一年級下冊《蝴蝶花》教學設計

　　設計理念：

本文設計以培養學生的興趣爲主，把學習的主動權交給學生，引導學生聯繫生活實際，通過朗讀去解決問題，明白事理。

　教學目標：

1、會認13個生字,正確書寫“扎、把、結”等7個生字，認識一個新部首“爪”。

2、正確流利，有感情地朗讀課文，理解課文內容。

3、從小養成講究衛生的好習慣。

　　教學重點：

1、正確流利，有感情地朗讀課文，理解課文內容。

2、識字，寫字。

教學難點：

從小養成講究衛生的好習慣。

　　教學用具：

投影、小黑板、掛圖

　教學方法：

講授法談話法自主合作探究性學習

　教學時間：

兩課時

　教學過程：

　第一課時

　　一、猜謎語，激發興趣

1、圓圓的頭、晃又晃

紅紅嘴巴、喳喳喳

小小翅膀、飛飛飛

你們猜一猜，它是誰?(小鳥)

2、學習22課：板書課題、讀題。

　二、初讀課文，整體感知

1、讓學生藉助拼音，自由拼讀課，做到不丟字、不添字、不錯字。

2、同桌互讀。幫助糾正讀音。

3、通過手拉手合作的形式朗讀課文。

(一位男同學在五秒之內找到一女同學，手拉看手一起合作朗讀全文中的一個段)

　三、小組合作，識記生字

1、課件出示本課的生字，讀學自已拼讀。

2、把生字融入到課文中去，讓學生在課文中圈出生字、詞，再讀。

3、拿出自已準備好的生字卡片在學習小組裏，說說自已是怎樣記住這些生字的，或者還有什麼更好的方法記住這些生字。

4、檢查學生掌握生字的情況，並指導學生正確書寫“扎、把、結、亂、爬、穿、忽”7個生字。

　　四、同步練習

bùpínǎliwūhēihusè

( )( )( )( )

yǐqiánfānɡxiànɡqiánmian

( )( )( )

　五、作業

1、書寫生字。

2、詞語接龍。

好——( )——( )——( )——( )

美——( )——( )——( )——( )

進——( )——( )——( )——( )

　　六、請你照樣子說

例：天上什麼彎?天上月亮彎

1、天上什麼飄?天上——飄

2、天上什麼閃?天上——閃。

3、誰的耳朵長?——的耳朵長。

小結：這節課我們認識了生字，會寫7個生字，並且認識了火字傍這個部首，在這課的生字中，比較難寫的有“哥，訴定”三個字，書寫時要注意筆順規則。