幼兒園小班教案《天氣》（精選10篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案《天氣》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案《天氣》 篇1

【活動目標】

1、引導幼兒注意觀察天氣的變化，對每天的天氣感興趣。

2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應的圖像來表示。

3、初步瞭解天氣預報與人們生活的關係,嘗試用恰當的語言來表述天氣狀況。

4、使幼兒掌握一些天氣的基本常識。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

【活動重點】

讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應的圖像來表示。

【活動難點】

讓幼兒學習用恰當的語言來表述天氣狀況。

【活動準備】

電視機、天氣圖像標誌(陰、晴、雨)，一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙

【活動過程】

一、瞭解天氣的變化，知道晴天，雨天，陰天，並會選用合適的圖像表示。

1、師：“今天的天氣怎麼樣?”“有太陽的是什麼天氣?”“老師這裏有四個表示天氣的標誌，你覺得用哪個表示晴天比較合適?請你來幫我找一找晴天的標誌。

“噢，原來晴天可以用太陽來表示。”

“那你還知道有什麼天氣?”(雨天，下雨。)那(雨天。)是什麼樣子的?請你來幫我找一找表示雨天的標誌。

“噢，原來雨天可以用雨點來表示。”

(出示陰天的圖片)，小朋友們看，有的時候我們會發現天氣既沒有太陽，又沒有下雨，天氣陰陰的，那你覺得這樣的天氣是什麼天氣?

“噢，原來陰天可以用烏雲來表示。”

教師小結：原來，當我們看到太陽就知道是××，看到雨點就知道是××，看到烏雲就知道是××。(教師手拿標誌，進行小結)

2、遊戲：學說“今天的天氣是×天。”

師：“我們一起來做一個遊戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的圖像標誌都藏起來了，當我拿出一個天氣的圖像標誌時，請你們用一句好聽的話“今天的天氣是×天”來表示”。

教師先後出示天氣圖像標誌，先請個別幼兒回答，然後再集體回答。當孩子沒有說完整時，教師進行補充，要求孩子說完整。

二、當小小氣象預報員，製作天氣圖像標誌。

1、師：“在我們的生活中，有許多的天氣變化，有晴天，雨天，陰天，還有颳風、下雪等等，那你們是通過什麼來了解每天的天氣變化的?”

“對了，我們可以通過看電視，看報紙，聽廣播，上網等很多方法來知道每天的天氣變化。”

2、“看，這是什麼?(出示電視機)今天，我請小朋友自己來記錄天氣，當一回氣象預報員，預報天氣。”“今天的天氣怎麼樣?(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什麼方法來記錄呢?(出示太陽的標誌)，對，晴天可以用太陽來表示。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧!”

3、幼兒製作當天的天氣圖像標誌。

4、師：“我們的氣象預報員已經把今天的天氣記錄下來了，老師也把今天的天氣給記錄下來了，我也想當一回氣象預報員，(教師示範預報天氣並用上句子“今天的天氣是×天”)現在，哪個氣象預報員願意爲我們預報天氣呢?”(用上句子“今天的天氣是×天”)

三、談話：讓幼兒瞭解天氣預報預人們生活的關係。

師：“寶貝，你們知道天氣預報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎?”“有了天氣預報，我們就可以提早知道天氣的變化，讓我們的生活更加的方便了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當的少穿衣服，要下雨的時候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預報和我們的生活是分不開的。今天晚上回家，小朋友們就去看看天氣預報，明天回幼兒園和自己的好朋友們預報天氣。”

幼兒園小班教案《天氣》 篇2

活動目標

1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時，要多穿一些衣服，多運動及吃熱的食物等，注意保暖。

2、要加強鍛鍊。

3、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

重點難點

讓幼兒加強鍛鍊，同時注意保暖

活動準備

教具準備：熱飲料、穿着單薄的洋娃娃

活動過程

開始部分：談話引出活動內容：

師：“小朋友們，已經是冬天了，你們冷嗎？”

生：“冷”

師：“那很冷怎麼辦呢？”

基本部分

1、引導幼兒根據自己的體驗討論天氣冷了怎麼辦，讓他們知道天氣冷時要多穿衣服，出門戴手套、圍巾和帽子，還可以鍛鍊、喝開水等，讓身體暖和起來。

2、帶領幼兒進行冷暖體驗活動。

（1） 帶領幼兒到戶外鍛鍊。

(2) 回教室喝點熱飲。

結束部分：遊戲“幫助娃娃過冬天”

（1） 出示穿着薄衣服的洋娃娃，請小朋友想辦法：怎樣使洋娃娃不冷呢？

（2） 教師採納幼兒的意見，爲洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進行各種禦寒的活動。

教學反思

通過這次健康活動，使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施，不讓自己凍着，但在以後的時間裏，還要時時處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲，要多穿一點衣服，以免自己感冒了！

幼兒園小班教案《天氣》 篇3

活動目標：

1、初步瞭解天氣的種類，瞭解每種天氣的基本特點。

2、嘗試用動作來表示不同的方法。

活動準備：

天氣牌（晴天、雨天、颳風）

活動過程：

一、觀察天氣

1、小朋友看，今天是什麼天氣呀？

2、引導幼兒觀察窗外的情景，說說今天是晴天還是雨天，有沒有颳風，

風大不大。

3、如果是下雨是大雨還是小雨。

二、認識天氣牌。

1、分別出示晴天、雨天、颳風、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什麼

嗎？

2、幫助幼兒瞭解天氣的種類及其特徵,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太

陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.

3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣，爲什麼喜歡，爲什麼不喜歡。

三、用動作表示天氣

1、這些天氣我們可以用動作來表示，小朋友想一想都可以用什麼動作

來表示，晴天可以用什麼動作來表示，下雨天又可以用什麼動作來表示，下雪可以做什麼動作。

2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽，表示晴天。

3、我們五指張開，從頭頂向下搖動手腕，表示下雨。

4、高舉雙手，在頭頂左右擺動，表示颳風。

5、緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了。

6、老師高舉某一個天氣牌，幼兒根據天氣牌指示的天氣表演相應的動作。

四、遊戲

介紹遊戲玩法：找一個朋友，讓他背對自己，在好朋友背上用手的動作表示天氣，讓他猜猜是什麼天氣。

幼兒園小班教案《天氣》 篇4

活動目標：

1、體會環境與人的密切關係，有初步的自我保護意識。

2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。

3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發展動手能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

重點難點：

重點：想出並說出各種禦寒的方法，有初步的自我保護意識

難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動準備：

經驗準備：幼兒已初步感知冬天的特徵

物質準備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

教學過程：

一、組織幼兒談話

1、教師：“現在是什麼季節？”“冬天，天氣變冷了，我們該怎麼辦呢？”

2、啓發幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，積極鍛鍊身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1、教師：“喝完熱開水身體感覺怎麼樣？”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。

2、教師：“冬天裏，你們還喜歡吃什麼樣的東西？”

告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1、教師一邊出示穿着薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直髮抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎麼才能使洋娃娃不冷呢？”

2、組織幼兒討論各種禦寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

3、請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，並帶領洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒。

活動延伸：

幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”。

活動反思：

小班幼兒動手能力弱，自我保護意識差，不能主動地去適應天氣的變化。本次活動從幼兒的生活小事出發，通過組織幼兒談話，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受，教給幼兒適應環境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識，從而激發幼兒關注生活，關注環境的變化，並能主動想辦法適應環境。

本次活動的題材來自幼兒生活，淺顯易懂，在談話中，多數幼兒都能想出並說出多種禦寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動手操作的環節，由於幼兒年齡小，動手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們非常專注，也十分樂意參與；“喝開水”環節讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕鬆愉悅的氣氛中獲得了許多生活經驗，感受到了環境與人的密切關係，初步懂得了要主動去適應環境的變化才能身體健康。

幼兒園小班教案《天氣》 篇5

活動目標：

1、激發幼兒對天氣的觀察和興趣。知道不同的地方天氣不一樣。

2、初步瞭解天氣和太陽、雲朵、氣溫的關係。

3、感受朋友之間的相互關心和分享的快樂。

活動準備：

故事錄音、連環畫圖。

活動過程：

一、幼兒認識天氣。

談一談：今天是什麼天氣？（陰天）

教師：像這種沒有太陽又不下雨的天氣，就叫陰天，除了這種天氣你還知道什麼其他的天氣呢？

幼兒邊說教師邊出示天氣圖片。

教師：這麼多天氣中你最喜歡什麼天氣？

二、知道不同的地方天氣不一樣，初步瞭解天氣受太陽、雲朵和氣溫的影響。

1、欣賞故事《今天是什麼天氣》。

教師：今天老師也給小朋友帶來了一個關於天氣的故事，讓我們一起來聽一聽。

聽錄音《今天是什麼天氣》

今天是氣象日，綠精靈想起了外出旅行的朋友們，它們那裏的天氣怎麼樣？綠精靈拿起電話撥了小貓的號碼》小貓在電話裏說：“我很想念你。今天我這兒是個陰天，很舒服，我玩的很開心。

綠精靈又和小狗通了電話。“喂，你好！我在江南旅行，這裏一直下着雨，哪兒也去不了，真掃興！小狗在電話裏說。

小豬在電話裏告訴綠精靈：“我正在遙遠的北方旅行。這兒可真美，到處是銀白的世界，窗外還飄着雪花呢！”

綠精靈在溫暖的陽光下，聽着朋友們的聲音，好象自己也和他們一起去旅行一樣。

2、幼兒初步瞭解天氣和太陽、雲朵、氣溫的關係。

教師：誰來說一說綠精靈有幾個好朋友？它們幹什麼去了？

教師：這個故事中，朋友那的天氣是怎樣的？

教師：想一想爲什麼同一天不同的地方會有不同的天氣？

教師小結：這是因爲不同的地方地的高低也不同。而且還和風婆婆有關係呢。我們空氣中有很多的水分，風婆婆吹到那裏的水分多，那裏的雲就會變多變厚，如果那裏的氣溫高，就會下雨，氣溫低就會下雪。風婆婆吹到那裏的水分少，雲又少又薄，就是陰天。如果沒有云，太陽公公露出了笑臉，就是晴天。

教師：不同的天氣和我們有什麼關係呢？

教師小結：不同的天氣對我們的生活也有很多的影響，晴天可以曬衣服，小朋友可以出去玩。陰天，讓我們感覺很舒服，還可以出去旅遊。雨天雖然給我們的出行帶來了不便，但是我們的植物也需要雨水的滋潤才能生長。下雪天小朋友還可以欣賞美麗的雪景，白白的雪還像一條棉被蓋在小麥的身上，這樣小麥寶寶就不會被凍壞了，而且下雪天還能和好朋友一起玩打雪仗的遊戲呢。

三、幼兒感受朋友之間相互關心的快樂。

1、如果你的朋友出門了，你會想念他們嗎？你會怎樣做呢？

教師：小朋友說的可真好，如果我的好朋友出門了，我也會想他們，我也會打個電話問問他們那裏的天氣怎麼樣。

2、出去走一走，感受當天的天氣。

教師：讓我們出去走一走，今天我們張家港的天氣是怎麼樣的。

活動延伸：

1、生活中引導幼兒觀察每天的天氣，並做記錄。

2、幼兒學習製作簡單的氣象日誌。

幼兒園小班教案《天氣》 篇6

教學目標：

1. 感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。

2. 學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

3. 感知春天的美好，並在歌唱活動中初步表現"春天真好"的情緒。

重難點：

感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。

教學準備：

1. 圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

2. 曾觀察過春天的景色。

3. 課件

教學過程：

一、以圖片導入，激發幼兒活動興趣：

師：現在是什麼季節？（春天）今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰？

（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、的圖片）

二、初步感知歌曲：

1.教師清唱歌曲：

師：老師這裏有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！

2.出示圖譜，幼兒觀看老師根據歌詞擺放的圖片。

師：你聽到歌曲裏唱什麼了？

教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。

3. 根據旋律學唱歌曲，教師彈琴，引導幼兒再次熟悉歌曲。

師：我們一起跟着鋼琴把這首歌唱出來吧！（師幼同唱）提問：唱完這首歌，你喜歡歌曲裏的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。

提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？(幼兒回答。)師：我們一起來學一學。

4.分組演唱。

三、歌表演《春天》：

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現出來，誰願意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與遊戲）四、結束部分：

師：今天天氣真好，我們一起去花園做遊戲吧！（教師帶領幼兒出活動室）。

幼兒園小班教案《天氣》 篇7

設計背景

爲了激發幼兒的興趣，教師看天氣，專門選陰天。然後幼兒出去戶外活動的時候，讓幼兒觀察今天的天氣。進教室後開始上本節課內容，同時結合幼兒見過的天氣情況和那天的實際天氣情況這樣更能夠上課的目標。

活動目標

1、發揮想象，大膽表達自己的想法。

2、知道不能多吃冷飲。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、培養探索自然的興趣。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

重點難點

活動重點：知道不能多吃冷飲。

活動難點：發揮想象，大膽表達自己的想法

活動過程

一、談話引題（陰天）

1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎麼了？

2、太陽公公怎麼會生病的？

二、講述故事

1、教師邊演示教具邊講述故事

2、提問

1）太陽公公究竟是怎麼生病的啊？

2）太陽公公病好了以後還敢吃冰激凌嗎？吃的時候應該注意什麼？

3）你喜歡吃冰激凌嗎？你吃的時候應該注意什麼？

三、給太陽公公打電話

1、太陽公公生病了，你想說句什麼話問候他？

2、給太陽公公打電話

故事《太陽感冒了》

今天的天氣可真熱啊，太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽公公看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見太陽公公熱成這樣，就大聲的問太陽“太陽公公，你要吃冰激凌嗎？”太陽公公點點頭，東東大聲的對小朋友說“太陽公公要吃冰激凌！”“我家有冰棍！”“我家有冰汽水！”“我去拿棒冰！”小朋友一下子拿來了很多的好東西。太陽公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了！”東東擡頭一看，原來是太陽公公打了一個噴嚏，“啊嚏”。“哈哈太陽公公感冒了！”“太陽公公吃冰激凌感冒了！”太陽公公難爲情的低下了頭。

太陽公公只好回家休息去了。它說以後再也不能一下子吃那麼多的冷飲了。

教學反思

《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活經驗，又符合近段時間的天氣（上週天氣很熱，本週一直是陰雨）。選材貼近幼兒的生活，容易調動幼兒的生活經驗，讓幼兒有話可講。運用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎麼會生病的？自然地過度到故事內容。用誇張的語言講述故事，抓住了孩子的聽覺，結合孩子的特點，設計了能活動的教具（太陽吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，整個活動孩子都處於輕鬆、愉快又饒有興趣的學習氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機會說，充分調動他們的說話慾望和積極性，大膽的發表自己的意見和想法。通過故事內容的學習討論，知道不能多吃冷飲。最後讓幼兒打電話問候太陽公公，進行關心他人的情感教育。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環節中，可以更緊湊一些，教師的語調平緩，狀態可以更好一點；其次在最後一個環節中，可以藉助電話機，讓幼兒給太陽公公打電話。藉助教具，幼兒的興趣能普遍提高。

幼兒園小班教案《天氣》 篇8

活動目標：

1、觀察天氣變化，知道不同天氣現象的名稱，並用語言正確表達。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

晴天、雨天、多雲的氣象圖片，晴天、雨天、多雲的標誌圖片，小兔圖片

活動過程：

1、情景角色導入，引起幼兒活動興趣。

教師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。然後教師演的小兔起了牀，拉開窗簾，強烈的陽光射進來。

2、觀看圖片瞭解不同的天氣變化。

（1）觀察晴天的天氣特徵。

小兔：今天的天氣怎麼樣啊？

教師出示晴天的氣象標誌：一個紅太陽。

小兔：今天是個大晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了！

（2）觀察陰天的天氣特徵。

小兔提着籃子走在樹林裏，忽然一片烏雲遮住了，遮住了太陽。

教師播放陰天的氣象，問：現在天氣怎麼樣啊？發生了什麼變化？

教師出示陰天的天氣標誌：烏雲。

（3）觀察雨天的天氣特徵。

教師播放雷雨氣象，討論：這時候，天氣又發生了什麼變化？小朋友聽到了什麼聲音？看到了什麼現象呢？教師出示雨天標誌：雨滴。

3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標誌並貼在相應的位置上。

幼兒園小班教案《天氣》 篇9

活動目標：

1．初步瞭解氣象與人們生活之間的`關係。

2．學習通過觀察天氣做天氣記錄。

3．對探索天氣奧祕感興趣。

4．培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

5．通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

重點：

瞭解氣象與人們生活之間的關係，對探索天氣奧祕感興趣

難點：

學習通過觀察天氣做天氣記錄

活動準備：

1．天氣預報的錄像。

2．記錄圖表、筆、各種類的大小天氣情況（颳風、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片。

活動過程：

1、教師引導幼兒瞭解天氣預報。

（1）師導入：老師今天帶來了一段錄像想請小朋友們跟着我一起來欣賞一下，看的時候一定要坐神氣，小耳朵要聽仔細錄像裏面說的是什麼，又說了哪幾個城市？

（2）教師播放“中央電視臺天氣預報”錄像。

師：這位阿姨在幹什麼？（在播放天氣預報）你聽到了哪幾個城市的天氣預報（北京、上海、南京），每個城市的天氣一樣嗎，你是怎麼知道的呢？

（3）引出其它天氣情況，並根據幼兒回答出示相應的圖片。

師：除了下雨，下雪……你還知道有哪些不同的天氣情況呢？（出颳風、打雷、晴、陰等圖）

2、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。

（1）引導幼兒說出除了說還可以用動作、繪畫來表示天氣。

師：我們的天氣預報除了播音員叔叔、阿姨用說的方式來告訴大家天氣情況，他們還用什麼方法讓大家知道天氣情況（動作、繪畫）？我們今天就來學學怎麼用繪畫的形式來表現。

（2）幼兒討論用什麼方法將看到的和聽到的天氣變化情況記錄下來，引導幼兒用繪畫的形式大膽設計。

師：晴天可以用什麼圖示來表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒自由回答雨點、雪花、烏雲、太陽等）

師：天氣記錄表上除了天氣狀況的標誌，還有哪些標誌呢？例如我們應該怎樣才能知道這是哪一天的天氣？（日期）

3、分組記錄天氣。

（1）師：請你做小設計師自選2—3張天氣狀況小圖片貼白紙上設計對應圖標記錄在旁邊。

（2）教師展示、講評、修正並完善幼兒的天氣記錄。

師：你們有誰設計了晴天的天氣標記？請你們送上面來？我們看看他們是怎麼設計的？

師：還有誰設計的是和他們不一樣的？你設計了什麼？（陰天、下雨、打雷等）

我們來說說到底用什麼標記表示最好，讓大家一看就知道。

4、教師總結。

師：上面我們看的是一段旅遊天氣預報，除了旅遊天氣預報還有農業氣象、海洋氣象、航空氣象、交通、水文氣象等的天氣預報，小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶都喜歡天氣預報，因爲有了它，我們就可以知道今天、明天、後天等的天氣情況，給我們的生活、生產帶來方便。例如農民伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水，爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服，船就可以提前進港口停泊……所以天氣預報對我們重不重要！

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園小班教案《天氣》 篇10

活動目標：

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關係，並知道及時穿脫衣服能預防感冒生病的衛生常識。

2、在體育或戶外活動中，能根據天氣的變化和身體的冷暖及時地穿脫衣服，提高幼兒的生活自理能力。

3、培養幼兒間的相互關心、互相合作的精神。

活動準備：

1、圖片二幅（①有幾個小朋友在做遊戲，玩得滿頭大汗。②其中一小朋友在醫院生病打針的模樣）

2、幹、溼小毛巾若干條，手拉手的圖標若干。

3、大部分小朋友都學會穿脫衣服。會說兒歌《穿衣服》。

4、創設“快樂手拉手”活動。

活動過程：

1、複習兒歌《穿衣服》：抓領子，蓋房子，小老鼠鑽洞子，吱扭吱扭上房子。引出今天活動的主題。

2、觀察圖片：通過感知討論，讓幼兒直觀形象地理解，如何要根據冷熱，及時穿脫衣服。

（1）集體觀察第一幅圖，並提問：圖片上小朋友在幹什麼？看他的頭上、臉上是什麼？爲什麼會這樣？

（2）觀察第二幅圖，並組織幼兒討論：他爲何生病？爲什麼出汗受涼會感冒？感冒是人體健康有哪些危害？怎樣才能不受涼？

（3）提供一下幹、溼毛巾，分別讓每個幼兒放在手背上或臉上比較、感受一下，從而知道出汗會使內衣溼透，人就會受涼。

（4）讓幼兒知道活動中，出汗了就要脫衣服。如穿的太多，應該先脫掉外套。另外，活動結束後，也要馬上穿衣服，以免受涼。

3、實踐操作：帶領幼兒到戶外玩球或做遊戲

（1）在活動中，教師要注意觀察幼兒的活動量，適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。

（2）在活動中，還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服，使幼兒方便地及時穿脫衣服。如：放在場地邊上；請保育員老師幫助拿一下；系在腰間、搭在肩上等等，充分發揮幼兒的靈活性、主動性。

4、在應用中強化，養成良好的生活習慣。

（1）可以請一些能力強的幼兒，在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服，會及時的提個醒：“你熱嗎？把外套脫了吧！”當天氣變冷時問一聲：“你冷嗎？快去穿衣服吧！”

（2）在“快樂手拉手”活動中，讓幫助提醒過別人的幼兒，掛出自己的“快樂手拉手”圖卡。通過這一活動，不僅強化了幼兒樂於幫助提醒別人的意識，同時，也間接提高了生活自理能力。

（3）在日後的教育活動中，也要經常提醒幼兒及時穿脫衣服，養成良好生活習慣，形成自我保健的初步意識。

提示：

大班幼兒活動量相對較大，也容易出汗。但是由於幼兒的生活經驗和生活能力有限，以及成人有時也往往顧及不上提醒幼兒，因此容易造成出汗吹風受涼感冒發燒。教師應該重視幼兒生活教育，加強保育的意識，既要關心、照顧幼兒的生活，同時也要注重培養幼兒的自理生活能力。隨着大班幼兒認識能力的發展，如果能通過直觀形象的教育，讓他們獲得感知、體驗，那將會起到事半功倍的效果。

案例

涼爽的秋天來到了，天氣變化很大，早晚特別冷，中午又特別熱，早晚溫差較大，幼兒每天早上來園時普遍穿着偏多。幼兒好動、好玩，大班幼兒的活動量更大。因此，幼兒活動時，容易出汗，如不及時穿脫衣服，極易感冒生病。

今天的天氣晴朗，天高雲淡，陽光充足。上午的戶外活動，我組織幼兒在操場上玩沙包，孩子們玩地很開心，有的扔着玩，有的拋接玩，不一會兒就滿頭大汗，樂樂說：“老師我熱，我把衣服脫了行嗎？”“行。但一會兒回班要穿好。”樂樂脫了衣服以後又高興的和牛牛玩“夾包跳”去了，見樂樂脫了衣服，菲菲他們幾個也把衣服脫了下來，大家玩地熱火朝天。吃午飯時間到了，我組織幼兒洗了手，並提醒幼兒要穿好衣服，但有好多脫了衣服的幼兒並沒有穿上，我也沒有在意，以爲他們還很熱。可是第二天班裏有個幼兒請假了，沒有來園，家長說感冒了，還有幾個幼兒是帶着感冒藥來幼兒園的。我想怎麼一下子這麼多生病的呢？是不是因爲昨天他們在玩沙包的時候出汗了，被冷風吹到就感冒了呢。我爲我自己的失職而感到深深的內疚，怪自己沒有提醒幼兒及時穿脫衣服，使幼兒生病。但我又一想大班幼兒基本上都學會了自己穿脫衣服，只是幼兒的生活經驗和生活能力有限，有的幼兒在活動過程中，不能根據身體的冷熱情況，及時地穿脫衣服，而成人有時也往往顧及不上提醒幼兒，怎樣才能讓幼兒學會自己能根據天氣變化、身體冷熱，及時穿脫衣服呢！於是我設計了一節《天氣變化我知道》的活動，讓幼兒學會自己能根據天氣變化、身體冷熱，及時穿脫衣服。不但能促進保護幼兒的身體健康，而且能培養幼兒的生活能力。特別是“開心手拉手”活動的開展，幼兒之間都能互相提醒，培養幼兒間的相互關心、互相合作的精神。

現在不但幼兒間能互相提醒根據身體的冷熱穿脫衣服，有的幼兒還能根據天氣冷熱提醒家長增減衣服呢！就象小大人一樣！