冀教版一年級上冊第3課《山青青》教學設計

　教學目標：

1、認識“鳴、聲、草、盈、蒙”六個生字，會寫“叫、苗”等六個字，認識“草字頭”。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、在閱讀中積累語言，感受春天大自然的美麗。

　重點難點：

重點：朗讀課文，背誦課文。正確認讀“會認”的字和正確書寫“會寫”的字。

難點：從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。

　教學過程：

　第一課時

　　一、設置情景，引入課題

1、看圖說話。

教科書第14-15頁：山青水秀、鳥語花香、和風細雨的.春景。看了這幅圖，你有什麼感覺?你能用自己的話描述一下嗎?(也可看圖說話)

2、引入課題。

這麼美麗的景色是什麼季節的?這節課我們就來學習第1課《山青青》。

3、齊讀課題。看到課題，你有什麼感興趣的問題想提出來嗎?

　二、初讀課文，讀準字音

1、自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會讀的字也可以用筆畫出來，然後虛心地向同學請教或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。

2、同桌互相認讀畫出來的詞語，認真聽對方讀，互相糾正錯音。

3、指名讀生字詞。齊讀，開火車讀。去掉拼音認讀生字詞。

4、再讀課文，注意把字音讀準，做到不加字、不漏字。

5、四人一小組，每人讀一遍課文，把句子讀通順。

6、指名讀全文;評讀。

　三、再讀課文，讀中感悟

1、朗讀課文，你想怎麼樣讀就怎麼樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標出課文一共有多少句話。

2、小聲讀課文，邊讀邊想：課文寫了哪些景物?用橫線畫出來。

3、你覺得哪些景物最美?請你先挑選你喜歡的這一句話認真、反覆地讀一讀，直到能把這一句話美美地讀出來爲止。

4、指名讀、評讀。

5、把課文美美地讀給你的同桌聽。

6 、全體誦讀課文。

7、指導背誦課文。

8 你能用你的畫筆把你讀到和想到的春天美景畫出來嗎?

四、總結全文，佈置作業

1、讀了課文，你想說什麼?現在，你想用自己的什麼方式來讚美一下美麗的春天?(可以唱一支讚美春天的歌;可以朗誦一首描寫春天的詩;可以說幾句讚美春天的話……)

2、認真、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　第二課時

　　一、複習引入

1、上節課，小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內容?

2、這麼美的春天，你能不能美美地把課文背出來?

二、學習生字

1、出示生字詞，拍着手掌有節奏齊讀。

2、去掉拼音讀生字詞，開火車讀。

3、自由認讀生字，想想：你最快記住了哪些字?你是怎麼樣記住它的?

4、你能用哪個字來組詞或說一句話?

5、觀察這幾個要求寫的字，你發現了什麼?

6、看老師在田字格中示範寫字，邊聽老師念筆順邊書空。注意看清楚難寫的地方，再自己動筆寫。

7、同桌互相交換欣賞所寫的字，說說別人寫的字哪些地方值得你學習，還有哪些地方你可以做小老師指出它的缺點。

8、老師檢評。

　三、佈置作業

1、把你喜歡的詞語寫進你的詞語花籃裏。

2、回家把課文美美地背給爸爸媽媽聽。

　　板書設計：

1、山青青

山 水 鳥兒叫一聲聲

樹 草 山花笑盈盈

苗 田 風雨綠濛濛