精選幼兒園小班教案六篇
作爲一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒親近烏龜、發現烏龜的明顯特徵。
2、在音樂的伴奏下，幼兒能夠主動樂意用身體表現烏龜的動作。
3、體驗音樂遊戲的樂趣。
活動重點：瞭解烏龜的特徵及生活習慣。
活動難點：幼兒能用各種方式大膽表達烏龜的特徵及生活習慣。（如用語言表現小烏龜的特徵，用肢體語言表現小烏龜的動作等）
重點領域：科學、藝術
活動方式：集體、分組
活動準備：
1、幼兒人手一隻動物烏龜，教師準備大烏龜
2、春天場景
３、電腦多媒體課件
４、小烏龜拼圖若干
活動過程：
一、感知階段
教師出示大的烏龜（實物），引起幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友們請來許多的小客人，它們長得特別小，小得可以藏在老師的手心裏。小朋友們，你們想不想認識一下？
（提問）： 你們看到了什麼？（烏龜）
平時生活中在哪裏能發現他們？（動物園、水族館……）
教師請幼兒將小烏龜放到自己的手上，進一步觀察，初步感知烏龜的外形特徵。
二、體驗階段
請幼兒與烏龜一起作朋友，在幼兒與烏龜近距離的接觸中，讓幼兒發現烏龜的身體特徵，並能自己的語言進行表述。
剛纔小朋友們在觀察的過程中發現什麼了呢？（引導幼兒說出烏龜的頭，腳，小尾巴，殼的特徵）小朋友嘗試把小烏龜的頭碰一下，再看看它就會怎麼樣了？（它的頭就縮起來了）教師引伸講述：當烏龜遇到危險的時候就會把頭縮進它的殼裏去，等安全後它就會把頭再伸出來。（引導幼兒學說詞：伸，縮）
教師小結：烏龜有短短的四隻腳，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有
硬硬的龜殼。
三、強化階段
剛纔大家和小烏龜做了朋友，現在我們再看一下烏龜在海里都幹些什麼呢？播放課件（動物世界－烏龜），組織幼兒進一步瞭解烏龜的生活習性。
四、遊戲階段
1、教師說明遊戲規則，帶領幼兒開展音樂遊戲。
規則：老師扮演龜媽媽；小朋友扮演小烏龜。教師將幼兒帶領到事先佈置好的場景中進行遊戲．
1、（提問）小朋友現在龜媽媽在幹什麼？
幼兒隨音樂慢慢地爬（幼兒背殼）、翹翹屁股爬
2、（遇到敵人）將頭和腳都縮到殼裏去。
3、（敵人走了），太陽暖洋洋，龜媽媽和小烏龜要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）
太陽暖洋洋，龜媽媽和小烏龜們要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）
活動結束：
組織幼兒分組進行拼圖。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、能夠不哭不鬧上幼兒園。
2、熟悉老師和小朋友，體驗教師給予的安全感。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
活動準備：
1、多媒體教學資源或幼兒用書第1-3頁：《離開媽媽也可以》。
2、多媒體教學資源：歌曲《我上幼兒園》。
活動過程：
一、教師與幼兒玩“親親寶貝”遊戲，引導幼兒熟悉老師和小朋友，體驗教師給予的安全感。
幼兒坐在小椅子上，老師一邊走一邊說：“親親小寶貝，親親小寶貝，你叫xxx，讓我抱抱你！”教師每說出一名幼兒的名字，就彎下腰來摟一摟、抱一抱、親一親這名幼兒。遊戲要使全部的幼兒都能有機會參與，得到老師的愛撫。
二、組織幼兒閱讀幼兒用書第1-3頁，或播放多媒體教學資源《離開媽媽也可以》。教師講述故事。
1、提問：故事的名字是什麼？故事裏有誰？小白兔是怎麼樣上幼兒園的？小白兔離開媽媽能行嗎？你喜歡小白兔嗎？爲什麼？
2、引導幼兒角色扮演，學說故事中的對話。鼓勵幼兒像小白兔一樣上幼兒園，做到不哭也不鬧，會問老師好，會和媽媽說再見。
三、教師播放多媒體教學資源：歌曲《我上幼兒園》。幼兒欣賞歌曲。
提問：歌曲的名字叫什麼？你聽到歌曲裏唱了些什麼？
教學反思：
本節活動中，通過小兔子的故事，孩子們知道了去幼兒園要問老師好，會和媽媽說再見。在學唱《我上幼兒園》歌曲時，小朋友都樂在其中，都能大聲的唱出來，這首歌曲掌握的都很好。但在老師與小朋友互動時，有點混亂。有的小朋友離開座位過來與老師互動，想得到老師的注意。教師應該把互動的活動分散開進行，避免讓幼兒長時間等待。
幼兒園小班教案 篇3
設計意圖：
首先，環境保護是我國的基本國策之一。“環境教育”已走進課堂,幼兒教育作爲基礎教育的有機組成部分，幼兒作爲21世紀的主人，有必要讓他們儘早接受環境保護的啓蒙教育。
其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步瞭解人與環境的相互依存關係，有認識和探索的興趣。
再次，近日，幼兒園在給花和小樹澆水，操場上，花池裏到處都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的則那着小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水裏玩，一個個都非常開心。
最後，位於甘肅西部的嘉峪關是一個水資源相對缺乏的城市，氣候乾旱。所以，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《我們的朋友----水》。
教學目的：
1、初步瞭解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發幼兒喜歡乾淨水的願望。
3、培養幼兒節約用水的好習慣。
教學準備：
1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開水，小勺，水杯人手一個。
2、魚缸兩個，金魚若干條
教學過程：
一、欣賞兒歌《水》
提問，除了兒歌中說到的水，你還見過什麼樣的水？
二、遊戲《水娃娃變魔術》
剛纔小朋友說了這麼多的水，下面我們一起來看一看老師爲小朋友帶來了一個關於水的小魔術。
1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什麼水？請個別幼兒品嚐，說說是什麼味道的。提問：水爲什麼會是甜的？
2、請幼兒觀察桌上的材料，說說都有什麼？
3、幼兒操作，提出要求：
（1）只能選擇一種飲料粉進行衝調，
（2）先在小杯子裏放入飲料粉，再到飲水桶裏接溫水，不能接的太滿。
（3）使用過的物品要放回原處。
4、幼兒操作，教師觀察。
5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，並引導幼兒發現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）
6、品嚐活動，引導幼兒說說調配好的水是什麼味道的，裏面放入了什麼飲料粉製成的。
7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什麼？
三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會怎麼樣？有一個小動物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什麼樣的水？
1、老師出示小魚，
2、教師拿出兩個魚缸，一個裝乾淨的自來水，一個裝髒的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”
3、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。（爲了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在乾淨水裏的小魚怎麼了？在髒水裏的小魚呢？它們誰舒服呢？爲什麼？你喜歡什麼樣的水呢？爲什麼？
4、小結：大家都喜歡乾淨的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄髒。
四、總結：水對我們非常重要，我們嘉峪關水非常少，所以我們每個人都要節約用水，要愛護我們的水。請幼兒討論應如何節約用水？
五、結束：請幼兒繼續調配不同的飲料並品嚐。（嘉峪關市第二幼兒園 王建霞）
附兒歌：水
小小的水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來水。
幼兒園小班教案 篇4
主題背景：
本主題旨在拓展幼兒的生活經驗幫助幼兒瞭解理髮師的工作，幫助孩子對理髮店的環境、理髮用品獲得更感性的認識。通過教學活動與遊戲密切結合的形式幫助幼兒接觸社會，體驗生活，從而達成主題目標的要求。
主題目標：
瞭解理髮師的勞動，願意理髮。
主題線索：
1、小刺蝟理髮
2、學理髮
材料的背景：
1、材料與主題目標之間的關係：
《理髮》這首歌曲的節奏歡快，帶有一定的規律性，歌詞內容貼近生活中理髮的一些經驗，歌曲中含有說白的地方都是幼兒比較感興趣的象聲詞：“刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼”。幼兒通過與材料的互動能夠在鞏固、學唱歌曲的同時進一步瞭解理髮師的勞動，激發幼兒願意理髮的情感。
2、材料的名稱：《理髮》
3、材料的目標：
(1)幼兒所獲得的經驗：
1、幼兒在與材料的互動中鞏固、學唱歌曲。
2、進一步瞭解理髮師的'勞動，激發幼兒願意理髮的情感。
(2)材料所需要的製作材料：塑封紙、材料圖片、小音箱錄音伴奏。
(3)材料玩法：
玩法一：
幼兒在圖譜的提示下聽伴奏演唱歌曲。
玩法二：
幼兒與同伴之間邊模仿理髮的動作邊演唱歌曲。
優點：
1、原唱歌曲的投放幫助幼兒掌握了歌詞，使幼兒能夠跟着音樂熟練的演唱歌曲。
2、錄音中添加的旁白氣到了提示的作用，幼兒能夠與同伴結合一起邊唱歌邊表演“理髮”的情景。
不足：
圖譜的使用機率不高。
分析：
圖譜作爲音樂區角中的學習材料，最主要的功能就是輔助幼兒演唱，讓幼兒能夠看着圖片記住歌詞。而在案例中發現，幼兒的現有經驗已經完全能夠掌握歌曲的演唱，而且還能夠邊表演邊唱，那麼自然也就不需要圖譜的輔助。
幼兒園小班教案 篇5
繪畫活動：
彩虹
活動目標：
1. 在欣賞的基礎上，學習用直線或弧線表現美麗的彩虹。
2. 大膽使用顏料進行塗畫，感受水粉作畫帶來的快樂。
活動準備：
彩虹的圖片
有過水粉作畫的經驗
顏料、白紙、抹布、水粉筆等人手一份
幼兒用書
活動過程：
1. 經驗回憶
——你見過彩虹嗎?是什麼樣子的?有哪幾種顏色?
2. 彩虹圖片欣賞
——圖片上有什麼?這些彩虹是什麼樣子的?像什麼?它有哪幾種顏色?是怎麼排列的?它們有什麼不同?我們用手來畫畫它們的樣子。
3. 討論水粉的使用方法。
——認識繪畫工具材料。桌上有什麼?有幾種顏色?每個顏色杯中有幾支毛筆?
——討論繪畫工具材料的使用方法。
從什麼地方取自己所需要的水粉筆?怎樣才能使自己的水粉筆上的顏色不滴下來?水粉筆用完以後放到哪裏?抹布有什麼不用?
4. 幼兒進行繪畫創作活動。
——你想畫一個什麼樣的彩虹?有幾種顏色?怎麼畫?
——老師指導幼兒進行繪畫創作活動。
5. 作品展示和評價
——老師：你看看，你最喜歡誰畫的彩虹?爲什麼?他用了哪些顏色?他畫的彩虹像什麼?
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、知道菊花由花、莖、葉組成。
2、能說出不同品種的菊花的顏色、花瓣的大致形狀。
3、能在拓展活動中給自己喜歡的菊花按照花、莖、葉三部分塗色。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動重點難點：
活動重點：
知道菊花由花、莖、葉組成，不同品種的菊花顏色、花瓣形狀不同。
活動難點：
給菊花按照花、莖、葉三部分塗色。
活動準備：
各種品種的菊花圖片(ppt)、油畫棒、塗色操作紙
活動過程：
一、兒歌導入
秋天到，菊花開，紅的紅，白的白，像麪條，像煙花，還像媽媽的卷頭髮。
二、基本部分
1、賞菊、說菊：逐一播放ppt：說說看到的菊花顏色、花瓣的樣子、花朵像什麼?教師介紹菊花的名稱。
2、觀察、小結：不同的菊花都長在哪裏?都有什麼?(離不開土壤，花、莖、葉)莖和葉是什麼顏色?
3、教師介紹：莖和葉的作用。
4、再次說兒歌，鞏固對菊花的認知。
三、拓展活動
1、認知操作紙：出示沒有顏色的菊花圖片，引導幼兒觀察：花朵在哪?莖在哪?葉子在哪?分別指一指。
2、介紹要求：小朋友用油畫棒幫忙給菊花穿上漂亮的衣服，給花朵、莖、葉子塗上漂亮的顏色。
3、師幼一起操作：幼兒獨立塗色，教師在前臺選用油畫棒安靜塗色，用實際動作提示幼兒換油畫棒的顏色，在輪廓線裏塗色，塗色順序是從上到下：花朵——莖——葉。
活動反思：
師幼一起邊看圖邊說菊花的顏色、花瓣的樣子，幼兒有欣賞的興趣，並且能準確說出紅、白、黃、粉幾種顏色的名稱，能說出“像桔子一樣的顏色”等句子。通過看圖得出：菊花由花朵、莖、葉組成，能在觀察中說出莖和葉子的顏色是綠色。操作活動中給菊花分花、莖、葉塗色，大部分幼兒知道換油畫棒，用不同的顏色區分，也知道在輪廓線裏塗色，有的幼兒塗色慢，最後組成一組在美工區一起塗色。
