人教版一年級下《兩隻小獅子》導學案

　　《兩隻小獅子》導學案

　　一、教學目標

1、學會本課8個生字和12個詞語。認識7個字。

2、學習積累“懶洋洋”這一類詞。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。

4、明白從小應該勤奮學習、學會生活本領、不能依靠父母生活的道理。

　　二、教學重、難點

重點：指導朗讀進行識字教學，瞭解“刻苦、懶洋洋”等詞的意思。弄清懶獅子的不練功的原因，讀懂獅子媽媽的話。

難點：有些生字音不容易讀準，有些生字的字形易與熟字混淆。

　　三、教學過程

(一)、形象掲題(3分鐘)

大家去過動物園嗎?見過獅子嗎?獅子是怎樣的?(威武)大家都稱他做什麼?(森林之王)

你們想知道獅子爲什麼能成爲森林之王呢?

今天老師就帶大家去認識兩隻小獅子。(板書課題：兩隻小獅子)齊讀課題

(二)、講讀課文。(15分鐘)

1、大家打開課本。(出示掛圖)

指圖：在森林裏面，獅子媽媽生下了兩隻小獅子，這兩隻小獅子表現可一點都不一樣。(觀察圖畫)它們有什麼不同表現呢?

(一隻整天練習滾、撲、撕、咬，另一隻在曬太陽。)

看看課文裏哪裏寫了這兩隻小獅子的表現呢?請同學讀出來。(指名讀)

指導朗讀：(指圖)這隻小獅子練功的動作很乾脆的，讀的時候也要讀得乾脆一點。(指名讀)這隻小獅子整天練功。(板書：練功)“整天”是什麼意思?(從早到晚)練什麼?(滾、撲、撕、咬)。練好了這些就能捕到食物。

請同學表演一下他是怎演練功的?(指名錶演)

所以說他是怎麼樣的?(非常刻苦)(板書)

誰來讀讀另一隻小獅子的表現?(指名讀第二句。)(板書：懶洋洋不幹)讀的時候注意要讀得懶洋洋的。(再讀)

2、他們的表現給誰看到了?(小樹)(出示圖2)

小樹看見這隻小獅子這麼懶，就和懶獅子說起話來了。

輕聲的讀一讀小樹與懶獅子說的話。(想一想小樹應該怎麼讀，懶獅子又怎麼讀)

齊讀(學生讀小樹，老師讀懶獅子，讓學生注意老師是怎樣讀的)

小樹看見懶獅子在曬太陽，是怎麼問的?讀出問的語氣(指名讀)

懶獅子有什麼反應?(指名回答：懶獅子擡起頭，慢吞吞的說……)

大家想一想好像勤獅子那樣練功的話會吃什麼苦頭?(蹭破皮、很累……)

懶獅子不願意去吃這些苦頭，小樹聽了都有些生氣了，又問懶獅子了(指名讀，生氣地)

看圖：懶獅子一點都不在意，還得意的答小樹(邊做動作邊讀懶獅子說的話)

他的話對不對呢?不練功會有什麼後果呢?(捕捉不到食物，餓死……)

男女生分角色朗讀小樹與懶獅子的對話。(女：小樹男：懶獅子)

他這話給誰聽到啦?(獅子媽媽)

3、獅子媽媽又是怎樣教育這隻小獅子的呢?輕聲的讀一讀，把獅子媽媽說的話用“～～”畫出來。(出示投影片，對一對看看一不一樣)

齊讀一遍，數數獅子媽媽說了幾句話。(3句)

指名讀第一句。讀出媽媽教育孩子的語氣。

你說當獅子爸爸媽媽老了，不在了的時候，小獅子還有沒有的依靠呢?(沒有)

只能靠誰?(靠自己)

所以獅子媽媽要小獅子怎麼樣?(指讀第二句)

還教育他什麼?(指讀第三句)(板書：學會生活本領……)

再讀一讀獅子媽媽說的話，我們自己也受一受教育。(齊讀)

大家想一想懶獅子聽了媽媽的話後，以後會怎麼樣呢?(四人小組討論)(懶獅子就讓媽媽教他練功，他不怕苦，不怕累，終於也和媽媽一樣成爲一隻勤勞勇猛的獅子;聽了媽媽的話後，懶獅子就主動請第一隻小獅子教自己練習滾、撲、撕、咬的本領，並和他一樣從早到晚刻苦練習，最後兄弟兩人都有了很高的本領，爸爸媽媽老了後，他們一起成了森林之王……)

(三)、探究讀文(10分鐘)

1、惰惰這麼懶，它到底是怎麼想的呢?我們先讀讀課文，找找它爲什麼這麼懶?劃一劃。

2、反饋：

A、根據學生回答，出示：“我爸爸和媽媽是林中的.大王，憑着他們的地位，我會生活的很好!”惰惰是怎樣說這句話的，我們一起來學學。[得意洋洋、威風、神氣……]

(自由讀，賽讀，師範讀，生齊接讀。)

[懶獅子昂着頭，神氣地說：“……”

它真的會永遠生活的很好嗎?啓發談話，引出獅子媽媽的第一句話：“孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢?”

學學獅子媽媽，怎麼說?聽了獅子媽媽的話，小獅子低下了頭。

過渡：惰惰除了這個原因很懶，還有別的原因嗎?

B、第四小節。(“我纔不去吃那苦頭呢!”)[感嘆號、慢吞吞的神態、懶洋洋的語氣……]

(指名讀、評價、同桌互讀)

讀出了一隻懶洋洋的獅子，但我們可不能真的懶惰哦!

3、老師就是怕吃苦頭的懶獅子，誰能勸勸我、教育我，讓我變一變呢?靜靜思考一分鐘。各抒己見，角色對話。

4、齊讀獅子媽媽的話。

小朋友們說的可真有道理，我記住了。獅子媽媽以前也是這麼教育我的，可我不懂，你們能再讀給我聽聽嗎?

練讀一遍，齊讀。

現在我懂了，我也應該學會生活的本領，做一隻真正的獅子!

隨機板書“應該、本領、真正”。

(四)、分角色迴歸朗讀(5分鐘)

1、惰惰還有位好朋友呢!是一棵關心它的小樹，把它的話找出來讀讀。(自由讀3、5小節)

2、我們一起完整的讀讀這個故事吧!

分角色朗讀全文：師讀旁白添加激情導語，女生讀小樹的話，男生讀懶獅子的話，男女生齊讀獅子媽媽的話。

三、這篇課文是一個生動有趣的童話故事，請同學來把這個故事演一演。(5分鐘)

(表演故事)

四、書寫指導(10分鐘)

我們也不能做懶惰的小孩子，應該刻苦學習本領，學習知識，做一個真正的有用的人。今天就練習寫“苦”。

認讀;有什麼好辦法記住它?(加一加)

觀察田字格里的位置，有什麼要提醒大家的?

描一個，再開始寫。

一看、二記、三描、四寫

　四、總結：(2分鐘)

這個故事不只教育這隻懶獅子要學會生活的本領，其實也在教育我們。我們從小也要學會生活的本領。大家想一想我們應該學會哪些本領呢?可以說說學習上的，也可以說生活上的。好像：學會收拾書包。(學生自由發言)

老師希望大家學好這些本領，以後就不用依靠別人了。