精選幼兒園小班教案錦集六篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：練習拖拉着玩具四散走和跑，發展幼兒走和跑的能力．

　　活動準備：塑料小盒子若干，用線串成＂一列貨車＂；＂青草＂＂蘿蔔＂＂蘑菇＂＂青菜＂若干；＂山洞＂和獨木橋若干；椅子做的小兔家４個（椅子上分別貼着白．黑．黃．灰小兔畫）

　　活動過程：

１．教師啓發

教師：＂我們都是小小送貨員，我們開着自己長長的貨車送貨去．嘀嘀，我們的貨車開動了．＂幼兒聽音樂四散地開着＂貨車＂（拉着小盒子）在場地上走或者跑．

２．遊戲＂小小送貨員＂

教師講解：＂小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們．我們送貨員們可以在倉庫裏選它們喜歡的食物，給他們送去．送的時候不能撞到其他的貨車．＂

３．遊戲結束

教師：＂小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了．下面我們開着＂貨車＂回家吧（回教室）

幼兒園小班教案 篇2

　　活動主題：幼兒園真好

　活動內容：社會--我帶寶貝上幼兒園

　設計理念（或教材分析）：

小班的孩子都有自己喜愛的玩具，這些寶貝都寄託着幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來，這在穩定幼兒情緒方面起到了積極的作用。於是我選擇了《我帶寶貝上幼兒園》這一活動內容，請幼兒帶上自己的寶貝，以幼兒喜歡的方式切入話題，讓他們大膽地說出自己喜愛的寶貝，願意與他人分享自己喜愛的寶貝，讓幼兒更快的融入幼兒園這個大家庭 。

　　活動目標：1.能說出喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

2.能表達自己的喜愛之情，並於他人分享自己喜愛的物品。

重點：能表達對自己的寶貝的喜愛之情，

難點：願意與他人分享自己喜愛的寶貝。

　活動準備：1.請家長幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片，有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，製作成《我們的寶貝》一書。

3.教師帶2～3件自己喜愛的物品，準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上，做好帶寶貝一起活動的準備。

　　活 動 過 程

一、說說自己的寶貝

1.師：哇，今天老師看到小朋友們都帶來了自己小寶貝，現在請你來向大家介紹一下它好嗎？

2.請幼兒抱着自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什麼？爲什麼喜歡它？

3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書，凡是翻到某一幼兒的寶貝時，該幼兒便站起來響亮的說："這是我的寶貝。"

二、猜猜老師的寶貝

1. 師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？

2. 教師出示2～3件喜愛的物品與幼兒分享，最後告訴幼兒："老師最喜歡的寶貝就是你們。"

3. 在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒並說："你是我的寶貝。"

三、照顧好自己的寶貝

1. 師：今天你要帶着寶貝在幼兒園裏過一天，要好好照顧它呀！

2. 教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行爲。

　　設 計 意 圖

以幼兒喜愛的話題入手，便於展開教學，激發孩子的興趣。

翻看自制的書，吸引幼兒的注意，讓幼兒表達自己對寶貝的喜愛之情。

教師展示自己的寶貝，告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們"，進一步拉近教師與幼兒的距離。

以照顧寶貝爲切入點，瞭解幼兒初步的自理行爲。

幼兒園小班教案 篇3

　　一、活動目標：

1、通過食物展示，引導幼兒認識秋天常見的農作物。

2、在操作活動中，讓幼兒學習並掌握滾畫的美術技能，體驗美術活動的樂趣。

3、培養幼兒感知色彩美的能力，提升幼兒的動手能力。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　二、活動準備：

白紙，大小不一的簍子，松果、芋頭、野白果、花生、豆子等農作物，各色顏料，KT板房子

　　三、活動過程：

（一）導入

1、師：今天老師給大家帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《小豬的新房子》

小豬蓋了座新房子，他想把房子打扮一下，可是不知道怎麼辦？就請小動物們幫它出出主意！

他問公雞，公雞說：把房子塗成紅色，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗！"他問小羊，小羊說："把房子塗成綠色，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看！"他問小狗，小狗說："把房子塗成黃色，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。"小豬摸了摸腦袋，說："朋友們的注意可真好呀。

（二）操作

1、提問：①小朋友們你們喜歡哪座房子呢？老師就給你貼一個和房子一樣顏色的標記。

2、小豬的房子，除了有塗顏色這個方法，還有別的方法幫小豬打扮房子嗎？

3、教師小結幼兒說的的方法。

4、今天請老師帶來了好多秋天的果實你們看看認識嗎？介紹材料，教師出示豆子等農作物，什麼形狀的？

5、可是我想讓自己的房子特別一點，不和小動物說的那樣是刷出來的。小朋友，快來幫我想一想好嗎？

你看，小豬想讓我們小朋友這樣給它的房子變色，製作一張美麗的牆紙貼在小豬的房子上。

教師演示，紙放簍子，倒上顏料，左滾滾，右滾滾，前滾滾，後滾滾，好看的牆紙出來了。

6、提問我是怎麼玩的？幼兒說。

7、教師小結，這叫滾畫，你們想幫小豬製作一張漂亮的牆紙嗎?

8、幼兒操作，選擇和自己身上相同顏色的地方去幫小豬製作一張漂亮的牆紙吧。（可以多次選擇）

（三）欣賞

1、教師根據幼兒的作品裝飾小豬的房子。

2、集體欣賞作品,你覺得哪副畫最好看?爲什麼?

3、韻律活動結束教學活動。小豬看見自己的新家這麼漂亮,高興地跳了起來。小朋友們也一起跳起來、唱起來吧！

　　教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、嘗試用圖形組合的方法表現動物的外部特徵。

2、初步學習添加背景。

3、在想象創作圖像中，體驗有禮貌的跟同伴打招呼的快樂。

活動準備：

1、背景範例一幅，活動長頸鹿一個。

2、幼兒創作用的背景圖每人一張。

3、小裝飾物若干。

4、作畫工具。

活動過程：

1、猜“畫謎”導入，引起幼兒的作畫興趣。

（用蛋媽媽和蛋寶寶打電話的故事，畫出長頸鹿的頭、頸、身子）

2、啓發幼兒想象長頸鹿的細節部位。

（教師隨幼兒的講述邊示範邊添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位）

3、邊講故事邊操作演示活動的長頸鹿，引導幼兒欣賞感受長頸鹿的不同動態。

（教師用故事情景講述背景範例，並引出有禮貌的長頸鹿，他見了藍天、白雲、小花、小草、大樹、小動物們都用嘴去親吻他們，並有禮貌的向他們一一問好，在講解的同時，教師演示活動的長頸鹿如何去親吻那些美妙的事物，讓幼兒觀察長頸鹿的各種動態，在長頸鹿親吻小花和大樹時，小花就會開放，大樹就會結果，引起幼兒興趣）

4、啓發幼兒思維創作。

“森林裏的朋友都喜歡和有禮貌的長頸鹿做朋友，請小朋友也來變魔術，便出好多的長頸鹿，大家一起做朋友吧。請小朋友想一想你變的長頸鹿要和誰做朋友呢？他怎樣才能用臉蛋親到他的好朋友呢？”（啓發幼兒想象，並大膽說出自己的想法）

5、鼓勵幼兒創作活動，教師巡迴個別指導，並在過程中提示幼兒用準備好的小裝飾物打扮長頸鹿。

能力差的幼兒——要求其能夠畫出長頸鹿的外形特徵

能力一般的`幼兒——要求其能夠畫出不同的動態

能力強的幼兒——要求其能夠畫出動態並添加背景

6、交流分享同伴的作品。

（根據幼兒的不同水平，從不同的角度來欣賞孩子的作品，堅持正面表揚鼓勵）

活動延伸：爲長頸鹿穿上花衣服

活動反思：

這次活動中，我覺得最吸引孩子的地方是長頸鹿親吻美妙事物時的不同動作，以及在長頸鹿親吻小花和大樹時，他們都能變出更美麗的樣子。

孩子在自己作畫時，興趣極爲高漲，有的甚至要畫兩隻長頸鹿，一張親小花，一張親大樹。在巡迴指導時，我確實感覺到孩子們的自由想象空間是那麼大。這次活動對孩子觸動最大的，我認爲是世界上的每一份關心和愛護，讓孩子體會到了朋友、大自然都是那麼真誠，以至於孩子在作畫時，臉上始終帶着甜甜的笑，那一刻我感覺特別幸福。

這次活動打破了以往的教育模式，在給幼兒一個活動的長頸鹿時，就已給孩子提供了廣闊的創作空間，而不是每個孩子的畫都與教師的範畫一模一樣。孩子們這次的作品出乎我的意料之外！

幼兒園小班教案 篇5

【活動目標】

1、進一步加深理解春天的景色。

2、樂於學兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌。

3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

4、能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編兒歌的最後一句。

【活動準備】

大幅背景圖片及能活動的小圖片。

【活動過程】

一、導入。

今天老師給小朋友帶來了一個非常漂亮的小夥伴，小朋友想不想知道她是誰？那麼請小朋友坐好。她有一個好聽的名字叫“春姐姐”，這個春姐姐很神奇，會變戲法哦！

二、出示背景圖片。

提問：圖片上都有什麼？（只有一顆大樹，而且沒有樹葉）

噓！現在請小朋友閉上眼睛，春姐姐要變戲法了，教師邊朗誦兒歌邊出示小的活動圖片。

春姐姐變戲法後，大地怎麼樣了？小草怎麼了？柳樹怎麼了？誰——飛回來了？

兒歌：春姐姐變戲法

沙沙沙，沙沙沙，春姐姐變戲法。

她放下雨簾子，悄悄的變呀變。

她收起雨簾子，哇！

大地變美了，小草兒青了，

柳樹綠了，小燕子飛回來了。

春天來到了。

三、請小朋友分組說兒歌。

【活動延伸】

請小朋友回家後，自己動手畫春天的美麗景色。

【活動反思】

我上的是語言課《春姐姐變戲法》，目的是讓孩子進一步加深瞭解春天的景色，樂於學兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌。本節課是一節生成課，領孩子在做戶外活動《尋找春天》時，孩子發現草堆下面小草綠了，小燕子飛回來了……特別的興奮，爲了讓孩子加深瞭解春天的景色，所以設計了這節課。

本節課師生互動非常好，課堂氣氛活躍，能夠完成教學目標，作爲教師能夠巧妙緩解，孩子因爲羞澀不回答問題的尷尬，教具設計新穎並很好的爲教學服務。

如果教師教授兒歌時，能夠和孩子一起探索，加入表演成分會更好，如小燕子飛啊等等。教授兒歌人之前加入事先錄好的兒歌，讓孩子自己聽，如此就能動靜結合，而不是一味的老師說、孩子說、一起說。教師的提問過於侷限，若改爲：剛纔老師說的兒歌，你聽到了什麼？“會更好，充分的展開孩子的想象空間，給孩子語言表達的機會，效果會更好。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、會欣賞兒歌，初步學習兒歌。學習詞：

2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌。

活動準備：

1、課前幫助幼兒瞭解一些有關重陽節的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

活動過程：

一、導入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。

師：圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎麼啦？（他們笑了）

師：他們爲什麼笑呢？（請小朋友說一說）

師：原來他們要過節了，所以笑得那麼開心。

二、欣賞兒歌《九月九》

師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請小朋友說一說）

師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

1.老師完整地朗誦兒歌一遍。

師：小朋友，你聽到兒歌裏說了些什麼呀？（請小朋友說一說）

2.再次讓幼兒欣賞一遍。

3.幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）

4.請幼兒說說平時可以用什麼方式來表達對爺爺奶奶的愛。

5.請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其餘幼兒上來表演自己的方式。

6.教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

附兒歌：

《九月九》

九月九，重陽到，

爺爺奶奶哈哈笑，

我請他們吃甜糕，

媽媽誇我好寶寶。