幼兒園小班教案模板五篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
瞭解海帶的營養價值,知道海帶的多種吃法與好處。
激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
知道人體需要各種不同的營養。
活動過程:
1、本活動在幼兒的中餐有海帶時進行。
2、讓幼兒說說海帶的顏色、形狀,讓幼兒吃一口海帶並說說海帶的口味。
3、介紹海帶的作用,讓幼兒知道多吃海帶可以不生“粗脖子病”。
4、看一看今天的菜中海帶是怎樣燒的?海帶還可以怎樣吃?(涼伴、紅燒、做湯)。
5、組織幼兒進餐,鼓勵幼兒把盤中的海帶全吃完。
活動延伸:
1.日常生活:教師還可以向幼兒介紹其他的海產品,如海魚、海蝦等,讓幼兒知道這些海產品同樣也有豐富的營養。
2.區域活動:在閱讀區中,在生活區中,請幼兒嘗試清洗海帶,洗好後用花剪刀剪成小段或海帶絲,送到廚房做成海帶湯。
3.家園共育:日常生活中,家長可經常做一些海產品給幼兒吃。尤其對一些不願吃海產品的幼兒,應注意找出其中的原因,鼓勵幼兒試着品嚐。
幼兒園小班教案 篇2
⊙教學目標
1.會認10個字,會寫6個字。自主積累詞語。
2.指導學生有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.瞭解課文內容,體會“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。
⊙教學重點
1.認識10個字,寫好6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
⊙教學難點
感悟課文內容。背誦課文。
⊙教學準備
1.生字卡片,課文朗讀磁帶。
2.各式各樣的窗花圖案。
3.有關窗花的資料。
⊙教學時數
2課時。
⊙教學過程
第一課時
?
(一)創設情境,激發興趣
1.展示各式各樣的窗花圖案,學生欣賞:看一看,說一說。
2.誰見過窗花?誰會剪窗花?結合課前查到的資料,你能向大家介紹有關窗花的知識嗎?
3.這節課,我們一起來學奶奶剪窗花。板書課題。
(二)初讀課文,初悟情感
過渡:小剪刀,手中拿,我學奶奶剪窗花,是件多麼開心的事!聽老師讀課文,請同學們當評委,看看從老師的讀中,你們是否感受到我學奶奶剪窗花的喜悅心情。
1.老師範讀。
2.學生評讀。
3.用自己喜歡的方式讀一讀,不認識的生字用圓圈畫出,反覆練讀,讀準字音。
4.讓我們帶着高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學生齊讀。
(三)隨文識字
1.(出示生字卡)採用多種方式讓學生認讀。
(1)開火車讀;
(2)請小老師帶讀;
(3)去掉拼音讀生字。
2.交流識字方法:你記住了哪個字?是怎麼記住的?
3.重點指導記住“窗”的字形。
(出示“窗”字)這是個有趣的漢字,請你與同桌交流:有什麼好辦法可以記住它。
老師講解:寶蓋兒好像一個小屋子,中間的“八”像個小人兒,下面的方框表示窗戶的邊框,方框裏面的好像窗戶上的花紋。
4.遊戲鞏固。
小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫,指名在圖片或簡筆畫下貼上相應的生字卡。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、願意用普通話,說說自己看到的內容。
2、理解故事內容,體會與好朋友分享的快樂。
3、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
材料準備:
《小老鼠奇奇》的課件;、小動物頭飾4個;、事物圖片。
活動過程:
一、出示小老鼠頭飾,激發興趣。
1、師:寶寶們,今天我們班來了一位動物朋友,你們看是誰呀?(小老鼠)
2、師:這個小老鼠呀,有個好聽的名字,叫奇奇。今天,小老鼠奇奇要給寶寶們帶來一個好聽的故事,你們想聽嗎?(想)
二、幼兒欣賞課件並回答問題。
1、教師出示第一幅畫面,師:畫面上有哪些朋友?(幼兒回答一個小動物教師就出示一個頭飾)
2、第二幅畫面師:小老鼠奇奇給他的朋友們畫了些什麼?(根據幼兒回答出示相應的事物圖片。)
3、師:小老鼠奇奇爲自己畫了些什麼?(引導幼兒大膽發言。)
4、其餘畫面
師:晚上小老鼠又餓又饞的時候發生了什麼事?(引導幼兒根據畫面說說自己看到的事情)
5、教師:朋友們給小老鼠奇奇送來好吃的時候都說了一句什麼話呀?(謝謝)
6、你們說說爲什麼小老鼠畫的東西都變成真的了?
小結:原來小老鼠給朋友們畫了畫,所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀!
7、重新播放課件,加深幼兒對故事內容的理解。
三、遊戲:送禮物
1、師:小老鼠奇奇有好吃的東西願意和朋友們一起分享,你們願意嗎?
2、師:那我們以後帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好?(好)
活動反思:
“小老鼠奇奇”是個語言活動,因此活動主要在於提升幼兒的語言表達能力。這個活動通過教師的提問,幼兒觀察課件並通過說說自己看到的內容,這樣的形式來鍛鍊幼兒的語言表達能力。活動中,通過老師的引導幼兒基本上都能理解故事內容,只是有個別比較內向的幼兒還不太敢去表達。活動的結束部分,引導幼兒體驗分享的快樂。
小百科:老鼠是哺乳綱、齧齒目、鼠科的齧齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內、野外都可以看到它們的足跡。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、初步閱讀繪本,瞭解不一樣數量的圓能夠變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。
2、經過教師提問和觀察,嘗試將環境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。
3、體驗“圓形物體變變變"帶來的歡樂。
活動準備:
1、經驗準備:認識生活中一些圓形的物體,會唱“拉個圓圈走走”的歌。
2、物質準備:創設環境,有意識地在教室裏擺放一些圓形的東西。
3、繪本《圓》人手一本。
活動過程:
一、引導幼兒觀察繪本封面,引起閱讀興趣
師:小朋友,今日教師給你們帶來了一本趣味的繪本,看看封面上的圖形,你認識嗎這本繪本的名字叫《圓》。這麼多的圓形寶寶,今日要來給小朋友變魔術呢它們會變成什麼好東西呢,我們一齊來看看吧。
二、引導幼兒觀看PPT,閱讀故事,初步欣賞故事資料
1、教師引導幼兒團體欣賞PPT。(1—3個圓的`資料)
提問:“一個圓,孤零零",它會變成什麼呢還會變成什麼呢我們一齊來看看吧。
“兩個圓,來做伴”它會變成什麼呢還會變成什麼呢
“三個圓,正正好”它會變成什麼呢還會變成什麼呢三個圓藏在哪(貓頭鷹和小老鼠)
2、幼兒自主閱讀繪本4—5個圓的資料。
提問:“接下來會是幾個圓又會變成什麼好東西呢我們一齊來看繪本,從貓頭鷹的地方往後看”。
“四個圓,排成排”它會變成什麼呢還像什麼呢圓藏在哪(火車車輪)
“五個圓,連成串”它會變成什麼呢還像什麼呢
三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本,進一步幫幼兒理解故事資料
師:這本繪本好看嗎我們再來看一遍,一齊講講吧。
四、接龍遊戲,學習分主角閱讀繪本
團體觀看PPT,第一次教師說前半句,幼兒說後半句。
師:小朋友真聰明,能和教師一齊講故事了。此刻我們來玩個接龍遊戲,我說前面的“一個圓,孤零零”。寶寶說後面的“好像一個大餡餅”。看誰說得好
五、尋找教室中的圓形物品
1、在教室內尋找圓形物。
師:我們教室裏也藏着許多圓形寶寶,哪些東西是圓形的呢快把它們找出來吧。
2、把找到的圓形物用繪本的句式念出來。
師:一個圓,孤零零,好像一個大皮球。兩個圓來做伴,變成一個望遠鏡……
六、教師指相應的物品,進行填充式創編繪本
師:寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西,說得也很好,此刻張教師來把你們找到的圓形寶寶編到故事裏,就會變成一個新的繪本故事。
教師一邊念一邊指向創編的物品“一個圓,孤零零”好像一個(引導幼兒填詞:大皮球,兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等)。
七、遊戲“拉個圓圈走走”
1、師:今日圓形寶寶玩得真高興,我們也來玩個“拉個圓圈走走"的遊戲吧。
2、遊戲延伸:用創編的句式進行遊戲。
“拉個圓圈走走,拉個圓圈走走,走走走走,變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。
活動反思:
圓形物體是生活中無所不見的,由於幼兒對於圓的認識經驗儲備充分,創設了適宜的教學環境,以繪本爲載體,開展有關圓的活動,貼合幼兒的年齡特點和興趣特徵,所以本次教學活動中,幼兒思維活躍,進取動腦,踊躍發言。幼兒發揮想象,聯想到了很多圓形物體,課堂氣氛活躍。幼兒在課堂上能仔細觀察,進取參與遊戲師幼互動,收到了良好的教學效果。只是在進行故事仿編環節時於小班幼兒年齡小,入園時間較短,語言發展有限,少數幼兒不能把話說完整,所以,仿編活動還要在今後的教學活動中不斷練習,從而提高幼兒的仿編本事。
幼兒園小班教案 篇5
活動目的:
1、練習雙腳立定跳遠
2、初步發展幼兒的協調性,鍛鍊幼兒的腿部肌肉力量;
3、培養幼兒的創造性,能一物多玩
活動準備:
圈若干(同幼兒人數相等),小椅子3把
活動過程:
開始部分:
1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場,做圈操及活動關節的準備動作。
2.基本部分:練習立定跳遠動作o教師講解。示範動作。(要領:屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)o教師帶領幼兒分步驟練習,重點放在起跳和落地上。
教師帶領幼兒集體練習和四散練習,重點糾正個別幼兒動作。
遊戲:跳圈接力賽。
教師講解,示範玩法和遊戲規則。
3.結束部分圈的一物多玩:教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。
幼兒扛圈隨音樂下場。