有關幼兒園教案模板彙編7篇

作爲一名教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、樂意動手探究，發現並表達光透過不同材料所產生的變化。

2、喜歡探索科學活動，能大膽表達自己的發現及問題。

3、體驗解決問題的成就感。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動準備

小舞臺展板（5份）、記錄板一塊；手電筒人手一份、紅色皺紙、紅色卡紙、玻璃紙等若干。

活動過程

一、觀看場景引發主題。

1、教師出示小舞臺展板：這是誰呀？他們在幹嗎？

2、主要問題：在舞臺上跳舞，需要些什麼？（幼兒結合經驗大膽表述）

3、小結：在舞臺上表演，除了服裝道具、音樂，還要燈光。

二、動手操作製作燈光。

（一）幼兒初次嘗試——發現問題。

過渡語：你們願意當燈光師，幫助他們調試燈光嗎？

1、師：你們椅子下的小籃子裏有小手電，拿出來試試吧。

師幼用手電筒製作燈光（同時提問：你發現了什麼？）

2、提問：剛纔照出了這麼多的燈光，它們是什麼顏色的？你們還見過什麼顏色的燈光？

小結：原來我們用手電筒可以製造出燈光，但只有一種顏色太單一了。

（二）幼兒二次操作——尋找適宜的材料。

1、出示記錄板：這裏有三種不同的紙（逐個出示），猜猜能不能製作出彩色燈光呢？爲什麼？說說你的理由

幼兒自由猜測，教師做記錄（粘貼笑臉等）

2、幼兒分組嘗試。

老師爲你們準備了三種材料，你們可以把這些材料擋在手電筒的鏡片前面去試試，看看到底他能不能調試出彩色燈光來。

（幼兒分成四組，嘗試用所提供的材料製作彩色燈光）

3、集體分享交流：

提問：你製造出燈光了嗎？有什麼發現？

（根據幼兒的講述在記錄板上作記錄並現場試驗驗證，重點講述玻璃紙）

小結：原來厚厚的卡紙不透光，皺紙只能透一點點光，玻璃紙的透光度最好，它呀最適合製作燈光了。

（三）幼兒再次嘗試——製作彩色燈光。

1、出示三種顏色的玻璃紙並猜測：玻璃紙最透光，那麼我這裏除了紅色的，還有藍色的和黃色的玻璃紙，你們猜猜它們能製造出什麼顏色的燈光？

2、幼兒猜測，老師根據幼兒講述塗色塊

3、師：你們猜了這麼多，到底能變出這些顏色來嗎？請你們去試一試，比一比誰變出的顏色最多？

4、幼兒再次探索（幼兒分組操作，關注幼兒能否發現用顏色疊加的方式製造出不同的顏色。）

5、分享交流：你用玻璃紙變出了哪些顏色的燈光？用了什麼好辦法？

現場驗證並記錄（先請一名幼兒講述和驗證，然後幼兒講述，教師協助驗證）

小結：原來手電筒的光通過玻璃紙能製造出彩色的燈光，而且兩種不同顏色的玻璃紙疊加在一起還能變出其他顏色的燈光，好神奇啊。

活動延伸

師：我這裏還有其他顏色的玻璃紙，我們到區角里去在試試，還能製作出什麼顏色的燈光來。

幼兒園教案 篇2

　　一、活動目標：

1、通過看看、說說畫面內容，學學、做做鼠小弟的動作，感受故事的趣味性。

2、理解故事內容，學會語句：要是我也……

3、樂意大膽表述自己的想法，初步感知用自己的特長來解決問題的道理。

　　二、 活動準備：

1。 媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”。海獅玩球視頻。

2。 表格、小動物圖卡

　　三、活動過程：

　　（一）出示蘋果導入，引起幼兒興趣。

我這裏就有一個蘋果，是從這棵樹上摘下來的。那請你告訴我，這是一棵怎麼樣的樹？想一想，用什麼辦法才能摘到蘋果？（幼兒大膽猜測）

　　（二）介紹繪本

今天，神氣龜給我們帶來關於蘋果的故事書，我們趕緊打開來看看吧。

　　（三）播放課件，引導幼兒觀看畫面，理解故事內容。

1、（圖一）鼠小弟看見這滿樹的紅蘋果，讒得怎麼樣呀？誰來表演一下饞嘴的小老鼠。可是這棵蘋果樹長得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢？（幼兒討論）

師：小朋友們想的辦法可真好，那故事裏的小老鼠，它又會怎麼做呢？到底吃到蘋果了嗎？讓我們接着往下看。

2、（圖二）看！來了一隻烏鴉。烏鴉是怎樣吃到蘋果的？（關鍵詞：飛）

3、（圖三）鼠小弟在幹什麼呀？（給與幼兒充分表達的空間，包括學學動作、表情，教師都給與肯定）爲什麼要這樣做呀？

小結：小老鼠使勁地揮動手臂想飛起來摘蘋果，可它沒有翅膀，飛不起來。要是我也有翅膀……我們一起來學學鼠小弟看，組織幼兒集體配合動作學說語句。

4、（圖四）看看，又有誰來了？猴子是怎樣摘到蘋果的？小老鼠看見了會怎麼想？小老鼠會爬樹嗎？它有沒有爬上去？爲什麼？

小結：小老鼠多想象猴子一樣，爬到樹上去摘蘋果，唉，可它的力氣實在太小了，爬不動。大家猜猜，還會有哪些小動物來摘蘋果吃？

5、（圖六）又有誰來了？來了一頭大象。大象是怎樣摘到蘋果的？鼠小弟拉長鼻子圖，看，鼠小弟在幹什麼？他模仿的是誰？他爲什麼要這麼做？

小結：大象有長長的鼻子他們也都能吃到蘋果，而鼠小弟還是沒有這些本領，吃不到蘋果。

接着又會發生什麼事情呢？這一次我請小朋友用猜測的方法想一想，誰會來摘蘋果呢？等會把你看到的來告訴我們。依次播放圖。

　　（四）發揮想象，大膽創編

1、後來又來了三個動物，看（示圖，他們是長頸鹿、袋鼠，犀牛），他們又會用什麼本領來吃蘋果呢？想吃蘋果的鼠小弟看了又會怎麼做，怎麼想呢？請你和旁邊的小朋友說一說。

2、組織交流：誰願意來說說，可以選擇你喜歡的動物。

3、小結：長頸鹿有長長的脖子，袋鼠能一下跳的很高，犀牛力氣非常的大，他們也

都能吃到蘋果，而鼠小弟還是沒有這些本領，不但吃不到蘋果，反而搞的自己鼻青臉腫的。

4、小朋友，我們幫鼠小弟數一數，樹上還有幾個蘋果。看着動物們一個一個摘走了

蘋果，它會怎麼樣？（幼兒會說，很傷心，不開心等等，教師順勢引出，就在鼠傷心難過的時候，來了一隻海獅。（播放課件）猜猜海獅會用什麼本領幫助它摘蘋果的？鼓勵幼兒大膽猜測，合理想象）看看，我們猜對了嗎？（頂、合作）有趣嗎？

5、鼠小弟終於摘到蘋果啦，這一次他心裏會怎麼想？（幼兒說說）對了，他們可開

心啦，還玩起了頂球遊戲呢，示圖。真有趣！

　　（五）完整感知，欣賞繪本

1、我們來完整地欣賞一遍這個有趣的故事吧。

2、出示表格。提問：誰會用飛的本領拿走蘋果？誰會用爬樹；長長的鼻子、脖子；跳；力氣大的本領拿走蘋果？依次出圖卡。最後鼠小弟是跟誰合作拿到的，怎麼拿？

4、小結：鼠小弟和海獅就是因爲互相合作才能摘到蘋果的。在以後的生活中，當我們遇到困難時也要像它們一樣互相幫助、互相合作，做起事來一點也不含糊，只要我們不放棄，總會成功的！

　　四、結束：

你覺得還有誰也有本領吃到蘋果的呢？請小朋友回去跟爸爸媽媽一起動動腦筋下次來告訴大家。

幼兒園教案 篇3

【教學目標】

1.知道健康牙齒的特徵，養成良好的護齒習慣。

2.能夠積極參與活動，大膽表述意見，體驗活動的樂趣。

【教學準備】

1.師：白板課件，操作材料每人一份。

2.幼：認識各種動物，瞭解一些健齒的食物。

【教學過程】

一、出示大賽背景，激發幼兒興趣。

1.瞭解今天的比賽項目。

2.認識參賽選手。

二、通過遊戲，讓幼兒瞭解健康牙齒的特徵，知道如何正確刷牙

(一)沒蛀牙。

1.找出有蛀牙的參賽選手。

2.小結過關的參賽選手。

(二)比亮白。

1.瞭解可以使牙齒亮白的方法。

2.認識參賽選手統計表。

3.學習正確的刷牙方法。

4.小結通過本輪的參賽選手。

(三)最堅固。

1.猜測誰會贏得冠軍。

2.觀察獅子和老虎的比賽表現。

3.瞭解獅子贏得比賽的.祕密。

4.給獅子嘉獎。

三、教師總結。

1.操作：找出讓牙齒更健康的方法。

2.交流操作結果，說出原因。

3.回教室糾正。

幼兒園教案 篇4

　　科學意圖：

科學實驗不僅增長幼兒的知識，而且給他們的生活帶來無窮的樂趣，鼓勵大膽地嘗試，激發幼兒的探究慾望，相信幼兒將在科學探索的道路上越走越遠。

　　適合班級：

小、中班

　　材料準備：

氣球兩個、乾燥的絨布(或絨毛衣)、細線。

　　製作方法與步驟：

把兩隻氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，並用細線連在一起。

　　實驗操作：

(1)讓幼兒手提細線的中間，會發現兩隻氣球是相互靠在一起的。(見“互不理睬的氣球圖1”)

(2)讓幼兒用乾燥的絨布(絨毛衣)分別在兩隻氣球上充分摩擦，然後再

提起線，會兩隻氣球分開了。(見“互不理睬的氣球圖2”)

　　教師指導建議：

提醒幼兒摩擦時用力要適度，不要把氣球弄破。

　　拓展與替代：

把塑料繩紮成把，自上而下用手不斷地捋，就會看到塑料繩像花朵一樣展開。(見“互不理睬的氣球圖4”)

　　小知識：

科學實驗表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電;與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會互相吸引。由於兩個氣球被絨布摩擦後帶上了同種電荷，所以會互相排斥，自然就分開了。

　　活動反思：

幼兒的科學探究活動是通過問題來開展的。讓幼兒帶着問題去操作，纔會在實驗結果中解決問題。在幼兒科學實驗活動中，教師要善於引導幼兒運用各種感官途徑與事物親密接觸，感知物體的特性及事物之間的關係。教師是幼兒探索活動的支持者、合作者。有效引導能幫助幼兒感受學習科學的方法和解決問題的方式，同時激發起學科學的熱情。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、要求幼兒仔細觀察圖片，用完整的語句講述圖片內容。學習詞：乘客、連忙、讓座。

2、教育幼兒關心、尊敬老人。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

掛圖。

活動過程：

一、導入活動。

小朋友，你們坐過公共汽車嗎？說說你坐公共汽車的故事吧。（幼兒自由講述）

二、引導幼兒觀察圖片並講述圖片內容。

1、這是什麼地方？你從哪裏看出來這是在車上？（引導幼兒從車門、扶手、座位、售票員等來肯定這是在車上）

2、車上有些什麼人呀？（教新詞：乘客，引導幼兒講出車上有許多乘客，售票員阿姨在售票）

3、車到站了，上來了一位什麼樣的乘客？

4、小姐姐看見白髮老爺爺上車來，她怎麼做了？又怎麼說？（教新詞：連忙、讓座，並教幼兒集體說：“老爺爺，請這兒坐！）

5、她爲什麼要這樣做呀？

6、老爺爺見小姐姐給他讓座，心裏怎麼樣？說什麼了？（教幼兒集體學說：“謝謝，謝謝好孩子！”）

7、車上的乘客見了，都怎麼樣了？還說了些什麼？

三、老師完整小結圖片內容。

四、幼兒集體講述。

五、個別講述。

六、情境表演。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、 嘗試利用流行歌曲進行創編，並體驗合作演唱的樂趣。

2、 學會關愛他人，並能大膽的表達自己的情緒體驗。

3、 藉助簡單的說、唱來豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。

活動準備：

各種動物圖片，歌曲後半段的圖譜。歌曲《老鼠愛大米》的後半段伴奏，幼兒已熟悉歌曲的後半段。

活動過程：

1、 導入

小朋友，你們最愛的人是誰呀？（爸爸媽媽 爺爺奶奶 ……）爲什麼愛他？

因爲爸爸媽媽很愛我們，很關心我們，所以小朋友都愛自己的爸爸媽媽

如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，那該怎麼辦呢？（可以打電話，畫圖畫，寫信……）

我們除了打電話，畫圖畫，寫信的方法，還可以用唱歌的方式來表達我們很想他們，很愛他們，今天，我們就把《老鼠愛大米》這首歌來送給他們，好嗎？

2、 老師出示歌曲的圖譜，複習歌曲《老鼠愛大米》的後半段。

3、 師：剛纔我們唱的歌曲里老鼠愛什麼？（老鼠愛大米）你們知道老鼠爲什麼愛大米嗎？（因爲老鼠餓了，要吃大米。 因爲老鼠喜歡大米…………….）

4、 出示蝴蝶圖片

瞧，誰來了啊，蝴蝶聽見我們小朋友唱的這麼好聽也飛來要和小朋友一起來唱歌了，不過蝴蝶要問問小朋友有誰知道它愛什麼？（蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳 舞）誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句按照我們剛剛唱的我愛你,愛着你，就象老鼠愛大米的節奏把它也編到歌曲裏。（老師出示節奏圖譜×××— |×××－|××××|×××－|,請幼兒有節奏的朗誦創編的歌詞，老師可以用圓舞扳打節奏）

請個別幼兒上前聽音樂演唱創編的歌曲。

5、 老師還爲小朋友準備了許多小動物的圖片，請小朋友自己去選擇自己喜歡的小動物，然後找個好朋友一起把你圖片上的小動物也編到我們唱的歌曲裏去，編的時候要用×××—|×××－|××××|×××－|的句式來編.

6、 開展遊戲“點兵點將”配合肢體動作演唱新編的歌曲（領唱、合唱）

活動小結：今天，我們一起編了好多好聽的歌，小朋友可以把自己新編的唱給自己的家人聽，並能大膽對他們說：爸爸媽媽我愛你。爺爺奶奶我愛你。外公外婆我愛你 把幸福和快樂帶給他們好嗎？

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1.幼兒走各種類型的橋（不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物）發展幼兒的平衡性和靈活性。

2.讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護意識和能力。

3.培養幼兒敢於嘗試及克服困難的良好品質。

活動準備：

搭橋的各種材料

活動過程：

一、準備活動

1．幼兒自由在鐵索橋上玩耍。

2．幼兒聽着音樂做熱身運動：

由於天氣開始轉涼了，慢跑是這個活動最好的準備活動。因此先讓小朋友在操場上慢跑兩圈左右。

二、探索活動

1．探索過橋的方法

語言導入：這裏有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎麼樣才能穩穩當當地過小橋。

2．幼兒第一次過橋交流：

你過橋時有沒有碰到困難？我們可以怎麼樣來解決？怎麼樣才能安全地過橋？

小結：雙手要打開來保持身體平衡，走的時候要眼睛注視前方。

3．幼兒再次過橋

（1） 幼兒嘗試走不同類型的橋（高低，間隔，寬窄等）

（2） 教師觀察並鼓勵幼兒走不同的橋。

4．幼兒合作搭橋，並嘗試走自己搭的橋

語言導入：這裏有一條河，河上什麼也沒有，我們要過河，怎麼辦呢？我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。

（1） 啓發提問： 在河上可以搭什麼樣的橋呢？

（2） 幼兒利用各種材料自己搭橋

（3） 嘗試走自己搭的橋（允許幼兒調整）

5．遊戲：過橋打怪獸

每個幼兒手拿‘炮彈’選擇一座能過的橋，過橋後對準怪獸的頭像打過去。然後從邊上返回，拿第二個‘炮彈’，再過橋去打怪獸。並鼓勵幼兒過三次不同的橋，來打多種怪獸。

三、放鬆活動

遊戲：撿石頭。剛纔打怪獸留下許多石頭我們一起來把地方收拾乾淨，一、二、三數完以後幼兒馬上開始收拾。拿不了那麼多就自己想辦法。直到收拾完爲止。