蘇教版一上《升國旗》教學目標及作業設計

教學目標

1、能正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、學會本課7個生字，認識兩種筆畫，積累部分由生字組成的詞語(成語)兩條綠線內的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、讓學生知道知道五星紅旗是我國的國旗，激發學生熱愛祖國的思想感情。。

　重難點及突破方法

1、識字——

A讀音：重點關注“您、敬、升、正、們”的讀音。

B字形：要通過引導學生觀察筆順，記住字形，注重識字方法的交流。在寫字的環節重點指導筆順，引導學生學會觀察田字格，發現重點筆畫在田字格中的位置，特別要注意培養學生自主觀察田字格的能力，如“升”和“我”中一橫的區別等。

C字義：側重點放在升和立兩個字義的理解上，幫助學生區分同音字。

2、閱讀——

A朗讀的指導：

基礎目標——正確流利的朗讀，特別關注語句的連貫和語義的停頓，

提高目標——在此基礎上，在第二課時的朗讀訓練重點主要放在讀出自己自豪的情感。

B課文的理解：通過對語言文字的反覆咀嚼，體會對祖國的熱愛之情。如“我們的”“高高”“立正”“敬禮”“您”等。

　作業：

1、讀準下列詞語：五星紅旗、我們的、國歌聲中、升起、向您敬禮(課堂上教師指導學生，對於有困難的學生課後重點關注，並要求每一個孩子回家在練習讀文之前首先練讀詞語)

2、練習寫字，並用生字組詞(除去“我、們”)，注意和“正”“中”有關的成語的積累(寫字和口頭組詞的練習在課堂完成，回家練字並選擇組詞。)

3、有感情的朗讀和背誦課文(主要在課堂上完成，鼓勵孩子回家主動背給家長聽，第二天教師抽查背誦情況，特別關注困難學生)

4、填空：(課堂時間口頭回答)

___________是我們的國旗，我們的國歌是_____________，升國旗時，我們要______________。看着高高飄揚的國旗，我想對它說：“________________”