實用的幼兒園教案模板5篇
作爲一位傑出的教職工,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、知道與媽媽相親相愛的情感,瞭解媽媽對自己的愛。
2、樂於積極參與音樂活動,能夠根據音樂創編簡單的動作。
3、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準備:
音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。
活動過程:
一、談話
1、“小朋友,我是誰呀?”肖老師
“那你們喜歡我、愛我嗎?愛,我也愛你們,我們相親相愛。” “相親相愛我們可以抱一抱”,“還可以做什麼動作?”“相親相愛還可以碰碰頭,(拉拉手、轉轉圈)
“在幼兒園裏老師和小朋友相親相愛,在家裏你們最喜歡誰?”(媽媽)
“媽媽愛你們,你們愛媽媽,你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動作(碰碰頭、拉拉手、轉轉圈)
“在生活中呢,我們和媽媽相親相愛,小動物也和媽媽相親相愛”
2、教師戴上頭飾,繫上圍裙,裝成袋鼠。
提問:
(1)你們看,我變成誰的媽媽了?(袋鼠)。我有一個大大的口袋,我的口袋在哪呢?奧,在這呢。
(2)小朋友真聰明,那我們知道它前面的袋袋裏面裝的是什麼呢?(知道,袋鼠寶寶)對了,就是袋鼠寶寶。
(3)大家都來學一學袋鼠站着的樣子。(兩個小手放在肚子前面,雙臂緊緊的夾住身體,雙手手腕擡起,手指自然下垂。)來,跟老師一起做。
大家都來學一學袋鼠走路的樣子。(雙腳併攏,蹦蹦跳)
二、聽音樂
今天呀,袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》
<1>播放音樂
提問:“歌曲裏面都有誰?”(袋鼠和媽媽)
“奧,原來歌曲裏面還藏了一個好聽的故事,我們聽一聽。”
<2>講故事
“對了,袋鼠媽媽有個(袋袋),袋袋裏面有個(乖乖),袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍着,那調皮的小袋鼠呢?一會兒跳出了媽媽的口袋,圍着媽媽盡情地玩耍,一會兒又跳進媽媽的口袋,哈哈,它在跟媽媽玩呢,它們相親相愛”
“故事中,小袋鼠是怎樣和媽媽玩的?”
(轉圈、跳進來、跳出去)
三、幼兒創編動作
(1)讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動作表現出來。
(2)幼兒表演完,請個別幼兒進行表演,其它幼兒可以模仿。
(3)個別表演完,教師將幼兒的動作加以組合,並配上音樂表演。
(4)幼兒組合表演
四、遊戲
聽課老師與小朋友表演
講課反思
在這次講課活動中,我上的是一節中班舞蹈課《袋鼠媽媽》。在制定目標的過程中,我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛,那麼小朋友們也應該在活動中體驗到與媽媽相親相愛的情感,瞭解媽媽對自己的愛,中班的孩子已經會自己跟着音樂創編動作,而且很喜歡當小老師,那麼我就讓孩子自己創編出自己喜歡的動作,然後用他們的方式教給小朋友,小朋友們興趣都很大。活動中,我先用老師對孩子的愛爲起發點,讓孩子瞭解媽媽對孩子的愛,知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具,引出一個小故事,讓孩子們根據故事編動作,而他們也都能創編出和別人不一樣的動作。舞蹈課呢,不光是跳舞、跳動作,孩子們的表情也很重要,通過表情你就能瞭解到孩子們表演的內心世界,我呢,就讓孩子們通過觀察我的表演,帶上表情,跳出不一樣的舞蹈。
在整個活動中,孩子們表現的都能積極,而作爲老師我,我覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演,沒有讓他們之間體驗相親相愛,這是我認爲不足的地方。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1、基本掌握吹畫方法
2、進一步掌握色彩知識
3、培養鍛鍊孩子的想象力
重點難點:怎麼引導孩子吹畫;吹畫過程中的安全,衛生
活動準備:紙,畫筆,吸管,顏料,水,一份完成的吹畫
活動進程:
一、提出問題
1、小朋友們,大家看這是什麼?(展示吹畫)
2、那你們知道這幅畫是用怎麼做的麼?呵呵,都不是。它啊,是用我們的小嘴巴吹出來的。很有趣吧,那大家要不要跟着我一起來學學呢?
二、教學過程(全程示範)
1、首先我們選好我們自己喜歡的顏色,然後加水混在一起。
2、接着我們用畫筆在紙上滴上自己配好的顏色,可以稍微多一點,接下來就是很神奇的一步咯,大家可要豎起小耳朵認真聽了。
3、然後啊我們用吸管對着顏料吹,大家可以從各個角度吹(,不管你們怎麼吹都可以,你們可以接着滴顏料繼續吹,也可以在你們吹出來的東西上畫畫。但是要注意哦,這個過程中要用力吹。
4、小朋友們注意啦,在吹的時候我們可不能把顏料吸進去哦,我們的身體,衣服儘量不要佔到顏料哦
三、同學示範
1、大家都聽明白了麼,那你們誰上來試試呢?大家先別急着動,讓我們看看其他小朋友怎麼做的好不好。
2、對於上來的2——3個小朋友出現地問題,進行修正。
3、然後孩子們開始創作,在過程中可以適當的參與進去。
四、展示
1、小朋友們,你們都完成了麼?誰要來向我們介紹下她的花啊。我們掌聲友情。
五、結束
1、將成品署名保存
2、整理畫具
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理,並養成良好的飲食習慣。
2、使幼兒知道幾種常見蔬菜的名稱,初步瞭解不同的蔬菜有不同的食用部分與營養價值。
3、培養幼兒參與勞動的意識。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
1、胡蘿蔔、西紅柿、芹菜、香菜、土豆、茄子、菜花、黃瓜等各種蔬菜。
2、切好的生的黃瓜、胡蘿蔔等(上面帶有牙籤)。
3、小籃子若干,分類籃子四個。
4、事先請家長帶幼兒參觀菜市場,豐富相關知識。
活動過程:
一、組織幼兒開展《選蔬菜》的遊戲,討論、瞭解蔬菜的名稱、顏色、吃法等。
師:小朋友們,今天你們都是廚房小幫手,老師爲你們準備了好多好多的蔬菜,現在讓我們一起去看看都有些什麼蔬菜?互相討論一下這些蔬菜的名稱、顏色、吃法和味道。同時,把自己喜歡吃的蔬菜選出放入小籃子中,選好後回到座位坐好。
師:剛纔你選的是什麼蔬菜?誰先來告訴大家,它的樣子和吃法?
幼:我選的是胡蘿蔔,它是桔紅色的,長長的,它可以煮着吃,可以炒着吃。還可以涼拌吃。
師:你說的很好,涼拌的時候需要先用熱水燙一下,那麼胡蘿蔔可以生吃嗎?
師:老師準備了一些生的胡蘿蔔,誰想嘗一嘗?(老師把生的胡蘿蔔分給願意品嚐的幼兒)
師:誰能告訴大家,生的胡蘿蔔吃起來感覺怎麼樣?好吃嗎?
幼:好吃,而且還有點甜。
另一幼:吃起來有點脆。
師:噢,生的胡蘿蔔吃起來有點甜,有點脆,胡蘿蔔也可以生吃。胡蘿蔔有什麼營養呢?引導幼兒說出胡蘿蔔營養很豐富,它含有大量的胡蘿蔔素和維生素A,對我們的.牙齒和骨骼的發育很有好處。接下來誰想把你喜歡吃的蔬菜介紹給大家?
幼:我喜歡吃土豆。它的樣子圓圓的,上面有一些坑兒。
師:平時你吃過的土豆是怎樣做的?
幼:我吃的土豆是削了皮切成絲,炒土豆絲吃,還可以切成塊做湯吃。
師:那土豆可以生吃嗎?
幼:不能。
師:土豆不可以生吃,必須做熟了吃。有沒有小朋友知道,生了芽的土豆能不能吃?爲什麼?
幼:不能吃。吃了對我們的身體有害。
師:是呀,生了芽的土豆不能吃,對身體非常有害。土豆還有一個學名,哪個小朋友知道?大家一起說它的學名叫――馬鈴薯。
師:還有誰想把你選的蔬菜介紹一下呀?
幼:我喜歡吃芸豆,它的樣子細細長長的,有點綠,有點白,它可以炒着吃。
師:它能生吃嗎?
幼:不能。
師:芸豆爲什麼不能生吃?
幼:芸豆如果做不熟,會有毒,吃了它我們會中毒的。
師:噢,你知道的真多。小朋友回家記得告訴爸爸媽媽,芸豆一定做熟了吃,要不,會中毒的。
(當幼兒說到黃瓜時,請喜歡吃的幼兒品嚐,並說出感覺。)除了這些蔬菜,你還知道哪些蔬菜?它們什麼樣子?怎麼吃呢?請你跟身邊的好朋友講一講。
二、瞭解蔬菜有不同的食用部分
師:小朋友們瞭解了各種蔬菜的名稱以及吃法,那你們知道它們的食用部分嗎?有的蔬菜要吃它的根,有的要吃它的莖、有的要吃它的果實、有的要吃花等。師:現在老師這兒準備了4個小菜籃,分別是吃莖、葉的蔬菜、吃果實的蔬菜、吃根的蔬菜、還有吃花的蔬菜,現在請小朋友們按這四種食用部分給蔬菜分類,把你選的菜分類放好。
1.師:我們一起來檢查一下,放的對不對?這個籃子的標籤是莖、葉,我們看看這些蔬菜是不是吃它的莖、葉呢?(教師依次拿取籃子中的蔬菜,師幼一起評價)
幼:芹菜是吃莖。
幼:芹菜也可以吃葉子的,我媽媽就給我做過豆腐湯,裏面加了芹菜葉,綠綠的,可好看了,也很好吃。
幼:我吃過用芹菜葉熬的稀飯。
師:你們真聰明,芹菜是吃莖,平時我們吃的時侯一般都是把葉摘掉,只吃它的莖。但是芹菜的葉也能吃,芹菜葉還有降血壓的作用呢。
另幼:老師,我知道香菜也是吃莖和葉。
師:你說得很對,這是什麼?土豆是吃它的那一部分嗎?
幼:吃根。
另幼:不對,應該是吃果實。
幼:我們吃的是它的塊莖,我爸爸從“十萬個爲什麼”上面講給我聽的。
師:噢,“十萬個爲什麼”上面有這麼多的知識,下次再遇到不懂的問題,我們也可以到那裏尋找答案的。籃子裏還有蔥、白菜這些都是吃莖、葉的蔬菜。你們還知道哪些蔬菜也是吃莖、葉的?幼兒又說出了菠菜、韭菜、捲心菜等吃莖葉的蔬菜,這時有幼兒說藕也是吃莖的,教師給予肯定。
2、這個籃子裏的蔬菜是吃果實的,我們來看看,有哪些?
幼:西紅柿、黃瓜、芸豆、茄子、西葫蘆……
師:小朋友放的很正確。吃果實的蔬菜還有哪些?幼兒說有南瓜、絲瓜、辣椒、扁豆、方瓜等。
3、我們一起來看看這個籃子(吃根)裏放進了哪些蔬菜?它們都是吃根的嗎?
幼:有蘿蔔、胡蘿蔔、山藥、紅薯
4、這兒還有一個籃子的蔬菜是吃花的,有哪些?
幼:黃花菜、菜花、西蘭花……
三、分組摘菜,學習簡單的摘菜方法
師:現在你們要發揮廚房小幫手的作用了,咱們要把菜摘乾淨,把吃的部分留下放到自己的籃子裏,把沒用的放在旁邊的小紙簍裏,咱們比一比看誰摘得好。
鼓勵幼兒平時多吃蔬菜
師:今天我們知道了各種蔬菜的名稱和吃法,還知道了它們各自的食用部分。蔬菜中含有大量的維生素和礦物質,對小朋友身體的成長是非常有好處的,所以我們要多吃蔬菜,不挑食、偏食,這樣我們的身體纔會更棒,更健康。
師:現在咱們把摘好的菜,送到廚房洗乾淨,請叔叔、阿姨幫我們做成營養美味的菜餚吧!
活動反思:
本次活動教師打破了傳統的“老師教,幼兒學”的教學模式,教師的角色從“我教幼兒”到“我導幼兒”,引導幼兒在探索中主動學習,充分發揮了幼兒的自主性,培養了幼兒積極參與的意識。從一開始讓幼兒自己選菜到最後的摘菜,各個環節密切聯繫,層層遞進,整個過程幼兒在玩中學,議中學、想中學、做中學。在幼兒積極、好奇、樂於思考的學習過程中,實現了教學目標。延伸活動“到廚房做菜”,又使幼兒產生了新的興趣,又將生成新的活動內容。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成爲食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1、仔細觀察圖書,感受故事中奇特想象帶來的情節變化。
2、知道正確翻閱圖書的方法,初步養成逐頁閱讀圖書的習慣。
3、培養幼兒觀察及大膽表述的能力,激發幼兒對圖畫書的興趣。
活動準備:
1、圖書《變色鳥》大書,幼兒操作書人手一本。
活動過程:
一、導入課題,一起幼兒興趣。
1、今天老師帶來了一本書,這是書的封面。我們一起來看看封面上有什麼?(小鳥,文字)(集體念一遍故事名稱)猜猜看爲什麼它叫變色鳥呢?(幼兒自由講述)師再進行小結。
2、接下來我們就一起來看一看這本書,看一看這隻變色鳥原來是什麼顏色的?後來又是怎麼變化的?
二、逐幅觀察畫面,幫助幼兒理解故事內容。
1、出示畫面一:
①在這幅畫上你看到了什麼?這隻變色鳥原來是什麼顏色的?白鳥在幹什麼?(學小鳥飛。)
②你還看到了什麼?什麼顏色的大樹?
③白鳥在白色的天空飛翔,你的心裏有什麼感覺?
④白鳥會飛到哪裏去呢?(幼兒猜測師,再進行小結。)
2、出示畫面二:
①一天,它飛呀飛呀,聞到一股香香的味道,它找到了一顆香香的樹,看看這棵樹上有什麼呀?那紅紅的果子會是什麼呀?
②白鳥想,這紅色的?果子一定很甜吧,讓我嘗一嘗,嗯,好香好甜啊!吃着吃着,白鳥的羽毛會有什麼變化呢?(幼兒回答,師小結。)
3、出示畫面三:
①白鳥又繼續往前飛,瞧,它飛到哪裏去了?
②白鳥想,這黃果子真可愛,我要多吃幾個,好甜好脆啊!吃了黃果子,白鳥的羽毛會怎麼變呢?
4、出示畫面四:
①白鳥又往前飛呀飛,它看見了什麼?飛近一看,哇,滿滿一樹藍色的果子小朋友,你們見過藍色的果子嗎?這藍藍的會是什麼呀?
②白鳥從來沒有吃過藍色的果子,它想:這藍色的果子實在太漂亮了,不吃太可惜了天哪,好脆,好香!吃着吃着,白鳥長出了藍色的羽毛。(鼓勵幼兒和老師一起來講)
5、出示畫面五:
①白鳥什麼果子都吃了,變成了什麼鳥?身上有哪些顏色的羽毛?
①你喜歡這隻變色鳥嗎?用一句什麼話送給它?
6、出示畫面六:變色鳥吃個不停,這個顏色的果子也吃,那個顏色的果子也吃,什麼顏色的果子都吃,哎呀,它吃得實在是太多了,你們看它怎麼了?
7、出示畫面七:現在它變成一隻什麼鳥了?爲什麼會變成這樣?你心裏感覺怎麼樣?
8、出示畫面八:黑鳥在幹什麼?唱出的是什麼音符?它會把彩虹曲帶給誰呢?
9、出示畫面九、十、十一::看看彩虹曲送給了誰?你覺得哪裏最美?以前的大地和天空是什麼顏色的?現在呢?
三、完整地欣賞故事。教師完整講述故事,在有色彩的地方教師停頓,讓幼兒補充。
四、幼兒翻閱圖書講述圖書故事。
1、要求幼兒能按順序正確地翻閱圖書:食指和大拇指捏住書的下角,一張一張地翻閱。
2、建議幼兒邊翻閱邊講述故事的主要內容。
五、延伸活動。帶着書把故事講給邊上的客人老師聽。
【附故事:】變色鳥灰色的天空有白雲,灰色的大地有樹林。一隻白鳥向前飛,飛呀!飛呀!白鳥落在樹枝上,吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥長出了一些紅羽毛,又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥有了紅羽毛、黃羽毛,再吃了一些藍果子。好脆好香呀!白鳥吃多了,成了變色鳥。身上的羽毛,除了紅的、黃色、藍的,還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停,這個顏色的果子也吃,那個顏色的果子也吃,什麼顏色的果子都吃!啦啦!哪來的聲音,哇!是彩色鳥在空中唱歌呢!彩色鳥在樹枝上唱歌,黃色的音符往下撒,讓大地開了許多黃花,彩色鳥在空中唱歌,藍色的音符,到處飄,把天空染成了藍色。藍天下的大地,有紅花,有黃花,有綠綠的樹林,有彩色的遠山,看起來比什麼都美麗。它要唱一首春天的歌,走,讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。
幼兒園教案 篇5
活動目標:
1、感受圓形的物體,理解圓形的主要特徵。
2、豐富幼兒對圖形的認識。
3、能在生活中找出各種圓形物體
活動重點:認識圓形。
活動難點:能把圓形和生活中實物進行聯繫和比較。活動準備:圓形、圓形的相關玩具,沒有車輪的汽車。
活動過程:
一、教師帶領幼兒一起演唱歌曲《月兒圓》
和幼兒一起說說歌曲裏面唱了什麼?
二、認識圓形
1、教師出示圓形,和幼兒一起觀察圓形的特徵。
--今天,老師給小朋友們帶來了一位好朋友,它是一個圖形寶寶,是誰呢?是一個圓形。
教師小結:圓形是由一條邊組成的,它沒有角。
2、出示有關於圓形的玩具,鞏固幼兒對圓形的認識。
3、請幼兒用身體來表現圓形。
三、操作活動
--情境導入,“嗚嗚??”“誰在哭?”
--出示沒有車輪的小汽車,請幼兒觀察,引導幼兒用圓形爲汽車粘貼上輪胎。
--教師示範,請幼兒操作。
四、結束部分
--小結:今天我們認識了圓形,圓形只有一條邊,是沒有角的。在生活中圓形也給我們幫了很多忙,我們一起來找一找,看看,圓形在哪裏。