小學一年級上期語文教案
一、教學要求
1、學會b、p、m、f 4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學會聲母b和單韻母ａ拼成音節的方法。
3、學會帶調拼讀音節及b、p、m、f與單韻母組成的音節。
4、認識3個生字，正確讀詞。
二、教材說明
本課包括四部分內容。
第一部分是四個聲母b、p、m、f，每個聲母配有一幅圖。第一幅圖是一個小朋友在聽廣播，廣播的“播”提示b的音，收音機的形狀提示b的形。第二幅圖是一個小朋友在爬坡，爬坡的“坡”提示p的音，小男孩舉着的小紅旗的形狀提示p的形。第三幅圖是兩個孩子做摸人的遊戲，“摸”提示m的音，三根門柱和上面的門樑構成的圖形提示m的形。第四幅圖是老爺爺右手拄着柺杖，在觀賞佛像，“佛”提示f的音，柺杖提示f的形。
第二部分是拼音練習，包括三項內容：一是以音節bａ爲例，藉助圖畫教學拼音方法；二是聲母ｂ和帶調韻母ａ的拼音；三是b、p、m、f和ａ、o、i、u相拼的拼音練習。
第三部分是b、p、m、f的書寫格式及筆畫筆順。
第四部分是讀詞認字，配有圖畫，畫着“爸爸”“媽媽”和“我”在公園遊玩。
b、p、m、f的發音方法及音節的拼讀方法是本課教學的重點，韻母帶調拼音是教學難點。
三、教學建議
(一)教學準備
1、配合學習b、p、m、f發音的錄音帶；b、p、m、f的字母卡片；b、p、m、f和單韻母相拼的拉動式卡片；畫有四線格的小黑板。
2、本課生字和詞語的卡片。
(二)字母教學
教學聲母b、p、m、f之前，先要複習單韻母及其四聲，爲學習拼音做好準備。
教學b、p、m、f，要重點指導發音部位和發音方法。學生不容易讀準聲母的本音，教學時要循序漸進，多種方法配合，講求實效。(1)可從插圖入手，藉助“播”“潑”“摸”“佛”的讀音，讀準b、p、m、f。(2)教師示範，學生觀察、模仿，反覆練習，掌握髮音方法。(3)試驗比較，區別發音。教學b、p時，可將一張薄紙放在嘴前，比較發音：發b時，薄紙基本不動；發p時，薄紙有明顯的顫動。
教學b、p、m、f的形，可以讓學生仔細看圖，說說圖與字母相似的部分；可以啓發學生聯繫生活，說說這些字母像什麼；還可以將b、p、m、f編成順口溜幫助學生記憶，如，“右下半圓b b b，右上半圓p p p，兩個門洞m m m，一根柺棍f f f。”
(三)拼音教學
本課是教學拼音方法和帶四聲的聲韻相拼音節的起始課，要憑藉教材，重點教好拼音方法。
教拼音方法，可先指導學生看拼音方法圖。圖上的小朋友在推卡片，表示b和ａ碰在一起就可以拼出bａ這個音節來。告訴學生在拼音時，聲母b要讀得輕短些，單韻母ａ要讀得響亮些，把b和ａ快速連讀成音節。可利用“前音輕短後音重，兩音相連猛一碰”的口訣，配合演示操作，幫助學生掌握拼音方法。
聲母b和韻母ａ的四聲相拼有一定難度，要反覆練習。可藉助圖畫幫助拼讀音節，讓學生看清楚單韻母的聲調，然後把聲母和帶調的單韻母連讀拼成音節。
聲母b、p、m、f和ａ、o、i、u相拼的拼音練習，可用拉動式卡片或翻動式卡片讓學生反覆練習，以掌握拼讀音節的要領。
(四)書寫指導
講解b、p、m、f的筆畫筆順和每一筆在四線格的位置時，要提醒學生注意：b、p兩個字母的豎畫和右半圓所佔的位置不同；m的兩個“門洞”一樣大；f的橫比較短，寫在比四線格第二條線略低一點的位置上。筆畫名稱：“”叫右半圓，“”叫左彎豎，“”叫右彎豎。
教師要注意執筆姿勢和寫字姿勢的指導。
(五)認讀字詞
自本課起，開始認字。讓學生憑藉已掌握的音節讀詞認字，豐富了拼音教學的內容，較早地發揮拼音幫助識字的功能，有助於激發學生學習拼音的成就感。
認字的要求只是認識，即能讀正確，知道字的大致意思，會在口頭語言中運用，不要求書寫。本課的三個生字極其常用，學生多讀幾遍就能夠辨認，重點是藉助拼音規範語言。如“媽”應該讀第一聲，“爸爸、媽媽”第二個字要讀輕聲。教學中要看圖認讀三個詞語，從中感悟三個人之間的關係，藉助音節讀準字音，從讀詞到認字，最後離開音節熟練認讀生字。
(六)擴展活動
1、做遊戲“說出我的悄悄話”。
同桌兩人，甲在乙耳邊發b、p、m、f中的某一個音，乙說出是哪個聲母，然後交換進行。
2、做遊戲“看誰找得準，找得快”。
聽老師或同學拼讀音節，看誰又準又快地在自己的卡片中找出相應的聲母和韻母，並且擺成音節讀一讀。
3、拼讀下面的音節。
bà bó bǐ pá pō pí mù m mǐ fǔ fà fó
4、用“我”說詞說句。如：我的書包，請告訴我，我愛爸爸和媽媽。
(七)課時安排
教學本課可用3課時。
四、參考資料
b、p、m、f的發音方法發b時，先雙脣閉合，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己衝出來，極輕極短，氣流較弱。發p時，先雙脣閉合，把氣憋住，再突然放開，向外送氣，極輕極短，氣流較強。發m時，雙脣閉攏，把氣堵住，發音時氣流從鼻腔出來，聲帶顫動。發f時，上齒接觸下脣，發音時氣流從齒和脣的小縫中摩擦出來。
b、p、m的發音部位是上下脣，叫雙脣音。f的發音部位是上齒和下脣，叫脣齒音。
輕聲普通話的每一個音節都有一定的聲調，但有些音節在詞或句子中失去原來的聲調，讀得輕而短，這就是輕聲。輕聲不是一種獨立的調類，它有調值，只是在音節連讀時聲調發生了音變，讀得輕，調值也變得模糊不清了。輕聲在拼寫時不標調。
