幼兒園中班《認識反義詞》教案附反思

活動目標：

1、初步理解反義詞的含義，學習正確的運用反義詞

2、幼兒在生活中感知反義詞。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

奇妙的口袋球（大、小）繩（長、短）棍（粗、細）

圖片：胖、瘦；黑、白；多、少反義詞圖片

活動過程：

一、導入：

遊戲：高人矮人走。激發幼兒活動興趣。

二。觀察實物，理解反義詞的含義

1、出示奇妙的口袋，引導幼兒參與活動的興趣

2、通過奇妙口袋中的實物，讓幼兒觀察發現其不同，並用語言表達球（大、小）棍（粗、細）淺繩（長、短）

3、知道像這樣大和小、長和短、粗和細意思相反的詞叫反義詞

三、學習反義詞說話

1、根據幼兒的發展程度不同，分組投放難易程度不同的實物

純淨水（冷、熱）

書（薄、厚）

手絹（新、舊）

海綿和玩具（軟、硬）

玩具（上、下）

智力拼圖（裏、外）

2、幼兒自主探索活動，幼兒經過看、摸、掂，自己發現藏在其中的反義詞，並大膽積極地運用於語言表達出來。如：一瓶水熱、一瓶水冷、一本書薄、一本書厚

四．連線遊戲：找朋友

1、出示大圖片：黑白、胖瘦、多少

2、啓發幼兒觀察大圖片，將意思相反的'兩個圖用線連起來，並說出一對反義詞

3、教師出題，幼兒對相應反義詞

小老鼠將玻璃杯打碎了，他向媽媽撒謊，說不是自己做的，而小花貓做了錯事，就像媽媽誠實的認錯。（誠實、撒謊）（好、壞、前、後、左、右）（誠實、說謊、膽小、勇敢）

活動延伸：

請小朋友們回家後和爸爸媽媽一起尋找自己生活周圍的反義詞，明天帶給老師和小朋友分享。

活動反思：

這節課上的比預期效果好，中班的孩子在上課常規方面比小班的孩子要好的多，大部分孩子都參與到其中，接近生活常識，孩子很感興趣，對於本節課結尾我在上課時結束的有點急促，故事結尾有些突然，可以延伸至課後孩子尋找生活中的反義詞，這樣活動效果就會更好。