操場上教學一年級語文教案

一、教學目標：

1、認識“打、球、拔、拍”14個字，會寫“八、入、大、天”4個字。認識“王、足、口、訁、亻”5個偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、激發學生堅持參加體育鍛煉的興趣。

二、教學準備：

教學課件、生字卡片、樂曲

第一課時

一、課前活動，揭示課題

1、學生伴着《運動員進行曲》踏步，師生問好。

2、課件出示《操場上》圖片，現在我們來到了，學生齊說：“操場上。”

3、今天老師帶領大家來到操場上進行一次快樂的學習活動。

二、自由談話，認讀詞語

1、來到了操場上，你最喜歡參加什麼活動？學生說，教師相機出示相應生字卡片。

2、課件出示帶拼音的詞語，自由認讀、猜讀，開火車認讀。

3、同桌互相拿卡片認讀，把自己認字的方法與同學分享。

4、小老師帶讀：去掉詞語上的拼音，請學生把詞語移到相應的體育活動邊，再帶讀。

5、去掉圖片讀詞語。

6、挑戰自己：你能說一句話，把這些活動都放到話裏去嗎？（提示：可以用“有的……有的……有的……”或“我在……你在……他在……”等等）

三、課中活動：拍手念兒歌

鈴聲響，下課了，操場上，真熱鬧。跳高拔河拍皮球，天天鍛鍊身體好。

動動學學生字詞

1、探究學習活動

來到操場上，我們來活動活動：

（1）給詞語找朋友

拔打拍跳踢跑

河球繩皮球排球足球步

連一連，看誰能手拉手。

試一試，你把他們分成兩個小組嗎？

（2）給卡片分小組。

看看誰能把卡片分成兩小組，（提示：一小組是用手的活動，一小組是用足的活動）。教認“足”字。並認識“口”字旁。

髮卡片：

手足

讓學生把詞語條：拍皮球、踢足球、打球、跳高、拔河、跑步貼在相應的小組下面。

2、識記生字詞

剛纔小朋友們開動腦筋真不錯，《操場上》的生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？

（1）認識“打、拔、拍”和“球”

①剛纔同學們都已經分好類了，那看看這三個字（師邊指卡片上邊說）這三個字有什麼穿着一件相同的偏旁，你發現了嗎？想想，爲什麼？（它們都是用手的活動，所以它們都是“扌”，出示卡片“扌”）

說說你是怎樣記住這幾個字的。（如：“扌”加“丁”打打打。）

②認識“球”字和“王”字旁。

（2）認識“跳、跑、踢”和“高”

①請讀用足的活動那邊的詞語。那看看這三個字有什麼相同點？你是怎麼知道的？

②那你們來做做動作看：師出示卡片，全體學生起立做動作。

③那誰能說說爲什麼這些字都是“足”旁。

④“足”字旁與“足”字比較

⑤教學生認識“高”字。

四、學習寫字“八”和“入”

1、指導寫基本筆畫撇和捺

2、比較“八”和“入”的異同。

相同：兩個字都是由撇和捺組成的，都是撇比捺低。

不同：“八”的撇和捺起筆是分開的，“入”的起筆是連起來的。

3、教師範寫，讓學生說說寫的時候要注意什麼？（“入”的撇捺相接和“個”的不同；撇和捺的張開角度要大，底部平，保證字的端正。）

4、學生描紅練寫。教師巡視指導，展示優秀的學生作品。

第二課時

一、複習回顧

我們又來到了操場上進行快樂的學習活動，（課件出示圖片）先來做做熱身活動吧：

活動1：生生傳遞詞語卡片做小老師朗讀。

活動2：出示生字卡片“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”，你還認得它們嗎？給他們找幾個好朋友吧。

二、學習兒歌

1、學習朗讀兒歌。

今天我們的主要“運動”是讀好兒歌。

（1）課件出示帶拼音的兒歌，學生自讀兒歌

（2）指名讀兒歌，注意“鈴、聲、響、場、上”等的後鼻音發音

（3）課件出示去掉拼音的兒歌，小組讀兒歌，評一評有否讀出歡快的心情，指名個別讀，評議，集體讀。

2、學習兒歌中的生字。

小朋友們讀兒歌真好聽，下面我們來進行分項“運動”，和生字寶寶交朋友。

4操場上教學,

（1）自由讀兒歌，自學生字，小組交流識字

（2）交流生字自學情況，說說自己的學習方法

（3）給生字寶寶找幾個好朋友，好讓它們一起去活動

3、指導背誦兒歌

現在每個人都和生字寶寶做了好朋友，如果你們想把它們帶回家，就讓它們排好隊，把它們記在心裏。

（1）自由讀讀背背，同桌討論怎樣又快又好地記住它們。

（2）集體背誦，個別背誦。

三、課中活動

恭喜大家把生字寶寶都帶回家，我們來拍拍手念一首有趣的兒歌。

拍手念兒歌：

12拍拍手，34點點頭，56拍拍肩，78扭扭腰

12伸伸手，34搖搖頭，56聳聳肩，78跳一跳

910快坐好。

四、鞏固拓展

大家在操場上都玩的很開心，請你來和大家分享快樂，比一比誰最棒。

活動1：做課後的讀讀畫畫遊戲，把你喜歡的活動塗上自己喜歡的顏色，沒有的可以自己補上，並把自己喜歡的活動介紹給大家：教大家讀一讀，說說這種活動的玩法。

活動2：做接龍遊戲

說說“王、足、口、訁、亻”的字。學生說，老師板書，比比哪條龍接得最長，看看誰能說得最多。

五、學習寫字“大”和“天”

1、教師板書，學生仔細觀察“大”和“天”，說說有什麼好辦法來記住它們。（編句兒歌記一記：人加一橫是個大，人加兩橫就是天。生字也用加減法，大加一橫是個天，天減一橫就是大。）

2、提醒學生仔細觀察這兩個字的撇筆，與“八”和“入”的撇筆不同，“大”和“天”的撇筆要先直下，過橫以後再撇出。

3、學生描紅練寫。教師巡視指導，展示優秀的學生作品。

4、下課的鈴聲響起後，學生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。