實用的幼兒園教案模板合集5篇

作爲一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

【活動目標】

1、讓幼兒知道酒、咖啡、濃茶等會使大腦過度興奮，會妨礙幼兒正常的休息。

2、使幼兒初步懂得市場上所售的許多兒童營養液、人蔘及其製品對幼兒的生長髮育不一定有好處；教育幼兒多吃飯菜，少吃補品。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、初步瞭解健康的小常識。

【活動準備】

1、酒、咖啡、茶葉的外包裝圖片。

2、市場上經常出現的各種兒童營養液、人蔘及其製品的外包裝圖片。

【活動重難點】

知道哪些食品不能吃，要多吃飯，少吃補品。

【活動過程】

一、導入。

1、出示酒瓶、咖啡罐、茶葉盒。

師：小朋友，今天老師帶來了幾個我們生活中常見的東西，你們來認識一下，它們是什麼呢？它們裏面裝的是什麼東西？

二、基本部分。

1、師：你們知道的真多呀，那我們小朋友能不能喝酒呢？爲什麼呢？

請幼兒結合自己的經歷或別人的經歷討論。

師：你們說的很對，就會刺激喉嚨，引起咳嗽，經常喝酒，還會影響大腦的發育，使我們的注意力不集中，記東西記不住；酒喝多了還會使大腦過度地興奮。

2、師：那我們小朋友能不能喝咖啡呢？爲什麼？

師：小朋友喝咖啡，會變得很興奮，睡不着覺，還會發脾氣，經常喝咖啡，也會影響大腦的聰明。

3、師：那我們小朋友能不能喝濃茶？爲什麼？

師：你們說的沒錯，濃茶也會使小朋友很興奮，也不能喝。

4、師：酒，咖啡，濃茶都會影響小朋友的大腦發育，所以我們不能喝。

師：每當過節或是喝喜酒，你們的爸爸媽媽是不是會和親戚們一起聚會喝酒？

師：那大人麼在聚會師喝酒，小朋友吃什麼好呢？

小結：大人們喝酒時，小朋友們應該喝一點白開水或是一點飲料，或是直接吃飯和菜。

三、區分食品安全標記。

1、提問：除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃？

2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面）

師：他怎麼了？爲什麼會這樣？

認識生產日期和安全標記

教師出示圖片請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以後購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

四、遊戲：健康大冒險

引導幼兒在遊戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要剋制自己，少吃或不吃零食，養成良好的飲食衛生習慣。

小百科：食品，指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統既是食品又是中藥材的物品，但是不包括以治療爲目的的物品。

幼兒園教案 篇2

活動背景

每次出遊，孩子在“消滅”了滿揹包的食品之後，留在場地上的食品包裝盒，總是一片狼藉的景象。儘管在離開的時候，我們不會忘記收拾，卻也手忙腳亂，不夠有序從容。

一次，在收拾快餐盒的時候，突然發現盒子可以做遊戲，於是就收集好帶回幼兒園。一路上在想：可不可以讓孩子不隨意丟棄這些廢包裝，來一個化廢爲寶，同時間接地保護環境呢?

於是，就有了本活動。

活動前可以帶孩子感受污染環境所帶來的不方便，如參觀髒亂的市場等等。

內容與要求

1、瞭解亂扔垃圾的危害，知道保護自己生活的環境。

2、嘗試用不同的粘連方法制作玩具。

活動準備

1、小動物“春遊"的情景表演。

2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。

3、各種包裝紙盒以及粘連材料。

過程與指導

1、看錶演：斑馬老師帶小動物們去遊玩。中午，大家在小河邊的草地上，邊說邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河裏。

——用童話表演來表現孩子生活中的問題，比較容易引起孩子的關注，激發孩子的興趣。

2、討論：

(1)過幾天，這裏會發生什麼事?用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引導討論。

——在討論的過程中，可以用表演中的角色，進行引發，如斑馬老師“這裏怎麼變成這樣啦”等等。

(2)你還看見哪裏有污染?

——把視線引向孩子的周圍生活，使討論的'話題變得有現實意義。

(3)怎麼樣纔不讓污染出現?(可以用小猴等來引導討論)

小動物表演：

老師(小結)環境污染的害處，並按大家討論的結果，處理和收 拾這些包裝盒等垃圾。

二、利用廢物，嘗試製作

斑馬老師出示用紙盒製作的玩具(貓頭鷹)，引發興趣：這是用 什麼做的?

討論製作方法：這麼多盒子是怎麼變成玩具的?

介紹：這裏有許多我們遊玩時收集來的包裝盒，你們也試試做 個玩具，這裏還有許多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你試試哪些 是你用得着的。

幼兒製作，老師引導。

——引導孩子無意識的製作，變成有目的的製作，因爲，有的中班孩子，還會目的不明確地做到哪裏算哪裏，如受到“這兩個盒子蠻像小豬的耳朵”的暗示，就製作小豬了。

另外，提示孩子粘連得儘量牢一些。

三、玩具展覽

1、將做成的玩具放在一起展覽。

2、介紹自己的玩具名稱、材料。

3、介紹並討論：怎樣粘連纔會更牢一些。

——這個活動後，幾乎每天都有孩子將家裏的廢包裝帶到幼兒園來，於是，教室裏多了一個大筐，供孩子收集、儲存使用。

幼兒園教案 篇3

一、活動目標

1、讓幼兒學會介紹別人並懂得介紹禮儀。

2、培養幼兒的人際交往能力。

3、提高幼兒的禮儀能力。

二、活動準備

1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗

3、兩幅圖：第一幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽；第二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

三、基本過程

一）導入過程

通過提問引出活動主題

a、 教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎麼做？”

b、 “你應該如何介紹老師？並讓她和你的爸爸媽媽認識？”

二）關鍵步驟

1、 情景表演《作客》

a、 班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

b、 教師重點示範介紹他人時的手勢（以右手四指併攏、手心朝上的方式進行介紹）以及介紹的順序（先介紹媽媽再介紹老師）

2、 老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

3、 比比看

a、 請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，爲什麼說這個小朋友作得好？

第一幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

第二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

b、 請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然後

給四幅圖按先後順序編號

第一幅圖：老師來家裏作客，剛進門

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識

第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識

三） 引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

四、活動延伸

1、 區域活動：“客人來訪”：

在區域中設置“茶吧”，提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的遊戲，讓孩子在遊戲中練習介紹他人的禮儀

2、 在生活環節活動中練習唱誦三字兒歌

3、 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，並希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

4、 在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，並讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

五、注意事項

1、 在情景表演時，教師應引導幼兒使用禮貌用語並且行爲舉止規範

2、 爲了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進行介紹（先家長、後來客；先男士、後女士；先年輕、後長者；先職位低、再職位高）

幼兒園教案 篇4

　活動目標：

1、理解故事內容，學習句式：“快樂，快樂，我爲大家……，大家喜歡我”。豐富詞彙：快樂、溫暖。

2、大膽想象，能用連貫的語言表述自己的意思。

3、懂得去幫助別人，只有幫助別人，自己纔會快樂。

　活動準備：

1、“太陽公公”、“小鳥”、“蜜蜂”、“青蛙”的大幅貼圖

2、“小花籽”的掛飾人手一份

　活動過程：

（一）聽歡快的音樂跳入活動室（幼兒自由地做快樂的動作）

（二）引題，提問：師：小朋友，剛纔可真高興，你們快樂嗎？那麼什麼是快樂呢？（幼兒自由討論，說說自己對快樂的理解。）大家都說的很好，那想不想聽聽別人的快樂啊？今天，老師帶來一個朋友，看，它是小花籽，我們和小花籽問好吧？（幼兒向小花籽問好）現在，小花籽要給大家講一個關於它去找快樂的故事。

（三）教師有表情地講述故事第一、二自然段師：“故事講到這兒，我要請大家回答幾個問題，考考大家：①小花籽在找快樂的路上，都碰到了誰？（請幼兒個別回答）②這些朋友都快樂嗎？爲什麼？（引導幼兒根據聽到的內容回答，但不強調說出故事中角色的原話）

（四）遊玩情境，學說角色的對話師：“小朋友講得真好！現在，我們一起來當小花籽，去尋找快樂吧！（配班教師將“太陽公公”、“小鳥”、“蜜蜂”、“青蛙”的貼圖在教室四周掛好；音樂起，教師帶領幼兒在教室裏走動。）①隨音樂走到“太陽公公前面”，教師手指太陽：“小花籽們，我們看到什麼啦？對了，是太陽公公。我們一起來問問太陽公公快不快樂？‘太陽公公，你快樂嗎？’（配班教師回答：太陽笑呵呵：‘快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。’）小朋友，剛纔太陽公公是怎麼說的啊？（請個別幼兒回答，然後請小朋友一起學一學）②用同樣的方法，依次積極引導幼兒學說“小鳥”、“蜜蜂”、“青蛙”和“小花籽”的對話。

（五）幼兒討論，如何幫助小花籽找快樂。

1、師：小花籽們學得真好，現在和我一起回位置上休息一下吧！（坐好）你們想想看，接下來，小花籽還會碰到誰？它們會說些什麼？（提示：小花籽會怎麼問？小動物會怎麼答？他們是怎麼樣幫助別人的？）

2、師：“小朋友們，故事裏的小花籽看到大家都找了快樂，它也想知道自己怎麼樣纔會快樂，我們能幫助小花籽想想辦法嗎？”（啓發幼兒發揮想象，自由地將出自己的想法）

（六）欣賞故事的後半部分，幫助幼兒理解故事。師：真是太謝謝大家了，想出了那麼多主意，那現在我們來聽聽小花籽到底是怎麼樣讓自己快樂的？（幼兒欣賞故事後半部分）提問：①小花籽最後找到快樂了嗎？它是怎樣做的？②小花籽請了誰幫助它？它們飄過了哪些地方？③小花籽最後在哪兒留下來了，爲什麼？（因爲雪山上需要鮮花）教師小結：小花籽知道只有爲大家做好事，大家纔會喜歡它，自己纔會得到快樂。

（七）結合貼圖，完整講述故事師：“現在我們來完整聽一遍故事，喜歡講的小朋友可以跟着老師一起試着講講看。（教師講述故事）小花籽找到了讓自己的快樂的辦法——去幫助別人，那大家來說說看，以後，你們會怎麼樣去讓自己快樂呢？（鼓勵幼兒大膽講述，表達自己對快樂含義的理解）師：“大家講的可真棒，我們表揚一下自己，我發現有許多小朋友都說想幫助別人來讓自己快樂，那剛纔你們也幫助了小花籽想了很多辦法，你們快樂嗎？好，那站起來，用動作表示你們的快樂吧！（音樂起，幼兒跟音樂自由做動作，表現快樂的情緒）師：“現在，讓我們跟着音樂到外面去，幫助所有的人，感受更多的快樂吧！

活動結束：小朋友聽兒歌。

幼兒園教案 篇5

　　教學形式：

團體或小組教學。

　　活動目標：

1、能夠體驗完成成人交給的任務是件快樂的事情。2、樂於接受成人交給的任務。

　　活動準備：

1、小紙條：每張紙條上有一個小任務，如：你能幫助***老師擦桌子嗎?

2、事先與幼兒園的工作人員聯繫：根據紙條上的任務，請孩子完成任務後給予獎勵(口頭表揚，小貼畫等)

3、使幼兒具備幫助他人幹一些力所能及的事情的能力

4、準備幼兒幫助別人做事的照片

　　基本過程：

一、 導入活動

請幼兒觀看小朋友幫助別人做事的照片，引出主題

二、 關鍵步驟

1、引導幼兒說一說照片上的小朋友都幫助別人做了什麼事情?

2、請小朋友說一說自己在生活中你幫助過哪些人?做過哪些事?你幫助別人之後，別人是怎樣對待你的?如果你在家裏幫助媽媽拿拖鞋，媽媽會怎樣做?

3、教師說出任務，請幼兒來完成

1)教師：小朋友，今天老師要交給小朋友很多任務，你們能夠完成嗎?

2)教師每人發一個小紙條，紙條上面寫有小任務，教師將這些小任務念給幼兒聽。

3)請幼兒認真完成紙條上的任務

三、 結束活動

分享自己完成任務的情況

　　活動延伸

1、生活活動

在日常生活中，教師可以有意識地讓幼兒完成一些力所能及的事情

2、家庭活動

3、家長在家庭中交給幼兒一些簡單的任務，讓他來完成，完成後給予適當的獎勵

　　課後反思：

1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，爲什麼?

2、你認爲這個活動的成功之處在哪裏?

3、你認爲還有哪些地方需要改進?該如何改進?