一年級語文《柳樹醒了》教學反思

這一課，學生們的表現真的讓我十分意外，他們心靈的美好，思維的活躍，想象的廣闊。這篇課文是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。通過對柳樹與春雷、春雨、春風、春燕這些景物生動、形象地描繪，讓學生理解春天、感受春天裏事物的變化，從而熱愛春天、熱愛大自然。

我請學生想象一下，春雷怎麼樣和小柳樹說話的，說些什麼，想想平時爸爸媽媽怎樣叫醒自己的。同學們就七嘴八舌的說起來。有的說：“小柳樹啊，你要起牀了，春天來了。”我又請學生想象一下，小柳樹會怎麼樣的醒來，最好能用動作來表示。學生結合自己的生活經驗，有的伸伸懶腰，打個哈欠，動作逼真極了，他們真的把自己當做了小柳樹，所以在朗讀的時候，他們讀得特別用心，特別入情。

我特別注重學生在朗讀上入情，當讀到小柳梢喲，軟了，這一句時，我啓發孩子想到那嫩嫩的葉子，想到夏天女孩穿的綠色裙子，風一吹飄了起來，溫柔的飄着，軟軟的。引導入學生有感情地朗讀課文。

最後的教學中，我提出課堂拓展“春天來了還有什麼醒着呢？”同學們回答非常的踊躍，從他們的口中，美好的春天以詩的語言源源流淌。不僅語句優美，更突出了孩子們的童真童趣。

通過教學的嘗試，我深深體會到教學時，應該注重突出學生主動性的重要性，在以後的教學活動中，我應該儘可能讓學生多主動思考，以便提高課堂效率和教學質量。