人教版一年級上冊語文教案四季大綱
教學目標:
知識與技能:
1。認識本課11個生字,會寫“七”“兒” “九”“無”字。
2。正確流利地朗讀課文。
3。瞭解課文內容,知道一年有四季,初步瞭解四季的一些特徵。
過程與方法:
經歷拼讀與識記、看圖與想像、交流與遊戲、朗讀與表演等學習過程,初步體驗識字和閱讀的基本方法。
態度、情感與價值觀:
1。感受各個季節的美麗,激發學生熱愛大自然的思想感情。
2。初步感受漢字的一些特點,對學習漢字產生興趣,並享受成功的喜悅。
3。讀書姿勢正確,注意培養良好的'語文學習習慣。
教學過程:
一、創設情境,激發興趣。
1、談話導入,欣賞四季風景圖片,板書課題。
看圖片(連續出現春、夏、秋、冬的四季圖,最後定格)。
師:猜一猜這4幅圖分別畫的是什麼季節呢?你怎麼看出來的?
師:誰說說你最喜歡哪個季節呢?爲什麼? (說話訓練)
2、教師小結:春、夏、秋、冬就構成了一年四季(板書課題2.四季 )
過渡:現在老師就帶小朋友一起走進美麗的四季。請打開書本61頁。
二、初讀課文,讀準字音。
1、老師範讀課文。
2、根據字音,讀讀課文。
(生自由朗讀課文,師巡視)
師:要想把課文讀通順,讀流利,一定要認識生字寶寶。瞧,劉老師把生字寶寶請上了大屏幕,你們會讀嗎?
三、學習生字新詞。
1、出示11個生字。
2、齊讀(順序讀、不按順序讀)、開火車讀、小老師帶讀。
3、去拼音讀——男女生比賽。(生字寶寶的帽子摘掉了,你們還認識他們嗎?)
4、遊戲鞏固。——(看到小朋友這麼棒的表現,果園裏的農民伯伯也想請你們幫忙摘蘋果,你們願意嗎?誰的蘋果摘得好,農民伯伯還有禮物送呢!)
5、讀詞語。(齊讀、指名讀)——詞語娃娃也來了,我們一起讀讀。
過渡:小朋友們和生字寶寶成爲好朋友了,現在他們回到課文裏,我們來看看課文。請看大屏幕。
四、再讀課文,感悟內容。
(一)學習第一句
1、哪些小朋友喜歡春天的?把描寫春天的句子讀一讀。
2、指導讀。(春天的小草長得嫩嫩的,綠綠的,我們要讀得輕細些。)
3、圖上畫了什麼?(草芽小鳥)
4、師:春天到了,小草綠了,小鳥飛來了,誰對小鳥說:“我是春天。”(草芽)——他就是指草芽。
5、春天是一個美麗的季節,在春天裏,我們除了能看見嫩嫩的草芽、可愛的小鳥,想想,還能看到什麼呢?(說話訓練)
過渡:春天過去,夏天來了。
(二)學習第二句。
1、看看圖上畫了什麼?(荷葉 青蛙)
過渡:瞧,小青蛙跳出來了,猜一猜荷葉姐姐會對他說什麼呢?(說話訓練)