精選幼兒園教案模板彙總五篇

作爲一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

【活動目標】

1、通過拔蘿蔔的遊戲，知道蘿蔔複習6以內手口一致點數，並能說出總數。

2、會根據不同形狀進行分類。

3、比較多少、一樣多。

【活動準備】

兔奶奶頭飾；另一名老師配合。菜地場景：用泥工和圖片製作的各種蘿蔔；大蘿蔔一個。

【活動過程】

一、設置情景，提出任務。

1、老師扮演兔奶奶。

師：聽說兔奶奶家種了許多蘿蔔，我們到兔奶奶家去看看好嗎？

生：好。

兔奶奶：小朋友們，你們好！

師生：兔奶奶好！

兔奶奶：請坐。小朋友們，我家的院子裏種了許多蘿蔔。可是我一個人來不及拔，小朋友你們能幫我一下嗎？

師生：好的。

二、交代任務要求。

1、看一看。觀察蘿蔔的不同和點數數量。

出示蘿蔔地。兔奶奶：“這就是我的家。我家有三塊蘿蔔地。你們認識這些蘿蔔一樣嗎？”紅蘿蔔、白蘿蔔、胡蘿蔔（知道蘿蔔的不同品種）

2、分一分。看標記、分類。

兔奶奶：“我給小朋友準備了三個不同標記的籮筐，你們知道每個籮筐裏放什麼蘿蔔嗎？（幼兒集體回答）你們是怎麼知道的呀？（看標記）。請小朋友們每人拔一個蘿蔔。你喜歡什麼蘿蔔就去拔什麼蘿蔔，不過要注意不要把蘿蔔地給踩壞了也不要搶和擠哦！

3、數一數。點數

小朋友們，你們剛纔幫我拔蘿蔔辛苦了，請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒有？（檢查歸類的情況）

每種蘿蔔有幾個呢？我們來數一數吧。把蘿蔔從框裏倒出來集體數數，小朋友數一個兔奶奶放一個在籮筐裏。紅蘿蔔有幾個？（說出總數：4個）白蘿蔔有幾個？（說出總數：5個）胡蘿蔔有幾個？（說出總數：6個）

4、比一比。比多少。

小朋友，考考你們我種的蘿蔔一樣多嗎？哪種蘿蔔最多？哪種最少？

三、結束。

“小朋友，你們喜歡吃蘿蔔嗎？好，那我就把這個大蘿蔔送給你們，謝謝你們幫我拔蘿蔔。再見啦！”師生跟兔奶奶告別，擡着大蘿蔔一起回教室。

幼兒園教案 篇2

　　目標：

1. 把玩具想象成各種裝飾品打扮自己。

2. 嘗試扣的技能。

3. 體驗讓自己變美的快樂。

　　準備：

環扣形玩具若干，事先拼扣好的裝飾品若干，小筐若干。

　　過程：

一. 教師盛裝打扮出場，引起幼兒興趣。

師：你們看賀老師今天漂亮嗎?爲什麼?

(原來賀老師身上戴了許多東西，有項鍊、耳環、手鍊、胸針還有包包等，是這些東西讓賀老師變漂亮了。)

師：這些項鍊，手鍊是怎麼做出來的呢?(請個別幼兒嘗試示範扣的技能)

二. 設計情節，激發幼兒裝飾打扮自己的*望。

師：小青蛙今天過生日，它想請我們小七班的寶寶去玩，我們要用這些釦環把自己打扮得漂漂亮亮的，像賀老師一樣，小青蛙說了，誰打扮得最漂亮就跟誰照相。

三. 幼兒動手用積木裝飾打扮自己，教師巡迴指導。

幼兒打扮好後可以去照照鏡子，也可與小青蛙合影。

四. 在音樂聲中與小青蛙共同舞蹈，自然結束。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、練習雙腳併攏行進跳，發展幼兒協調能力，增強其腿部肌肉力量。

2、培養幼兒的勇敢精神，激發幼兒參加體育遊戲的興趣。

3、培養幼兒在遊戲中學會遵守遊戲規則。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場地佈置。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒聽音樂隨教師活動進場，大步走、慢走、小跑、慢走，做遊戲前的熱身運動。

二、基本部分：

1、教師：“今天，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，我們來玩個好玩的遊戲，叫做《聰明的小白兔》。

2、教師先示範，遊戲的玩法，交代清楚遊戲規則。

3、第一次遊戲：兔媽媽帶着兔寶寶們在玩耍，並告訴兔寶寶們附近住着一隻大狗熊，我們要是聽到狗熊的吼叫聲，趕緊逃去躲起來。

4、第二次遊戲：

教師：“哦，原來狗熊覺得兔寶寶太機靈了，所以設了一個障礙，想抓住機靈的兔寶寶們，（先讓兔寶寶躲在屏障後面看清兔媽媽示範玩法）

5、第三次遊戲：

教師：“大狗熊抓不住一隻兔寶寶，它氣極了，把兔寶寶們能藏身的地方推倒了，我們應該怎麼辦？”（跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法）。

教師：“兔媽媽告訴寶寶們一個好辦法，當狗熊要過來抓我們時候，趕緊低頭定住一個動作或者抱頭蹲下來，千萬不要看狗熊的眼睛，這樣狗熊就不會傷害我們了。”

三、幼兒放鬆活動，遊戲結束。

1、教師：“兔寶寶們，我們終於躲過了大狗熊了，媽媽看看我們安全了沒有（兔媽媽東張西望），狗熊走了，表揚一下自己。”

2、放鬆，繞着慢慢走，自然結束遊戲活動。

反思：

幼兒在遊戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點，在遊戲中，大狗熊這一角色的逼真，幼兒完全融入到遊戲中，遵守遊戲規則，在兔媽媽的帶領下，兔寶寶們玩得很開心，發展了幼兒的動作協調能力，培養了幼兒的勇敢精神。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、初步欣賞故事，理解故事情節。

2、通過圖標、提問，體驗和理解角色之間關愛的情感。

3、能夠大膽地表達對作品的理解。

活動準備：

圖書一本、配套圖標、恐龍偶 。

活動過程：

教師活動

幼兒活動

活動觀察

◎ 出示恐龍偶，引起幼兒參與活動的興趣

教師：這是什麼龍？你們知道這是怎樣的恐龍？小翼龍呢？ 霸王龍是侏羅紀最兇猛的食肉動物，他能把獵物的骨頭都啃得乾乾淨淨。如果弱小的翼龍遇到可怕的`霸王龍會怎麼樣呢？

幼兒觀察恐龍偶

幼兒先猜測後聽老師描述

初步瞭解了霸王龍和小翼龍後，帶着疑問欣賞故事

◎ 欣賞文學作品

教師：看圖書講述故事

幼兒完整地欣賞故事，瞭解故事的基本內容。

◎教師提問，初步體驗關愛的情感

當小翼龍出生後爸爸媽媽是怎麼照顧它的？

當霸王龍遇到困難的時候，小翼龍是怎麼做的呢 ？

◎教師一邊出示圖片一邊回憶故事內容。

當小翼龍出生的時候爸爸和媽媽是怎麼照顧他的？小翼龍害怕霸王龍嗎？小翼龍怎麼做的呢？下雨了呢？肚子餓了呢？最後霸王龍怎麼做的？

幼兒回憶故事的相關情節並大膽講述。在講述過程中理清故事的基本情節。

通過觀察圖片再次理解故事情節。

◎ 看圖再次回憶故事環節，進一步體驗關愛的情感。

小翼龍爲什麼要幫助霸王龍呢？小翼龍的媽媽是怎麼說的？

霸王龍好了嗎？他怎麼做的呢？爲什麼這樣做？

◎ 小翼龍怎麼呢？霸王龍想說什麼？我們一起來說一說。原來霸王龍悄悄地改變了，那麼他們再次遇到會怎麼樣呢？請小朋友將你們想到的內容畫下來。

通過看圖和提問幼兒再次體驗關愛的情感

自由表達自己的觀念，與同伴講述。

幼兒將想到的內容說一說再畫下來。

《我是霸王龍》“二研”活動反思

活動目標：

在“一研”的基礎上做了一些改動，考慮了兩個因素一個是繪本本身的內容和情節相對複雜，要通過什麼樣的方式能夠幫助幼兒理解，二是幼兒的年齡特徵，對於中班幼兒來說通過繪本的內容講述能夠從中獲得什麼？所以目標定爲初步欣賞故事，理解故事情節。通過圖標、討論，體驗和理解角色之間關愛的情感。能夠大膽地表達對作品的理解。

活動準備：

本來在試上課的時候發現中班幼兒對恐龍的認識和了解相對比較單一，有的只知道一兩種恐龍的名稱，對於生活習性基本上不知道，所以我覺得在知識經驗的準備方面，主要是讓幼兒熟悉恐龍的名稱和習性。但是借班上課的時候卻發現，這個班的幼兒對恐龍的瞭解比較深刻，在活動的導入部分老師只需要創設問題的情境幼兒就能夠充分發揮了。所以我對“備課強調先要備幼兒”有了更深的認識。

活動過程：

講完故事我先通過籠統的提問讓幼兒走出故事，去回憶故事的情節，並大膽講述自己對故事內容的瞭解。然後通過圖片再次幫助幼兒理清故事中關愛的情節。重點觀察兩副圖片，讓幼兒理解“爲什麼小翼龍決定幫助霸王龍和霸王龍最後的表現。”重複霸王龍在改變以後說的一段話，再次體驗和理解角色之間關愛的情感。每次和幼兒共同回憶故事內容或者是出示圖標的時候，幼兒都能夠講出和圖書相一致的內容，給我的啓示是：圖標能夠幫助幼兒記住故事的情節，還應該考慮有其他的方式也能夠達到此效果。

活動策略：

圖標的運用，幼兒能夠根據畫面的內容複述故事的情節，還能夠理清故事發展的順序。討論的方式幼兒能夠相互啓發，進一步熟悉故事。重複觀察畫面，使幼兒對故事情節有更細的瞭解。視頻展示只能夠看到單副圖效果不及看圖講述好或者以幻燈片的形式進行。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1.尋找生活中的數字，初步瞭解數字在不同物品中表示的含義。

2.能結合自己已有經驗，創造性的運用數字。

3.對數字感興趣，積極關注身邊事物。

活動重點難點：

重點：初步瞭解數字在不同物品中表示的含義難點：能結合自己已有經驗，創造性的運用數字活動準備：

經驗準備： 尋找生活中的數字、玩過遊戲抱抱團物質準備：生活中有數字的物品（衣服鞋子、時鐘、日曆、圖書、、有生產日期保質期的食品包裝袋）等，教學ppt。

活動預設：

一、用特殊號碼激發幼兒對數字的興趣。

（一）出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什麼數字？你們知道它表示什麼意思嗎？打了119，誰會來呀？那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來！

（二）出示110、120數字，師：這些數字又表示什麼意思呢？看看撥打這個號誰又會出現？

師：原來這些數字有這麼大的本領呢！

二、尋找生活中的數字，探索各種數字的不同含義（播放ppt上的圖片，根據幼兒的回答進行超鏈接）（一）激發幼兒對數字的興趣。

師：在我們的生活中有很多很多的數字，今天就有許多數字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧（尋找身邊的有數字的東西）（二）鼓勵幼兒講述自己的發現。

師：你是在什麼東西上發現了數字，它表示什麼意思？我們請個小朋友上來，把他的發現告訴大家？（黑板上的日曆、鍾、量身高的等）。

衣服鞋子上的數字表示什麼意思？（大小）圖書上的數字表示什麼（頁碼）鐘面上的數字表示什麼意思（表示時間）尺子上的數字表示什麼意思（長度、寬度、高度等）（三）猜想老師提供的物品上面的數字有什麼意義。

師：老師這裏還帶了些數字來呢，我們一起來看看他們都有着什麼樣的意義。

1.出示生產日期（ppt）師：你們想想看，這些數字通常在哪裏可以看到啊？那你知道它是什麼意思嗎？我們一起來看看它們有什麼作用？原來這些是生產日期和保質期，上面寫着20xx年，現在是20xx年了，所以懶洋洋吃了這個東西就怎麼樣啦，哦肚子疼了！以後我們去超市或者其他地方買東西的時候就要注意看上面的生產日期了，可別買過期的物品嘍！

2.出示電影院座位和電影票（ppt）師：知道這是什麼地方嗎？上面也有小小的數字，你們知道它們是怎麼使用的嗎？在看看這是一張什麼東西？原來去電影院看電影是不能隨便亂坐的，得對號入座的。

三、結合已有經驗，創造性的運用數字。提問：你覺得還可在什麼地方貼上數字標記，讓我們的生活變得更方便？（班級門牌號等。）師：你們又想出了許多可以加上數字的地方，爲我們的班級加了一個門牌號，爲你們放書包的地方也加了數字，以後我們放書包就不會亂了，真棒。

四、玩遊戲抱抱團。

師：現在我們來玩一個關於數字的遊戲，這個遊戲的名字叫做抱抱團，小朋友們都很熟悉了吧，原來數字還能給我們的生活中帶來這麼多的快樂。