快樂的小屋幼兒園文學教案設計大綱

一、活動目標：

1、引導幼兒理解詩歌所展現的想象境界，感受詩歌中熱愛生活、熱愛大自然的'情感基調。

2、幫助幼兒有感情地朗誦詩歌。

3、培養幼兒的想象力，操作能力和創造能力。

二、活動準備：

1、根據作品內容，製作活動教具一套。

2、準備各種積木、大插塑等。

三、活動過程：

1、組織教學，集中幼兒的注意力。引出課題。

教師：小朋友，你們住的屋子是怎樣的？你感覺你住的屋子快樂嗎？有一羣小朋友，他們自己建造了一個小屋，並且是一個非常快樂的小屋，爲什麼快樂呢？讓老師來把這首好聽的詩歌讀給你們聽吧。

2、教師有表情地朗誦詩歌。

提問：詩歌的名字叫什麼？爲什麼小動物門會感到快樂呢？

3、運用活動教具，再一次朗誦詩歌，幫助幼兒體驗小動物們建造小屋時的喜悅心情。

提問：（1）爲什麼小動物會感到快樂？什麼材料建造的房子？房子裏有

誰？分別在幹什麼？

（2）爲什麼是螢火蟲給小屋點燈？爲什麼說是紡織娘彈琴？蜘蛛織

窗簾？蛐蛐唱歌？

小結：小動物們通過自己雙手的辛勤勞動，搭建了美麗的小屋，所以大家

在一起感覺特別的快樂.

4、帶領幼兒有感情地朗誦詩歌。（兩遍）

5、發散幼兒思維：

討論：還有哪些小動物會來建造小屋呢?引導幼兒創編詩歌。

6、延伸：

親子游戲：請小朋友們和家長一起用各種積木、大插塑搭建自己心中的小

屋。

附：詩歌

快樂的小屋

小朋友用鵝卵石，

搭了一間小花屋，

螢火蟲給小花屋點亮了燈，

小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，

小麻雀在屋旁種上了花草，

紡織娘來小花屋彈琴，

蛐蛐到小花屋唱歌，小螞蟻手拉手跳起了圓圈舞。

大家都說：

這真是一間快樂的小屋。