一上語文《8、看菊花》第二課時教學設計

　一、複習鞏固

1、今天我們繼續去公園《看菊花》，讀題。

2、去公園之前，我們要把門票準備好了，瞧!這張門標上有一句話(出示第一自然段)，誰能讀好了，誰就可以得到這張門票。

　　二、感悟課文，指導朗讀

(一)學習第二自然段

1、過渡：你們真了不起，都得到了門票，抓好門票，趕快坐上汽車出發吧!嘟嘟——，嘀嘀——

2、(出示第三幅圖)公園到了!你看到了什麼?除了圖上的顏色，你還見過哪些顏色的菊花?這麼多顏色的菊花在一起，用一個詞說——(相機出示：五彩繽紛、五顏六色)

3、你們能用這樣的句子說嗎：菊花穿着五彩的衣裳，有——……還有——……它們穿得那麼漂亮，好像在——……

4、麼多顏色的菊花中，我最喜歡白的和紫紅的，你們聽!(出示：黃的、白的、淡綠的、紫紅的)範讀。你喜歡什麼顏色的菊花?能讀出來嗎?

5、參加比美的菊花可真多呀，我們來數一數。

a (出示“朵”字)用“朵”來數。呀!一朵朵的菊花數也數不清。

b 怎麼辦呢?( 出示“叢”字)送你這個“叢"字，誰願意上來數?

c 一叢一叢也數不過來，那我們只能用"片"字來數了(出示“片”字)。誰上來數?

d 是啊，菊花“一朵朵, 一叢叢, 一片片”(出示，範讀, 聲音漸漸變高),數都數不過來呢!我們一齊來數。

6、前段時間，天氣突然變冷了，寒風吹在臉上，你有什麼感覺?小朋友們都穿上了厚厚的衣服，我們來看看這些菊花，它們有沒有穿衣服?多勇敢的.菊花呀!誰來讀這句話?(出示：它們正迎着深秋的寒風開放呢!)練讀。

7、一片片五顏六色的菊花迎着寒風開放，誰來把這句話連起來讀一讀?

8、一片片的菊花在一起，到處都是花的海洋，你們想誇誇菊花嗎?相機出示：“公園裏的菊花好看極了。”

9、眼前一片片這麼好看、這麼不怕嚴寒的菊花，大家都很喜愛它，人們——……

10、我們邊看邊走，邊走邊看，不知不覺已經走到了公園門口，還沒看過癮呢!讓我們再回過頭欣賞一番吧!自由讀第二自然段。

11、指導背誦：這麼美的菊花，我們再來欣賞一番吧!(出示圖)引背：公園裏的菊花好看極了。——……

(二)學習三、四自然段

1、看到這些迎着寒風怒放的菊花，爸爸是怎麼說的呢?自由讀第三自然段。

2、你能學着爸爸平時說話的樣子把第3自然段讀給大家聽聽嗎?

3、聽了爸爸的話，我覺得——

(三)介紹相關詩不光是我們覺得菊花好看，很多人都喜歡菊花，他們還寫了好多詩來讚美菊花勇敢呢!讓我們來看看陳毅爺爺寫的一首詩：

秋菊

陳毅

秋菊能傲霜，

風霜重重惡。

本性能耐寒，

風霜其奈何。

領讀。

　三、指導書寫

過渡：你們想不想和這些美麗、勇敢的菊花交朋友?告訴你們，菊花已經來到了我們的身邊，但是她們要先考考大家，誰通過了考驗，誰就可以和她握握手，交朋友。瞧!她帶來了三個字。出示：許、放、聽，誰把字寫得好，誰就可以和她交朋友。

1、菊花姐姐爲什麼把這三個字放在一起呢?它們有什麼共同點?(左右結構)

2、我們先來看“許”，這裏面有一個新的筆畫：橫折提，仔細看怎麼寫的：先頓一頓，向右上橫着行筆，再頓一頓，向下直着行筆，再頓一頓，提上去。這個字裏還有一個新的偏旁：言字旁。在寫這個字之前，你想提醒大家注意什麼?(左窄右寬，點與橫折提要在一條線上，右邊頂天立地，右邊第二橫在橫中線上，豎要寫正，是懸針豎。

範寫。

學生描紅。

3、再來看“聽”：左窄右寬，口字旁寫在橫中線上方，右邊第一筆是平撇，豎撇寫在豎中線上，橫比平撇長。範寫。學生描紅。

4、“放”：左右等寬，左邊的“方”寫得稍微低一點，注意筆順，右邊的反文旁稍高一點。範寫。學生描紅。

　四、作業設計

1、蒐集有關菊花的詩。

2、抄寫生字。