幼兒園中班科學教案《好玩的磁鐵》

幼兒園中班科學教案《好玩的磁鐵》

作爲一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案《好玩的磁鐵》 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班科學教案《好玩的磁鐵》 1

活動目標：

在各種各樣的遊戲活動和感知活動中，鞏固幼兒對磁鐵特性的瞭解，進一步感知磁鐵能吸鐵。在操作活動中，培養幼兒觀察及解決問題的能力，體驗成功的快樂。以親子游戲爲載體，促進家園良好教育活動的形成，增進親情感。

活動準備：

已有知識的準備。

物質準備：

磁鐵、各種鐵製品、木製品、線、塑料品、小魚、小雞、金魚竿、沙盤、玻璃杯、記錄紙。

情景準備：

小雞吃麪包的場景、釣魚的場景。

活動過程：

1、遊戲引入

教師出示各式各樣的磁鐵。

師：今天老師帶來了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看，你們喜歡嗎?在每一組裏，老師也爲小朋友準備了好多好多的磁鐵，下面請小朋友噹噹黑貓警長，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請你們告訴自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什麼樣子的，然後自己把它記錄在老師發給你們的記錄紙上。

2、教師指導。

教師評價：小朋友們真能幹，記錄得好好喲，不僅畫得好，還畫得多，真能幹!現在有這麼多的磁鐵，我們就來玩一玩磁鐵遊戲好不好?

生：…….

遊戲：玩小魚

師：小朋友注意看一看，在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚，但它們現在都到水底裏去了，小朋友們，你們用什麼方法讓它從水底升到水面上來呀?現在請小朋友自己試試，家長可不許幫助小朋友喲，試試沒成功也沒關係的。

生：遊戲開始 師：有小朋友成功了，現在請成功的小朋友告訴小夥伴們，你是用什麼方法讓小魚兒升到水面上來的，讓爸爸、媽媽給你記錄下來。(如果有幼兒沒有成功，教師及時請成功的幼兒演示，加以鼓勵。)師：小朋友們真能幹，讓小魚在水中跑來跑去的，真聰明。老師好羨慕你們喲。你們比奧特曼還有本事。

3、磁鐵的特性

師：小朋友，你們比奧特曼還聰明，那肯定知道磁鐵有些什麼本事呢?下面請小朋友來做個實驗，你們就確定磁鐵有什麼本事了。然後告訴你們自己的家長，行嗎?

師：請小朋友把紙盒裏的東西全部倒在盤子裏，每個小朋友認一認，是些什麼東西。然後每個小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子裏的.那些東西，看一看，會出現什麼情況。開始!

生：做實驗師：小朋友，做好了沒有?你們發現了什麼?生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。

師：有沒有小朋友磁鐵上什麼都沒有粘到的，請舉手。生：我沒有師：沒關係，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有?

生：有了。師：你們磁鐵上粘的都是什麼材料做成的?生：都是鐵。師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什麼本事?

生：能吸鐵。師：好，小朋友們真聰明，實驗出了磁鐵能吸鐵的本領，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能幹!!! 請小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。

玩樂活動：釣魚、雞吃麪包師：下面再玩釣魚、雞吃麪包的遊戲，同樣是利用剛纔學的磁鐵的本事來玩，這兩個遊戲可以選擇一個玩樂。看看哪個小朋友最聰明。

生：釣魚和玩雞吃麪包的遊戲

師：獎勵玩的好的小朋友。

延伸活動：

師：請小朋友回家以後，觀察我們實際生活中那些物品裏面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。

幼兒園中班科學教案《好玩的磁鐵》 2

活動目標

1、初步認識磁鐵，並瞭解磁鐵的功能;

2、瞭解磁鐵與被它吸住物品的關係;

3、培養幼兒對磁鐵的探索興趣。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

教學重點、難點

活動重點：激發幼兒好奇心，引導幼兒瞭解磁鐵與鐵製品、磁鐵與非鐵製品的關係、奧祕。

活動難點：能用不同遊戲，小結出磁鐵特點;能運用新學知識進行判斷。

活動準備

1、不同形狀(圓形、方形等等)的磁鐵若干。(多於幼兒人數)

2、玩具小汽車一輛、自制放大公路地圖一份;

3、貓頭飾若干、充氣大盆、水、玩具“魚杆”、“魚”若干;

4、圖釘、回形針等鐵製品若干;

5、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵製品若干。

6、“喜羊羊”畫片若干;錄音機一臺，喜羊羊與灰太狼磁帶一盒;

活動流程：看一看、認一認、做一做、說一說、玩一玩;

1、開始環節：(看一看)

老師拿上自制放大地圖一份，玩具小汽車一輛，磁鐵一個。開始給幼兒玩起小遊戲：一個磁鐵藏在公路地圖後面，前面放一輛玩具小汽車，小汽車自動的跑來跑去，吸引了幼兒的注意力，激起了學習興趣。

幼兒目不轉睛的看着自由跑動的小汽車，你一言，我一語說起來：“奇怪，小汽車怎麼不會掉下來?”

老師引導幼兒自由發表想法。

老師說：“孩子們，你們想知道原因嗎?”

“你們看到了什麼?”老師邊說邊轉地圖，地圖後面露出磁鐵，孩子們異口同聲說：“一個黑圈圈。”

老師說：“這不是普通黑圈圈，這是有吸力的磁鐵，就是它，沒讓小汽車掉下來。”

2、基本環節：

認一認：

老師出示不同形狀的磁鐵，讓幼兒認識磁鐵。

做一做：

老師讓幼兒拿上自己喜歡的磁鐵，分組做實驗。

用磁鐵吸一吸圖釘、回形針、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等物品。

說一說：

你們用磁鐵吸住了哪些物品?(圖釘、回形針等鐵製品。)

哪些物品吸不住?(橡皮、紙屑、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵製品。)

小結：磁鐵能吸住鐵製品，吸不住鐵製品之外的物品。

玩一玩：

玩“小貓釣魚”遊戲。在活動室地上，放幾個充氣大盆，裏面倒入一部分水，水中有許多不同的小魚。幼兒頭戴貓頭飾，手握“魚杆”，釣起盆中的“小魚”......孩子們沉浸在釣魚、收魚、數魚的歡樂氣氛中，老師輕輕地問“小貓”們：“你們爲什麼會釣到魚?”“小貓”們低下頭仔細的觀察自己的“魚杆“和“小魚”，陸續的說：“魚鉤下方有磁鐵。”“魚嘴巴是鐵的。”“因爲磁鐵能吸住鐵。”“所以我們會釣上魚。”

老師說：“孩子們真聰明，用你們漂亮的眼睛、能幹的手和嘴巴，看的好，做得好，說得更好。一人一張“喜羊羊”畫片送給你們，你們都是“喜羊羊”。

3、結束環節：

總結：磁鐵形狀多，能吸住鐵製品，真好玩。

孩子們在喜羊羊與灰太狼音樂伴奏下，收拾好使用過的物品，歸類放好。在老師帶領下，有序走出活動室。

延伸環節：

請你們回家看一看，用磁鐵玩一玩，幫它找朋友，看它會吸住家裏的什麼物品?自己身上的什麼物品?書包上什麼物品?好嗎?

教學反思

磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材於這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源於生活又高於生活。爲幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設計了一系列活動環節：先讓幼兒看一看，再認一認，做一做，說一說，最後玩一玩中，總結出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學經驗。符合中班幼兒認知特點，能使幼兒在玩中學，有機會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發現，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。