人教版語文一年級下冊《胖乎乎的小手》說課稿
一、說教材
《胖乎乎的小手》是人教版語文一年級下冊第二組教材的一篇課文。這組教材圍繞着“家庭生活”這個專題進行編排,旨在教育學生孝敬長輩、關愛家庭的每一個成員。這篇課文小中見大,通過一張畫巧妙地誇獎了蘭蘭從小愛勞動、關心長輩的好品德,文中充滿了家庭的溫馨情感,內容和語言都貼近兒童生活實際,對學生有很好的啓發和教育作用。
本課的教學重點是認字和朗誦課文,難點是在交流感悟中懂得文中蘊含的道理。
二、說教學目標
根據低年級閱讀教學的目標及課文特點,我把本課的教學目標確定如下:
1、認知(知識)目標:
⑴ 認識“胖”等13個生字,會寫“看”等6個生字。
⑵ 正確流利有感情地朗讀課文。
2、能力目標:
⑴ 繼續培養獨立識字的能力。
⑵ 培養有感情朗讀課文的能力。
⑶ 初步培養學生積累運用語言的能力。
3、情感目標:
培養尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的願望和行動。
設計理念:《語文課程標準》指出:“閱讀是學生的個性化行爲,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”本課採用“自主、合作、探究”的學習方式,以讀爲本,讓學生在讀中感悟,懂得要孝敬長輩,主動幫長輩做事,積累語言,培養語感,讀好疑問句和感嘆句,以達到提高語文素養的目的。
三、說教學流程
1、活動激趣,導入新課:
⑴ 看手:
請學生伸出小手,看看誰的手是胖乎乎的。
⑵ 畫手:
請學生上臺,把手壓在黑板上用粉筆畫輪廓。
⑶ 誇手:
說說自己的小手能做什麼,誇誇自己的小手。
⑷ 揭示課題,學習“胖”字。
⑸ 扣題目質疑:
讀了課題,你想知道什麼?
從學生的`生活實際入手,使他們在無意中轉入正題;扣題目質疑設置懸念,有效地激發了學生的好奇心和求知慾。
2、初讀課文,自主識字:
⑴ 聽課文範讀:
邊聽邊想剛纔提出來的問題。
⑵ 自由讀課文:
畫出不認識的生字,標出自然段序號。
⑶ 指名說說:
遇到不認識的生字時可以採用什麼方法解決?
⑷ 四人小組合作學習生字,要求:
讀準字音,說說自己是怎樣記住這些生字的。
可以結合組詞、擴詞、造句。
⑸ 檢查學習情況:
① 課件出示帶拼音的生字,讓學生認讀。
② 出示去掉拼音的生字,指名認讀。
③ 出示單個生字,認讀。
④ 交流識字反法,老師相機重點指導:
讀準“拖”、“幫”等字的讀音。
認清“牆、替、鞋“等字的字形。
⑹ 做遊戲鞏固識字。