。我爲評價作品也做了相應的準備，首先，我讓所有作品都有展示的平臺；其次，我以貼泡泡的形式幫助孩子給自己的作品做標記，便於在評價時，老師能夠有針對性的評價作品。但也有缺點，對幼兒來說可能作用不大。再次，我以“拋磚引玉”的方式，老師自己先講“漁網”的特點，來暗示孩子講述評價的重點。

幼兒園小班教案 篇2

近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發生，有的歹徒衝進幼兒園進行行兇，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成爲影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成爲幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經驗較少，面對危險發生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險，學會發生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒瞭解一些自我保護的常識，（如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等）。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。

【活動目標】

1、認識並會撥打119.120.110等急救電話，知道在什麼危險時撥打什麼號碼。

2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

【活動重難點】

重點：幼兒認識並牢記119.120.110等急救電話。知道並學會在危險面前保護自己，學會逃生。

難點：培養幼兒思考問題、解決問題的能力。

【活動準備】

1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片

【活動過程】

第一個環節：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

2、讓幼兒討論這是一種什麼聲音，是什麼發出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同並進行討論。

4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什麼

5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步瞭解警笛聲代表了什麼？讓幼兒瞭解每種車發出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。

第二個環節：認識110.119.120急救號碼

1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)

2、鼓勵幼兒說一說這些數字，瞭解這些數字的意義。

3、出示號碼片加深幼兒的認識。

4、出示圖片，讓幼兒進行連線

師：小朋友，咱們剛纔認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)

5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

第三個環節：加深印象，幼兒分組進行場景表演

1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，並一名幼兒回答討論的結果。

（1）、小熊妮妮發現小兔家失火了，妮妮應該做些什麼？

（策略）撥打火警電話119，說清楚發生火災的位置，請消防員幫忙。

（2）、小豬嚕嚕發現小狐狸偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎麼辦？

（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公，應該怎麼做呢？

（策略）撥打急救電話120，請醫生來救護山羊公公，並在醫生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。

3、請幾組幼兒爲大家進行表演

在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時儘量要完整，準確。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1．在故事的啓發下，大膽想象並表現出各種形態的鬼臉形象。

2．嘗試用摺疊的方法剪出左右對稱的臉部特徵，會用兩種色彩創造性地印製作品，感受色彩的變化所帶來的美感。

活動準備：

1．幼兒對鬼臉有初步的認識。

2．課件：不同風格的鬼臉圖片。

3．剪刀，筆，油畫顏料，海綿球等。

活動過程：

1．引導幼兒欣賞有關鬼臉的作品，激發創作興趣。

(1)教師：這些鬼臉是什麼樣子的？你還見過什麼樣的鬼臉？

(2)教師：你想設計什麼樣的鬼臉？

2．探索折剪鬼臉的方法。

(1)教師：看看鬼臉的左半邊和右半邊，你有什麼發現？猜一猜，鬼臉可以怎麼剪？先幹什麼？後幹什麼？

(2)教師：摺好後的紙，開口對哪一邊？五官畫在哪裏？怎麼剪？

3．幼兒創作（可多幾張紙供幼兒嘗試）。

(1)重點：鬼臉的造型。

(2)難點：半邊臉的設計。

4．拓印。

(1)教師：你喜歡哪一幅作品？猜猜，它是怎麼印的？ （請小朋友講述或演示）還可以怎麼印？

(2)教師指導幼兒進行漏印活動。

5．展示幼兒作品，互相交流，談談自己作品的獨特之處。

(1)教師：你喜歡誰設計的鬼臉？爲什麼？

(2)教師：你在設計鬼臉時有什麼困難嗎？你是怎樣解決的？

活動建議：

☆區角活動 將作品佈置在區域內，相互欣賞、交流，也可繼續設計其他的鬼臉形象。

☆家園共育 和爸爸媽媽交流有關鬼神的故事，嘗試製作面具和道具。

評析

該活動中的拓印方法基本是在學習、鞏固基礎上的拓展。幼兒可以根據自己設計的鬼臉形象選用顏色和印製方法，也可以根據戲曲臉譜的着色方法給自己設計的鬼臉印上合適的顏色。

幼兒園小班教案 篇4

教學目標

知道3月8日是婦女節。

培養幼兒的感情，激發幼兒愛媽媽的情感。

培養幼兒有感情朗讀兒歌《愛媽媽》。

瞭解兒歌《愛媽媽》的含義。

喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

教學材料

圖片，音樂

教學活動

一、聊天

提問：小朋友在家裏喜歡誰？（媽媽）爲什麼喜歡媽媽？（媽媽給我買好吃的，媽媽給我做飯……）

引出中心：我們要愛媽媽！

二、拿出圖片

我們有媽媽。那小動物有沒有媽媽？

出示圖片大海，提問小魚的媽媽是誰？總結小魚兒，是大海的娃娃。

出示圖片森林，提問小鳥的媽媽是誰？總結小鳥兒，是森林的娃娃。

提問：我們小朋友愛不愛媽媽？（愛）那麼小魚、小鳥愛不愛它們的媽媽呢？總結小魚愛大海媽媽。小鳥愛森林媽媽。

引出兒歌：《愛媽媽》

三、說兒歌

老師領讀一遍兒歌，幼兒跟讀。

跟着音樂朗讀兒歌

用小動物的聲音（老虎）朗讀兒歌

幼兒根據兒歌編動作

四、表演

找三個小朋友分別扮演小魚、小鳥、小朋友說兒歌。

教學延伸

幫助小朋友有感情的朗讀兒歌，培養愛媽媽的情感。並可以激發幼兒改兒歌，如“愛姥姥、愛奶奶、愛老師”等。並讓小朋友們瞭解3月8日是婦女節，這天是所有媽媽，奶奶，姥姥的節日，讓小朋友祝她們節日快樂！

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關係的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園小班教案 篇5

一、活動目標

1、認識南瓜並觀察南瓜的構成。

2、運用南瓜子進行美工創作。

3、嘗試集體共同創作大畫。

二、活動準備

1、兒歌：《南瓜黃》。

2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫紙。

三、活動過程

1、教唱兒歌《南瓜黃》。

2、問幼兒誰吃過南瓜。

3、出示從市場買的南瓜。切開南瓜，讓幼兒看看南瓜是什麼樣子的，並觀察南瓜裏面有什麼。（瓜瓤、瓜子）。

4、將南瓜洗乾淨，讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什麼不同；吃吃看，味道有什麼不同。

5、教師與幼兒共同運用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫。

四、延伸活動

1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵湯作爲幼兒的點心。

2、給幼兒講述與南瓜有關的故事，如《灰姑娘》。

五、日常活動

六、區角活動

七、資源鏈接

兒歌：南瓜黃

花樹花，

花樹底下結南瓜。

南瓜黃，

好像滿地小太陽。

幼兒園小班教案 篇6

《小兔送果子》

活動目標：

1、在初步掌握雙腳併攏向前跳的基礎上，學習雙腳併攏跳、雙腳分開跳的動作，提高身體自控能力和平衡能力。

2、在遊戲情境中體驗跳躍活動的快樂。

活動準備：

學具：胸口每人一個小兔頭貼。

教具：禮物若干、小動物圖示四幅、硬紙板小路四條、熱身和放鬆音樂。

場地佈置：四路縱隊圓點貼、即時貼適當寬度的小路、小動物家的路徑。

活動過程：

一、 開始部分

1、兔媽媽交代角色和任務，小兔們跟着兔媽媽跳躍進入場地，形成四路縱隊。

2、熱身運動：

頭部運動----上肢運動----腰部運動----下蹲運動-----腿部運動-----跳躍運動----整理運動。

二、 基本部分

1、複習雙腳併攏跳

師：我們小兔有個能幹的本領，是什麼呢?那你們會怎麼跳?

(1) 原地雙腳併攏跳：雙腳併攏、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩。

(2) 指定方向雙腳併攏跳(指導個別幼兒動作要領)

2、學習雙腳分開跳

師：我還有一個特別的本領呢!你們瞧!

(1) 教師示範雙腳分開跳：雙腳分開、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩。

(2) 幼兒原地練習雙腳分開跳，教師指導。

(3) 指定方向雙腳分開跳。

(4) 在指定的小路上(===)練習雙腳分開跳，教師指導動作要點。

3、送禮物

師：剛纔媽媽接到一個神聖的任務，森林國王要給每個小動物去送一份六一兒童節的禮物，你們願意嗎?可是去小動物家的路很難走，請你們看仔細了!

(1) 教師介紹小路上“併攏”、“分開”的圖示

(2) 教師示範過小路，並解說要點

(3) 請一位幼兒嘗試

(4) 分組練習兩次。

三、 結束部分

師：剛纔我們給很多小動物送去了禮物，他們可開心了!你們，我們都出汗了，讓我們來洗個澡吧!

1、放鬆運動

2、材料收拾

小班體育《小兔送果子》反思

我們團隊在接到小班“跳”的主題內容後，首先翻閱了關於小班幼兒體育教學的目標和內容。小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內容。我們結合我園小班關於跳的原有經驗，選擇了雙腳併攏跳和雙腳分開跳的教學內容。

我們團隊在中午商量形成初步教案後，下午立即進行了試教活動。我作爲執教者作以下幾點反思：

首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育遊戲的區別值得深思。因爲是小班的體育活動，我們總是倡導情境化的遊戲活動引導幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛鍊的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該會更好些。

其次，幼兒常規的收放性。由於我們一直倡導讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求體現的也較爲明顯，爲了更好的滿足個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當是個團隊接下來值得探討的問題。

最後，本次活動重點在於鞏固雙腳併攏跳、新學雙腳分開跳，難度在於雙腳分開、併攏的`交替練習。活動支教過程中，難點的突破主要在於第三環節的“送禮物”過小路環節，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自由練習雙腳併攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應該會有更好的效果。

幼兒園小班教案 篇7

適合孩子玩的手指遊戲是一種手腦連動的活動。幼兒口唸兒歌，手做動作，腦想故事情節，既愉悅了心情，學到了知識，又刺激了大腦，促進了智力的發展。

大蘋果1

我(指着自己，表情誇張)

是一個大蘋果，(雙手張開表示“大”)

小朋友們都愛我。(雙手食指點着前面的人)

請你先去洗洗手。(雙手做洗手的動作)

要是手髒，(用右手食指點着左手手掌)

別碰我!(揮動右手錶示“不”)

毛毛雨2

毛毛雨，(手指由下向上抖動)

輕輕下，(手指由上向下抖動)

春娃娃，快長大，(雙手握替捶)

發了芽，(雙手交叉)

開了花，(呈花)

結了一個大西瓜。(比個西瓜狀)

小象3

兩隻小象河邊走，(雙手大拇指立起來，其餘四指握拳指關節相對，大拇指前後交替晃動4次)

揚起鼻子點點頭，(大拇指相對點頭4次)

就像一對好朋友，(雙手大拇指立起來，其餘四指握拳拳心相對)

見面握握手。(十指交叉握手)

造房子4

小兔子，(兩手做兔子狀)

拿錘子。(兩手握拳左右晃)

叮叮叮，(右手放左手敲)

造房子。(兩手放頭頂成三角狀)

小小手5

我有一雙小小手，(伸出兩隻小手拍兩下)

變成星星閃呀閃，(手握拳頭打開合上兩下)

變成風車轉呀轉，(手指相交在一起手腕轉動從左移到右)

變成蝴蝶飛呀飛。(大拇指重疊，四指併攏，手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)

幼兒園小班教案 篇8

教學目標：

1．雙腿夾物跳及投擲能力的練習，學習沙包多種玩法。

2．培養幼兒大膽參與遊戲，體驗遊戲之快樂。

3．培養幼兒耐力，訓練幼兒動作協調性、靈敏性、準確性。

4．讓幼兒在遊戲中體質得到鍛鍊，能力得到培養。

5．促進孩子們智力和身體動作的發展。

設計準備：

一人個沙包。

教學過程

一、開始部分：

1．到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2．每人到筐子裏拿一個沙包。

二、基本部分：

1．沙包有許多種玩法呢，請小朋友們動腦筋想一想，然後自己練習一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的辦法多？注意觀察孩子們的玩法，隨時給以指導。

2．師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗遊戲的快樂。

小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢？

現在請小朋友輪流來當老師，我們一起來跟着他學習一下他的玩法，看哪個小朋友學得最認真。

3．重點練習雙腿夾物跳、準確投擲

師幼一起玩沙包遊戲，《龜兔賽跑》：

幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮烏龜揹着沙包進行着地爬，兩組一起前進，途中如沙包掉落，可放好繼續前進，最先到達終點組爲勝。

活動結束：

1．把沙包放回籮筐，整理場地。

2．聽音樂做放鬆運動。

教學反思

初次接觸沙包，內心充滿了好奇，並且很容易就想出了各種各樣關於沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發揮空間。由於沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃。活動中以競賽的方式玩沙包遊戲。遊戲規則中的競爭意識調動了幼兒參與遊戲的積極性。讓活動進入了。

小百科：沙包是中國大陸地區中小學體育課上用以練習投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入幹黃沙，體積稍大於棒球。 沙包遊戲，不僅是一項體育遊戲，而且可以通過說、唱、畫、捏、數等認知活動來進行各種領域的教育活動，既豐富了幼兒的活動內容，又可培養幼兒熱愛民間藝術活動的情感。

幼兒園小班教案 篇9

[設計意圖]

抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，爲了培養幼兒對數學的興趣，在思維遊戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鍊打扮自己”等遊戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數物體數量，真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。

[活動目標]

1、 引導幼兒手口一致地點數並說出總數，建立初步的數概念，培養幼兒對數數的興趣。

2、 通過手眼協調地進行穿珠，培養幼兒專心操作的習慣。

[活動準備]

1、 信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

2、 場地佈置：小河、山洞。

3、 佈置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

[活動過程]

1、 導入活動。

（1） 教師出示小熊的來信並念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家裏給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們去小熊家，給它帶點什麼禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們去給它買串糖葫蘆吧！”

（2） 教師帶幼兒過“小河”、鑽“山洞”，並引導幼兒點數“石頭”、“山洞”的數量。

2、 開活動。

（1） 串糖葫蘆。

教師帶幼兒來到一片空地上，教師發現許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒裏發現什麼。”引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，製成“糖葫蘆”。

幼兒製成“糖葫蘆”後，教師引導幼兒按一定的順序反覆進行手口一致地電數並說出總數。

（2） 穿項鍊。

（3） 教師說：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”裏的繩子、珠子，想出給自己製作項鍊、手鍊、腰鏈等來打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鍊、手鍊、腰鏈等，穿完後手口一致地進行點數。

教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鍊、手鍊、腰鏈等。

3、結束活動。

教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。

教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們

準備了許多好吃的。”引導幼兒找出與數量相對應的食物，並進行品嚐。